篇壹
第五單元讀課文查字典識字（部首）
二十五、兩只小獅子
1．通過讀中感悟，對課文進行再創造。
2．積累ABB型的疊詞。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．明白從小應該勤奮學習、學會生活本領、不能依靠父母生活的道理。
二十六、小花貓照鏡子
1.在讀文的過程中，認識本課生字10個“鏡瞪盯怒沖劇烈夥伴尊”。在教學中，通過老師的範寫重點指導“瞪”的筆順；重點指導學生讀準“尊重、瞪”的讀音。
2.重點指導朗讀兩次描寫小花貓照鏡子的有關語句，使學生在朗讀中了解課文內容。
3.初步懂得要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人的道理。並在語言實踐活動中，進壹步了解該怎樣尊重人。
二十七、花鐘
1、能借助拼音讀準“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音，並能在語言環境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下，描摹“香、再”兩個字。
2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。在老師的指導下，嘗試著根據不同的提示語讀出句子不同的語氣。
3、了解牽牛花、午時花、夜來香開花的時間，有進壹步了解植物的興趣。
古詩誦讀憫農兩首（其壹）
1在讀古詩的過程中認識“粒、夫、餓、死”4個生字，認識部首“食字旁”。
2通過老師範讀或跟著錄音，能朗讀古詩，並背誦古詩。
3初步了解古代勞動人民的悲慘生活，懂得尊敬勞動者，熱愛今天的幸福生活。
二十八、誰的本領大
1、能借助漢語拼音認讀“蓋、房、築、修、飯、談、拉、丈、求”，積累“蓋房子、築公路、修桌椅、端飯菜、火冒三丈、憤憤不平、傲慢”等詞語；能比較熟練地用部首查字法在字典裏查找“築”；能在老師的指導下描寫“築、修、蓋、丈、求、交”6個字。
2、朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中了解“傲慢”、“憤憤不平”、“火冒三丈”等詞語的意思，並能在老師指導下嘗試讀出語氣。
3、使學生懂得在集體生活中，人與人之間相互合作的重要性。
二十九、壹群光頭男孩
1、能借助拼音正確認讀本課的“群、男、接、化、漂、幫、窗、戶”8個生字，認識部首“*字頭”。
2、能熟練依據部首查字法的步驟，助力在字典中查找“窗、幫”。
3、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能把自己的感受讀出來；背誦課文第三節。
4、能在理解課文語句的基礎上，聯系生活實際，嘗試用“激動”壹詞說壹、兩句話。
5、學習課文，讓學生了解壹個光頭男孩和壹群光頭男孩的故事，從而受到愛的熏陶。
篇二
第六單元 讀課文查字典識字（部首）
三十、王冕學畫
1．理解課文內容，使學生了解王冕小時候刻苦學畫的事。懂得無論做什麽事，都要有恒心，肯下苦功夫。
2．繼續學習記住先後順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。
3．正確、流利、有語氣的朗讀課文。
三十壹、唐老鴨新傳
1、借助拼音認讀本課“賣、店、而、沈、救、命、失、珍、貴”等9個生字，在老師的指導下正確描寫“賣”字，認識“王字旁”，能運用部首查字法查字典。
2、能正確流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、不頓讀，並在閱讀過程中借助提示把故事內容說連貫。
3、能抓住關鍵詞的理解，體會唐老鴨的心情，有感情地朗讀課文。
4、通過學習唐老鴨的故事，懂得不該為錢而失去珍貴東西的道理。
三十二、諸葛亮和小皮匠
1、能在閱讀的過程中借助拼音讀準“匠、士、兵、擊、礁、擋、筏、撞、帖、揭”10個生字的字音。能在語言環境中認讀這10個生字。認識部首“竹字頭”。
2、能借助拼音正確朗讀課文，做到不添字、不漏字，讀準翹舌音。
3、繼續練習用部首查字法查找生字，能正確、助力地查找“筏、礁、撞”三個字。
4、能在閱讀的過程中了解故事內容，知道諸葛亮是我國古代的聰明人，能簡單地說壹個聰明人的故事。
5、能在老師的指導下描寫“士、擊、貼、匠、擋、揭”六個字。
古詩誦讀 江上漁者
三十三、筷子的傳說
1、認識生字8個 “抓 漁 夫 燙 倆 順 折 碗 皇 帝”，繼續使用部首查字法查生字。
2、能正確流利地朗讀課文。
3、能根據畫面內容想象，編個“傘的傳說”
4、明白生活是創造的源泉。
三十四、三過家門而不入
1、能在語言環境中正確認讀“洪、制、治、嚴、緊、因、事、勁、終”9個生字，重點識記“洪、治、因、終”。在語言環境中理解“洪水、*、治理、因、終於”等詞語的意思並積累詞語。
2、能正確流利地朗讀課文。重點讀好第三節，感受大禹為*洪水三過家門而不入的堅決態度，初步體會他“舍小家為大家”的精神。
3、能根據提示，運用本課積累的詞語，說說對課文內容的了解。
篇三
第七單元讀課文查字典識字（音序）
三十五、壺蓋為什麽會動
1、能在閱讀的過程中熟練地借助拼音讀準8個生字“瓦特爐半祖冒鍋更試驗”的音，並能在新的語言環境中正確認讀這些生字。學習音序查字法，在老師的指導下查到“沸、驗”。
2、能熟練地借助拼音朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。通過閱讀大致了解課文內容，知道瓦特發明蒸汽機，成為有名的科學家，是和他從小善於觀察，勤於思考分不開的。
3、看圖展開想象，練習說話。
三十六、數星星的孩子
1能借助拼音讀準10個生字“撒仰亂總先分組鬥楚漢”的字音。並結合課文語言環境正確認讀《讀和查》中兩句句子。能在老師指導下，在田字格裏正確書寫“總、組、分、先、漢、鬥”。
2能借助拼音朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。
3知道張衡從小善於觀察、思考，後來發明渾天儀，成了天文學家的故事。
三十七、壹個奇怪的問題
1、能在語境中認識“怪，科，提，卻，紮，胖，第，誤，知，溢”10個生字。重點拼讀“怪、紮、卻、誤、知、溢”的音節，借助媒體理解“溢”的意思。
2、能正確朗讀課文，讀好長句的停頓，並能分角色朗讀課文2～6節。
3、能結合課文內容，借助提示想象說話，知道問題的奇怪之處，理解科學家提出錯誤問題的原因。
4、通過對比3個孩子的表現，知道遇到問題應像伊琳娜那樣敢於質疑，善於實踐與思考。
古詩誦讀七步詩
1．能借助拼音認讀本課4個生字“詩、煮、豆、何”，認識部首“四點底”。
2.字字過目地朗讀古詩，能背誦古詩。
3.了解《七步詩》的由來，能大致了解古詩的意思。
三十八、望梅止渴
1能在閱讀過程中,借助拼音認讀“止、期、舌、燥、導、根、靈、騎、酸、精”10個生字。用音序查字法，從字典裏查“燎、酸、潤”三個字的頁碼。能在老師的指導下描寫漢字“止、舌、騎、根、靈、導”。
2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。嘗試背誦課文。能用自己的話說說“望梅止渴”的故事。
3懂得在危急的情況下，要積極開動腦筋，想辦法克服困難，解決問題。
三十九、花木蘭
1能借助拼音認讀“巾、幗、英、幼、扮、替、跨、善、戰”9個生字。了解“巾幗英雄”“赫赫戰功”“英勇善戰”意思。學習“戈”字部；在教師指導下，正確描寫“巾、扮、跨”。
2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字。
3知道花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，學習她孝敬長輩，勇敢頑強的品質。
四十、責任
1、能借助拼音認讀“責、任、巧、洗、負、必、須、息、憶”認識9個生字，會正確描摹生字“必、須、負、責”。能運用音序查字法練習查“責、巧須、”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。
3、通過學習，引導學生認識到只要勇於承擔責任，便是壹個正直的人。