如何培養學生查字典的習慣

摘要:語文教學要提高效果，必須培養學生的自學能力。語文是工具，親自使用工具，才能掌握好工具。字典是不開口的“老師”，它能讓學生做到無師自通，為自主地閱讀和寫作創造有利的條件。 關鍵詞:小學 語文 查字典 自主學習 教育家陶行知先生在《教育十字訣》中說過這樣壹段話:“與其把學生當作鴨兒填入壹些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去文化的金庫和宇宙寶藏。”所以，古人雲:“授之以魚，只供壹飯之需;教人以漁，則終生受益無窮。”我們不僅要傳授給學生語文知識，更要教給他們學習語文的方法。他們不是被動接受知識，而是主動學習知識。多年來人們都說教學以學生為主體，要給學生以學習的主動權。字典是工具書的壹種，能幫助學生具有識字能力，讓學生做到無師自通，為自主地閱讀和寫作創造有利的條件。 壹、興趣是關鍵 興趣在學習者的學習過程中發揮著至關重要的作用，直接影響到學習的效果。興趣的作用在兒童學習的活動中則更重要，對學生態度形成的影響更為突出。兒童天真活潑，尚不具備明確的學習目的，學習動機不強烈，自控力較差。教師調動學生的方法主要靠新穎的，以直觀形象、生動的呈現、講解、表演和操練等有趣味的活動，把學生領入特定的學習內容之中。教師在學生對學習內容逐漸關註並產生興趣後，輔之以養成性行為的訓練和適時有效的思想教育，將使學生漸漸形成良好的學習習慣、意誌力和正確的態度。要想讓學生養成查字典的習慣，首要的是激發他們學習的興趣。興趣，在小學生的成長和學習經歷中竟有如此大的驅動作用。興趣對於學生的成長如此重要，甚至會影響壹個人壹生的追求和誌向選擇，因此無論如何我們也應該重視興趣的激發和培養。如何激發和培養學生的興趣? 1.導入時設懸念，引起興趣。可請學生猜字謎:壹個老師不說話，肚子裏面學問大，有啥字兒不認識，妳就快去問問它。同時讓學生明白字典的作用，可以找到不認識的字;知道字的意思，還有很多不同的擴詞。2.學習運用中重視實踐，激發興趣。教師可以組織多種形式的查字練習，激發學生的興趣。例如讓學生查出自己的名字、自己父母的名字;或者進行查字典比賽，評選出“查字典小能手”;或者每節語文課前查壹個生字，隨機選字，比賽查字典，第壹名查到的學生獎勵壹個笑臉，並且請他為其他同學講講查到的意思和組詞，逐漸讓查字典成為學生的壹種習慣。 活動固然重要，也確實能在壹段時間裏激發學生的興趣，但要使學生的興趣保持長久，絕不是僅靠遊戲和活動就可以湊效的。有的時候教師的活動設計得很好，然而部分學生就是不能將註意力集中到活動中上。這些學生註意力分散，或自行其事，或進行影響班級、小組的幹擾性活動。這部分學生的興趣培養首先需要教師與他們進行溝通，與他們交心、交朋友。 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館教師、平等、尊重、關愛的態度，能真正得到這些學生的接納，小學生幼稚、單純，常常因為喜歡、愛老師轉而引發喜歡老師教的課程。大多數小學生往往並不是出於對某壹門學科的真正了解或想實現自己遠大的理想，他們對學科熱愛的態度往往是愛屋及烏，由於喜歡語文老師而喜歡語文學科，由於喜歡語文老師而喜歡查字典，所以教師的人格魅力也是學生產生興趣的重要條件。 二、培養學生查字典的習慣 1.課前預習查字典的習慣 小學語文課前預習是小學語文教學的壹個重要組成部分，這對於學生養成良好的預習習慣、提高預習水平是大有裨益的。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信、更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出壹條學習的路徑，積累壹些自學的好方法。學生在課前預習時要通過查閱字典、詞典，對不認識的字讀準字音，對不理解的詞語要初步了解它的意思，逐步養成自主學習的習慣。 2.課外閱讀查字典的習慣 讀書是學生獲取知識的主要渠道，不僅課內要讀書，而且課外更要多讀。多讀書能豐富學生的知識，開闊其視野。所以，我們就要讓學生從小養成壹個愛讀書的好習慣。怎樣進行課外閱讀呢?課外閱讀時壹般沒有老師指導，在這種情況下，同學們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時可以請教第二任老師--字典，“他”能幫妳掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。俗話說“好記性不如爛筆頭”，要把查出的字的讀音、意義寫下來，加強記憶。 3.寫作文查字典的習慣 學生在寫作時遇到不會寫的字或同義字定奪不了時，教師要鼓勵督促學生查字典解決，並就結果給予肯定和表揚。學生嘗到了甜頭，下次再為之，久而久之自然就成了習慣，不但減少了學生寫作時出現的錯別字的幾率，同時還可以增加學生的詞匯量，提高學生的語言運用能力。 4.隨時查字典的習慣 不僅在課前預習、課外閱讀和寫作文時要養成查字典的習慣，平時在寫作業時也要如此;不要只是局限於語文學科的學習，在其他學科學習中也要養成查字典的習慣;不只是在學習中，在生活中的每時每刻遇到不認識的字，或有疑問的字，都要有壹種查字典的意識。 結語:諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授曾說過:“不要教死知識，要授之以方法，打開學生的思路，培養他們的自學能力。”小學語文教師要激發學生的興趣，讓字典成為學生自主學習的好幫手，從而不斷促進學生自學能力的提高。