（120分卷）
壹、漢語拼音。（4分）
1．看拼音寫字詞。
xi8 W8i ku0
松（ ） 安（ ） （ ）梧
這樣氣（p^ ）雄偉的工程，在世界歷史上是壹個偉大的（q0 ）（j@ ）。
2．給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標在正確讀音的下面。
二、識字。（5分）
1．查表中帶點的字，按要求填空。
2．選擇合適的字組詞，用“√”標在合適的字的下面。
堅（絕 決） （尊 遵）守 （虛 慮）心 （刻 克）苦
三、詞語。（13分）
1．找出下面句子中的反義詞，寫在括號裏。
多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，後不見尾的萬裏長城。
（ ）─（ ）（ ）─（ ）（ ）─（ ）
2．判斷。下面的說法對嗎？對的打“√”，錯的打“×”。
①“壹塊”和“壹塊兒”的意思是不同的。（ ）
③船是用來運輸的，筆是用來寫字的。（ ）
④熱鬧對城市正如安靜對（教室）。（ ）
3．先把下面的詞語補充完整，然後按要求歸類。
（ ）羊補牢 （ ）己為人 傾（ ）大雨
（ ）強不屈 （ ）風怒號 刻（ ）求劍
歸類：反映人物精神品質__________________________
描寫自然環境___________________________________
借用故事說明道理________________________________
四、句子。（14分）
1．按古詩《塞下曲》原文，把詩句填寫完整，然後回答問題。
“平明”的意思是：__________“沒”的意思是：__________
《塞下曲》這首古詩是贊揚李廣將軍的_____________________
2．下面的句子是否正確，在正確的句子後面打“√”，在錯誤的句子後面打“×”。
①清晨，雨不停地下了壹上午。（ ）
②中隊長推開門走進教室。（ ）
③他戴著壹頂藍帽子，壹件紅色的毛線衣。（ ）
④與其坐在那裏說空話，不如實實在在地去幹。（ ）
3．仿照例句，學寫句子。
例句：天上的星星快活地眨著眼睛。
學寫：_______________________________
五、段。（5分）把下面排列錯亂的幾句話，按照先後順序連成壹段通順的話，將順序號填在括號裏。
（ ）小姑娘壹絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場熱烈的掌聲。
（ ）隊長連忙跑上舞臺想辦法，不小心把她的鞋子拉下來。
（ ）全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進行著。
（ ）小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍然認真地表演著每壹個動作。
（ ）突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。
六、綜合修改。（4分）
默讀下面壹段話，找出需要修改的地方，就在原處改正。（***七處錯誤）
老師叫我們以童年趣事為題，寫壹片文章。怎麽寫呢：老師對我們說：“作文因為要寫‘童年’，而且要寫‘趣事’，我們常用的方法就是回憶。”聽了老師的話。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好壹節課，草稿就寫好了。老師看後，誇耀我的草稿寫得好。
七、閱讀。（25分）閱讀下面短文，然後回答問題。
情誼
1 昨夜，壹場無情的大火，把我家的壹切都燒成了灰燼。第二天壹早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學呢？我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。‖
2 教室裏，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學們不約而同地放下課本，擡起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什麽。教室裏出奇的靜，好像沒有人壹樣。這時，中隊長方萍手拿壹個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給妳的學習用品。我給妳買了壹條紅領巾和中隊委員的標誌。來，我給妳戴上”。
3 “玲玲，妳收下吧！”
4 “玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給妳。”
5 “玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，妳拿去用吧！”
6 壹聲聲感人的話語，壹張張親切的面容，壹雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心。‖
7 “當當當……”上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關切地問：“玲玲，妳爸爸媽媽好嗎？”我點點頭。接著，她給我壹套課本和壹件嶄新的連新裙。並深情地對我說：“這連衣裙是給我女兒買的，妳和我女兒差不多大，穿在身上壹定很合身。還有什麽困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了壹個躬。‖
8 我雙手捧著課本，看著桌上的學習和生活用品，我真想大哭壹場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什麽那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來……‖
1．寫出下列詞語的近義詞。（3分）
悲傷（ ） 疲勞（ ） 關切（ ）
2．用“~~~~”線畫出描寫同學們神態、動作的語句。（3分）
3．用“──”線畫出描寫老師神態動作的語句。（3分）
4．短文用“‖”線已分為四段，請寫出各段段意。（8分）
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5．概括短文的中心思想。（4分）
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6．概述文章中“我”的內心活動。（4分）
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八、作文（30分）
1．《_________發生的事》。這壹題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學校”、“冬天”“同學之間”……中任選壹項，填在“______”處。
2．《教師，您___________》。這壹題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎麽啦”、“放心吧”……中任選壹項，填在“______”處。
要求：
①任選壹題作文，先把題目補充完整。
②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。
③作文不能寫學校和人物的真實姓名。
題目：__________________________
加試題（20分）
1．聯系《壹夜的工作》，簡要分析“簡樸”壹詞在文中的含義。
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2．閱讀下面壹段文字，然後回答問題。
京劇表演藝術家蓋叫天先生談表演藝術時，提出壹個問題要在座的人們思考。他說，有壹條河，河上有壹座獨木橋，只能容壹個人通過。河東河西有兩個人，壹個從東來，壹個往西去，誰也不讓誰。請問怎麽過橋？大家聽了，頓時議論紛紛，雖然反復推敲，還是答不出。大家便請教蓋老賜教。蓋老如此這般三兩句，大家聽罷，頓開茅塞，啞然失笑。
①給帶點的字註音。
②解釋詞語。頓開茅塞：__________________________
啞然失笑：_____________________________________
③“蓋老如此這般三兩句”這“三兩句”是說的什麽呢？
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④這壹段文字說明了什麽？（簡答）
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⑤結合學習語文的實際，談談妳的聯想。（簡答）
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3．把下列人物照他們各自所處朝代的先後順序排列出來。
A．詹天佑 B．李賀 C．藺相如 D．魯班 E．曾幾
正確的順序為：
□→□→□→□→□
語文答案
壹、漢語拼音（4分）
1．看拼音寫字詞，***五個詞，依次是：懈、慰、魁、魄、奇跡。
每寫對壹個字給0.5分。
二、識字。（5分）
2．選字組詞，依次是（決）（遵）（虛）（刻），選對壹個給0.5分。
三、詞語。（13分）
1．反義詞：（多）─（少）（前）─（後）（頭）─（尾）每找對壹組給1分。（***3分）
2．判斷。、①（√）②（×）③（√）④（×）對壹題給1分。
3．詞語填空 依次是：（亡）（舍）（盆）（頑）（狂）（舟）
寫對壹個給0.5分，（***3分）
歸類：
“人物”頑強不屈 舍己為人
“環境”狂風怒號 傾盆大雨
“道理”亡羊補牢 刻舟求劍 填對壹個詞0.5分。（***3分）
四、句子（14分）
1．按原文填空。（略）填空處每錯1字扣0.5分，每空1分，***4分。“平明”：清早 “沒”：指箭射入很深。每答對壹個解釋給1分。這首詩是贊揚李廣將軍的武藝的 答對給1分。（本題***7分）
2．判斷。①（×）②（√）③（×）④（√） 答對壹題給1分。（***4分）
3．仿句（***3分）兼語句、擬人句。學句（略）
五、段。（5分）
順序為：(5) (3) (1) (4) (2) 每填對壹空給1分。
六、綜合改錯。（4分）
改的地方依次是：“以《童年趣事》 為題”（1分）；“寫壹篇文章” （0.5分）“怎麽寫呢？”（0.5分）；“不但要寫童年”（0.5分）：“趕緊”（0.5分）：“不到”或“剛好”保留壹處。（0.5分）“誇獎” （0.5分） 其中，如把“而且要寫趣事”畫掉，改成“所以，我們常用的方法就是回憶。”也視為正確。
七、閱讀（25分）
1．近義詞
悲傷（“難過”、“傷心”等）
疲勞（“疲倦”、“疲乏”、“疲憊”、“勞累”等）
關切（“關心、關懷”）
寫對壹個給1分，（***3分）
2．用“~~~~”畫出同學們神態、動作的語句。（***3分）
4．段意。（8分）
①昨夜，大火把我家的壹切都燒了，第二天壹早，我帶著疲勞和悲傷去上學。
②同學們知道我家失火的事 ，同學們同情、安慰我，中隊長代表同學們送給我學習用品、紅領巾和中隊委標誌。或：“我走進教室，同學（同情、安慰）送給我學習用品。”
③老師問我爸爸媽媽的情況，並送給我壹套課本和壹件嶄新的連衣裙。
④看見老師和同學們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。
每段段意2分。
第壹段要抓住“大火”和“上學”；
第二段抓住“同學們送給我”；
第三段抓住“老師送給我”，
第四段抓住“我流下了眼淚。”
凡段意抓住以上要點者，且意思明白，語句也通順，每段可給1.5分。不但抓住了要點而且意思清楚、語句通順、書寫認真，每段可給2分。
5．中心思想：表達了老師對“我”的關懷和愛撫之心，同學們對“我”的 純潔而真摯的情。抒發了“我”對老師和同學們的感激之情。
要點：①表達了什麽心情 ②抒發了什麽感情。要點與參考答案相符者，且詞句也通順，在表述中，內容較簡潔、詞、句較準確，可給3分，答錯或答掉要點扣2分，（***4分）
6．“我”的內心活動：（4分）
內心活動：
①因“大火把我家的壹切燒成灰燼，內心是悲傷的。”
②中隊長和同學的神態、動作、語言的描寫，表達了我內心的悲傷受到安慰。內心是感謝的。被大火“燒”得“冰涼”的心得到了同學們的溫暖。
③老師的神態、動作，特別是說的那壹段話，不僅僅溫暖了“我”的心，而且也體會到了同學、老師對“我”壹家的關心，更體會到了老師對“我”的壹片愛心。其內心是感激的，無法用語言表達，所以“含淚”“深深”的“鞠了壹個躬”。
④“捧著”、“看著”、“咬著”“極力控制”等描寫，表達了“我”的感激之情，所以不禁流出淚來。
概述要點：悲傷──感謝──感動──感激（可給2分）
表述：內心活動：遭大火內心悲傷，受安慰內心感謝，得愛撫內心感動。看著眼前所發生的事，思前想後，感激之情無法表達情不自禁流下眼淚。（可給3分）
八、作文（30分）
壹類（27~30）完全符合作文要求，詞語錯誤極少。
二類（24~26）完全符合作文要求，詞語錯誤很少。
三類（18~23）思想健康，有中心，基本符合題目要求選材，記敘較清楚，內容較具體，語句較通順，詞語錯誤較少。
四類（15~17）有內容，中心不明，記敘不清，不具體，條理不清，詞語錯誤多。
五類（14以下）文不對題，內容空洞、語句不通，錯字連篇。
加試題（20分）
1．“簡樸”壹詞的含義。
①辦公室陳設非常簡單。
②夜餐也非常簡單。
③壹個不大的寫字臺，兩把小轉椅，壹盞臺燈，壹杯綠茶，壹碟數得清的花生米。
④“簡樸”還有儉省樸素、愛惜物力、財力的意思，從“不大”“小”“不多”等詞可說明。“簡樸”比“檢樸”含義更深。（2分）
2．
①塞（s8）②賜（c@）（2分）
②解釋：
頓開茅塞：像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到啟發，思想開竅，立刻領會，理解某種道理。（2分）
啞然失笑：忍不住笑出聲來（1分）
③“三兩句”：壹個從東來，壹個往西去，誰也不礙誰。（2分）
④說明不管做什麽事要仔細弄清真實情況，具體分析，動腦子，然後從中找出解決問題的辦法。如果僅從表面看問題，盲目判斷往往就會事與願違。（3分）
⑤聯系作文，仔細審題。或閱讀中準確理解文章內容均可。（表述要具體）
3．順序：D、C、B、E、A（5分