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老師用什麽樣的愛來教育學生大人?

回答:生動,學生。

以下是如何使用新單詞和造句的介紹:

組詞:

虛命、胡子命、學生、吉祥命、重生、治命、眾生、捉命、終身命、使命、拙命、氏族命、周命、久坐命、轉生、繁殖、養老命、安心、停滯命、命運命、出生、再生、拯救命、活命、各種命、原料、肌肉。

造句:

3.次生林句子:報告認為原生成熟林比人工林能儲存更多的二氧化碳,所以砍伐原生林的後果比砍伐次生林更嚴重,會釋放更多吸熱氣體。

解釋:原始森林被砍伐或破壞後,通過人工或自然更新而恢復的森林。

4.底棲句:底棲群落生態位變化和剖面沈積相分析揭示的海水深度垂直變化規律表明,本區在石炭紀本溪期經歷了4次明顯的三級相對海平面變化旋回。

說明:生活在水最深處或固定在水底的動物或植物,如珊瑚、海綿等。