妳也上五年級啊，我也是.妳要所有的答案，那是不可能的.相信妳的爸爸媽媽也不同意.其實，這個問題是不必要的.實驗班題庫後面都有答案啊，如果妳的答案被撕掉了，妳還可以去網上、輔助學習的參考書上查，還可以多讀幾遍課文，答案就在其中.即使妳找到了答案，也是白費的.書裏出了這麽多題目，為的就是讓妳鞏固鞏固，考考妳的記憶能力.妳找到了答案，做什麽題目都不用思考，妳的腦子就會生銹，什麽知識都沒學進去，考試只能不合格.我建議妳還是認認真真，腳踏實地的地做，別想壹步登天.估計妳是找不到答案的……。
2. 如何上好小學中高年級語文復習課怎樣上好小學語文復習課 每到期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。
究其原因，壹是復習內容簡單重復，無法激起學生的愛好；二是復習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，殊不知小學語文復習課的特點主要在於對所學知識進行歸納整理，查漏補缺，遷移訓練，拓展提升，使學生形成壹定的知識體系，尤其要加強知識的遷移訓練，培養學生舉壹反三、觸類旁通、運用所學知識解決問題的能力，最終培養和提高學生運用知識、解決問題的能力。
因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學語文復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現課標精神，培養學生的語文綜合能力。
壹、上好小學語文復習課，應註意三性。 1、復習內容的整體性 復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。
因此，要把復習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復壹遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。
在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出。怎樣上好小學語文復習課 每到期末，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。
究其原因，壹是復習內容簡單重復，無法激起學生的愛好；二是復習形式單調乏味，無法調動學生的積極性。不少教師認為上復習課的目的只是為了鞏固知識，強化記憶，殊不知小學語文復習課的特點主要在於對所學知識進行歸納整理，查漏補缺，遷移訓練，拓展提升，使學生形成壹定的知識體系，尤其要加強知識的遷移訓練，培養學生舉壹反三、觸類旁通、運用所學知識解決問題的能力，最終培養和提高學生運用知識、解決問題的能力。
因此忽視了對復習課的深入研究，導致復習效率低下，復習效果差。其實，就小學語文復習課來講，只要潛心設計，同樣可以很好地體現課標精神，培養學生的語文綜合能力。
壹、上好小學語文復習課，應註意三性。 1、復習內容的整體性 復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。
因此，要把復習課與新授課區別開來，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復壹遍。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。
在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課後練習題，同時註明各題型出現在課本的哪壹頁）；再把閱讀思考題的類型、作文練習的不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使 學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。
其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文練習等；有些內容也可以單元教材為整體復習，如閱讀能力的練習等。但不管采取哪種形式，都要著眼於各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。
2、復習過程的開放性 復習課要改變過去那種教師“壹言堂”的現象，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在於“宏觀調控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥等。
復習時，教師不再布置學生多讀多寫，而要把復習的主動權還給學生，如復習生字：“妳認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；妳願意怎麽復習就怎麽復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出壹份自測題。”復習閱讀部分：“自己從課外讀物中找壹篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然後在小組交流。”
每復習壹類知識或壹個單元讓學生寫壹份“復習心得“，總結自己在復習中的新收獲和成功的復習方法。復習完整冊教材後，讓學生每人出壹份測試題，在全班內互相檢測。
這樣的開放式復習，學生自身受益，全班其他同學受益，教師也了解到更多的學情信息，使指導更具針對性，更有實效。 3、知識之間的互融性 在復習過程中，還應留意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為壹體。
壹般情況下，以復習課文段落的閱讀為載體，把基礎知識和寫作的復習融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就壹定要深入鉆研教材，發掘課文中蘊含的練習因素，使復習“牽壹發而動全身”，以閱讀為核心，融“雙基”於壹體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。
二、在復習課教學中要註意做好三方面工作。 1、學生方面：充分準備，發揮學生主體 復習課要發揮學生的主體性，讓學生積極、主動參與復習全過程，特別是要讓學生課前充分進行復習準備，課堂上引導學生參與歸納、整理的過程，切忌以教師的歸納代替學生的知識整理，做到知識由學生疏理；規律讓學生尋找；錯誤讓學生判斷，這樣才能充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生學習興趣。
2、教師方面：知識系統化，復習內容針對性強 上好復習課，教師首先。
3. 怎樣上好小學語文六年級閱讀復習課六年級復習的內容大體包括以下幾個方面：壹、基礎知識的復習 小學語文基礎知識壹般包括：漢語拼音、字詞的識記與理解、查字典知識、句子的表達（包括修辭、句式變換等）標點符號的用法、課文背誦與默寫古詩、名言警句的識記等等。
我對這壹板塊的復習主要是：課上抓關鍵的知識點與教給解決問題的方法來進行復習指導，課下鼓勵學生有計劃地進行復習掌握。怎樣在課堂上抓關鍵的知識點，教給解題的方法來進行復習呢？比如對漢語拼音的復習，我是采取抓關鍵的知識點對學生進行復習的。
如拼音中的字母表、聲母表、韻母表、整體認讀音節。我壹定要求學生熟記，還要讓學生了解它們之間的異同（如表中的送氣音、平舌音、翹舌音、前後鼻音、整體認讀音節的識記與其他音節的區分等等，我在復習的時候壹定要給學生們壹壹指出它們之間的***同點與不同點，並要求他們掌握下來。）
這還不夠，我還要例舉壹些習題，讓學生明白掌握了拼音四表可以解決很多問題。如下面這道題：把屬於同壹類的寫在壹起：an en ei iu un ao in ?n ?e 學生知道韻母表中的前鼻音是an en un in ?n 其他的就是復韻母ei iu ao ?e 了。
至於基礎知識在復習的時候如何教給方法呢？這就要看題型了，有些習題是可以揪出方法來進行指導的。如：在句式變換的復習中，陳述句如何變為反問句；“把”字句如何變為“被”字句；直接引語如何變為間接引語等等。
我在復習的時候會教給學生解題的方法。我認為學生掌握了解題的方法之後，所有的類型題都可以引刃而解了。
對於小學語文基礎知識的復習，如果光靠老師在課堂上“用力”是不行的。學生課下得自覺地、有計劃地、有針對性地進行復習消化才行。
因為小學語文基礎知識那些瑣瑣碎碎的“磚磚瓦瓦”不僅需要理解，也需要識記。在復習階段，每壹節課的知識容量都非常大，如果學生學習態度消極了，老師在課堂上講得多精彩都是枉然。
即便在課堂上學生也在認真地聽講，但課下沒有及時復習消化的話，沒幾天學生就會把老師復習的內容淡忘的。何況，有些基礎知識只能是老師指點學生自行去理解、識記掌握的，如果學生不主動復習的話壹切都等於零。
如：聲韻母的熟悉，壹個個方塊字的間架結構，“日積月累”的識記背誦等等都需要學生自己學習揣摩理解識記。我們只能給學生“指路”，不能“代替”他們學習。
所以我個人認為六年級語文基礎知識復習備考階段不僅要備整個小學階段各個年級段語文基礎知識需要掌握的內容，還要備六年級後半段學生的學習行為。壹般進入復習階段，很多學生都會放松下來，以為課上完了，可以歇壹口氣了。
這時候作為老師的我們就得對學生們進行有效的心理疏導，要給學生“打氣加油”——鼓勵他們積極行動起來，再加壹把勁。不要認為復習的內容已經學過了，就可以上課不專心，課下不用心去復習鞏固。
要告訴他們，以前沒有掌握的“東西”，現在認真聽認真學習可以“學”得來。甚至還會有“舉壹反三”的效果呢。
二、閱讀理解的復習指導 閱讀理解的考點我個人認為包含對拼音、字詞、句、段、篇、作者寫作的方法及目的等的考查。實際上閱讀理解的復習也屬於基礎知識的復習，只不過它是把幾個問題集中在壹篇特定的文章中讓學生去進行閱讀理解，難度比較大而已。
閱讀理解包括課內閱讀理解與課外閱讀理解。對於課內閱讀的復習，我壹般會跟隨基礎知識的復習壹起進行。
比如在基礎知識復習階段，我壹般先把六年級下冊的各個單元知識復習壹遍，再進行整個小學階段的基礎知識復習。在復習六年級下冊課文的時候，我會把每個單元的課文重點片斷給學生指出來，要求學生在每個知識點上多下點工夫；引導學生再次弄懂重點片段中句子的意思；教給他們答題完整的方法；指導怎樣看出文章的寫作順序；指導怎樣概括文章的主要內容；知道怎樣去體會文章思想感情的方法，並能就某壹方面表達自己的想法等等。
對於課外閱讀的復習，我壹般在復習的時候會結合我們五六年級各個單元的課文類型有選擇地給學生復習相關的寫人、寫景、敘事、狀物、借景抒情、托物言誌等等的短文。在每壹篇短文訓練之前，我首先要求學生對短文進行“品詞析句”，也就是先將文中的字、詞、句的含義弄懂。
之後再進行分析短文的基本技巧的訓練。如進行判斷文章的寫作順序的訓練，進行分層、分段的訓練，概括短文內容，歸納文章中心思想的訓練等等。
由易到難，循序漸進。由於閱讀理解的考題是把幾個問題集中在壹篇特定的短文之中，難度較基礎知識大，所以壹些基礎知識跟不上且理解能力差的學生幾乎放棄這部分考題，有些差生幾乎是看也不看就放棄了。
所以我們在復習的時候要盡量照顧差生，要檢查他們到底是不是真的去完成了。特別是要時時提示他們：“這壹類題目其實就是壹道道基礎題的組合，大部分答案就在短文當中，只要妳們認真去閱讀短文，妳們會從短文中找出答案的。
實在找不到的，也不要留有空白，要根據自己的看法答題。” 三、習作的復習 習作的復習輔導，我主要抓兩點：第壹，我會根據習作的類型緊緊聯系課文進行。
比如指點學生進行狀物作文的寫作，我會讓。
4. 花生漫畫經典語錄：除了答案,我什麽都知道壹.精華的動漫臺詞 1、能原諒女人謊言的才是真正的男人-海賊王山治 2、魯魯修，妳知道雪為什麽是白色的嗎？因為它忘記了自己曾經的顏色。
——C.C《叛逆的魯魯修》 3、人們之所以懷有壹絲希望，是因為他們看不見死亡。——朽木露琪亞《死神》 4、我在人生道路上迷失了方向。
——旗木卡卡西《火影》 5、花開了，然後雕零。星星是璀璨的，可那光芒也會消失。
這個地球、太陽、銀河系甚至連這個宇宙也會有死亡的時候。人的壹生和這些東西相比，簡直就像剎那間的事情，在這樣的壹瞬間，人降生了，笑著、哭著、憎恨、喜悅、悲傷、愛、壹切只是剎那間的邂逅，而最後都要歸入死的永眠———————————《聖鬥士星矢》沙加 6、在天空中從很小的時候就覺得只是總覺得另壹個我在那裏那樣很羅曼蒂克吧真正的自己在天上壹定很舒服吧向下俯視地上的事物全部都可以看得清清楚楚心裏壹定可以感到很溫暖吧-------《AIR》神尾觀鈴 7、能開槍的只有有覺悟被殺之人！——魯魯修（版本2：：有覺悟被殺的人，才有資格開槍） 8、如果妳是魔女，那我只要變成魔王就好了——魯魯修 9、我會連她那份壹起變強，我會強到名字響徹天堂的！我會成為世界第壹的大劍豪！這是我們說好的！---索羅海賊王 10、幸福若有形態，那會是怎樣的呢？幸福就像玻璃，因為平時從未察覺，但他確實存在，只要稍微改變看的角度，玻璃就會映照出光芒，比任何東西都要哽住仗著自己的存在，卻更顯出透明的琉璃色彩————魯魯回憶時的朱雀的話 11、黎明會來臨的。
我雖然忘記了自己為什麽要來這裏，或許，我只是想替某件事畫上句號。雖然我確實有許多無法忘懷的事，也有充滿悲傷的回憶。
不過，黎明終會來臨的。所以也不用勉強壓抑著自己——夏利 12、假如有個人願在自己身邊，就算沒有任何語言只是在身邊，我也覺得是壹種幸福，即使失去了壹切，只要停下腳步看壹下四周，壹定會有某個人在妳看得見的地方。
請別傷心、不要絕望，無論如何也請別忘記，自己決不是孤單壹人的.---------------AIR 13、人們要是沒有回憶就活不下去但是只有回憶的話也活不下去夢總是有會醒來的時候不會醒的夢總有壹天會變成悲傷---------------AIR 14、人沒有的犧牲的話就什麽也得不到，為了得到某些東西，就必須付出同等的代價，這就是煉金術的“等價交換”原則，那是我們堅信，那就是世界的真實！————《鋼之煉金術士》 15、既不回頭，何必不忘；既然無緣，何必誓言；今日種種，似水無痕。”“魔非魔，道非道，善惡在人心。
欲非欲，情非情，姻緣由天定。”――《仙劍奇俠傳》 16、我們都在命運之湖上蕩舟劃槳波浪起伏著而我們無法逃脫孤航但是假使我們迷失了方向波浪將指引我們穿越另壹天的曙光----------死神 17、如果我手上沒有劍，我就無法保護妳；如果我壹直握著劍，我就無法抱緊妳。
——《死神》 18、與其想著怎樣華麗的死去，不如想想怎樣華麗地活下去吧！——————阪田銀時《銀魂》 19、將愛形容為美麗的是不了解愛的人將愛形容為醜陋的是自以為了解的愛人——市丸銀 20、我認為妳很幸福，因為妳可以選擇愛或不愛我.而我只能選擇愛或更愛妳.--------西野司 21、虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己-《反叛的魯魯修》 22、只要有樹葉飛舞的地方，火就會燃燒火的影子會照耀著村子並且讓新的樹葉發芽當想要保護自己做珍惜的人時忍者真正的力量才會表現出來.——三代目火的意誌的闡述只為了自己而戰，只愛著自己活下去，只要這世上還有為了讓我感到活著的快樂而存在的該被殺死的人們我就不會消失。---我愛羅 23、因為自己不幸，所以需要比自己更不幸的人。
——妖精的旋律LUCY 24、美的不是這個世界，而是承載這個世界的美麗的妳的目光。會起反作用是吧，明明是想保護，卻傷害了；明明想要哭泣，卻微笑著。
—玖蘭樞《吸血鬼騎士》 25、“活著，總有壹天生命會燃盡，肉體會回歸大地，並且會盛開出花草.靈魂化作回憶，在人們的心中永遠活下去世上的壹切生生不息，循環往復，人的生命也是如此。————《鋼煉》 26、我們只是在這兒，描繪看不見的東西的形體、吟唱聽不見的歌謠、用這雙手捧著失去的東西，我們就是這樣的生物。
-D伯爵《恐怖寵物店》 27、我的這把劍，它能觸及到的地方就是我的國家——阪田銀時《銀魂》 28、我經常對他說希望自己能當壹回阿久用阿久的眼睛來看世界不知看到的世界是什麽樣呢————BY花本 29、突然之間，我還想再在這個世上多活幾天-----------L《死亡筆記》 30、就這點程度，還不足以折斷我的靈魂。——阪田銀時《銀魂》 31、過分的神聖，往往比惡魔更加惡質-塞巴斯蒂安·米卡艾利斯《黑執事》 32、壹枝枯萎的鮮花，不會再盛開。
人、鳥、蟲……光輝的星星都只有壹次生命……--奧路菲 33、幻覺有幻覺，在幻覺中潛伏著有幻覺從有幻覺中萌發的幻覺，在真實中包含著謊言，謊言中潛藏著真實。-六道骸我到底要用怎麽樣的速度生活才能與妳再次相遇---秒速5厘米 34、壹年、兩年、三年十年、百年、千年即使用永恒的時間來等待我也想再見妳壹面----------------------《幻想。