女兒做完模擬試卷後，讓我檢查，其中有壹道題目很有意思，要求把偏旁和部首，連接起來，重新組合成漢字。分別是雲、口、玉、力，立、走、日、幹、包、足。
女兒分別組成了跑、音、趕、加幾個字，最後只剩下雲和玉無法連接，我想盡雲和玉的所有組合，也沒有組成壹個字。
為什麽會出現這種情況呢？會不會是試卷出錯了呢？看見試卷上，她給自己打上的大大的紅色對號，我覺得試卷可能錯了。
後來我想到，衡量老師說過，所有的問題，都是個人的問題，向內探索，向外發現，分離問題+支持系統。
任何事情都有兩面性，學會從問題中抽離出來，尋找支持系統，所有的問題都會迎刃而解。
? 於是我跳出原有的思維框架，想如果不是試卷出錯，是不是我錯了？
我按照我錯的假設，進行小心求證。我忽落了哪裏？哦，對號，我被之前的對號所誤導，雖然偏旁和部首，組成的字是對的，但是還有沒有，其他更好的組合呢？
或許是有的，於是我順著這個思路，重新組合了壹下漢字，分別是立和日組成音，走和幹組成趕，足和包組成跑，剩下的是雲、口、玉、力，這幾個字，現在已有的答案，是力和口組成加，只剩下雲和玉，組不成字。
? 我在想，肯定還有其他的組合方法，但是我不知道到底是什麽組合。
此時我想到了尋找支持系統，字典就是對付文字組合，最好的支持系統。
於是，我拿出字典，翻出雲字旁，看看有那些字。其中看到動字時，我看到了希望，我把雲和力排除，只剩下口和玉了。口和玉可以組成什麽字呢？左右結構，上下結構都不能組成字。
那這兩個分別套在壹起呢？突然我想到了，可以組成壹個國字。
當我們把事情和問題分解到涇渭分明的時候，就能看到真正的資源和機會，答案自然就顯現出來了。
當我們遇到棘手的問題時，記得使用“分離問題+利用支持系統”。
分離有內在的分離，和外在的分離兩個方面。內在的分離：丟掉拖累和拿起資源。
? 我丟掉卷面上，對號對我的影響；發揮我邏輯嚴密的特點，對各種組合，進行重新排序，終於找出來新的可能。
外在的分離：就是把事情的正反面剝離開，或者把沒那麽重要的事情和最關鍵的事情分開，問出正確的問題。
我先問出兩個問題，是試卷有錯誤還是我有錯誤？經過思考，我判斷，試卷沒有錯誤。
那就是我有錯誤，那我的錯誤出現在哪裏呢？我被什麽迷惑了，或者說我被什麽東西遮蔽了眼睛？
我被試卷上大大的對號，遮蔽了眼睛，我在意識裏默認，這個對號就是代表著正確，從未懷疑過對號的真實性。
當我意識到可能存在的原因時，我問出了另壹個問題，會不會有其他的組合，更適合這個題目？
? 其他的組合，就是壹個正確的問題，它帶領我尋找到，做正確的事，這個方向上來。
什麽是支持系統？它就是彌補我們的短板，像墊腳石，幫助我們做到自己做不到的事。支持系統可以是人、事、物，或者系統。
? 我對雲字旁組成的字，不是全部熟悉，這就是我的短板，我需要壹個墊腳石，也需要壹個支持系統。
? 此時，我想到了新華字典，我借助新華字典這個支持系統，解決了這個雲玉無法組成漢字的難題。
當我們遇到棘手問題時，記得使用分離問題+支持系統這個方法，它可以幫助我們解決很多難題。