本文記敘了列寧在壹次登山看日出時,來回兩次走過懸崖上靠近深淵的小路的故事,表現出革命導師列寧勇於戰勝困難、自覺鍛煉意誌的可貴精神。
第壹課時
教學目標:
1、能通過查字典和聯系上下文,獨立理解詞語意思。
2、學習按提綱給課文分段,繼續學習說段落大意。
3、初步了解課文意思。
教學重點:
學習生字詞,初步了解課文
教學過程:
壹、揭題
1、揭示課題,提出問題。
2、簡介當時時代背景。(十月革命、隱居)
二、初讀課文
1、獨立學習生字詞,理解詞意。
2、聯系課題思考:這篇課文主要講了壹件什麽事?
三、檢查自學
1、抽讀生字詞,說說自己是怎麽學會的。
2、指名分段讀課文。
3、說說課文的主要內容。
四、指導分段
1、課文寫登山這件事,分哪幾個過程?
2、根據課後題2給課文分段。
3、討論、說段意。
五、課堂練習
1、抄寫生字新詞
2、自由朗讀課文
第二課時
教學目標:
1、精讀課文,概括課文段落大意。
2、能背誦寫日出景色自然段與最後壹個自然段。
3、懂得革命者要有勇氣走戰勝困難,而不應讓害怕征服自己,時時、處處鍛煉自己的意誌。
教學重點:
概括段落大意
教學難點:
理解句子含義、背誦最後壹個自然段
教學過程:
壹、學習第壹段
1、輕聲朗讀,思考有沒有疑難問題?
2、討論:
(1)第壹自然段告訴我們什麽?從?隱居?壹詞妳知道了什麽?
(2)?四周環繞著巍峨的高山?說明什麽?
3、讀列寧與巴果茨基的.對話。
4、用壹句話概括。
5、說說段意。(誰選擇壹條什麽樣的路去幹什麽)
二、學習第二段
1、默讀。說說從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是壹條危險的山間小路?想象當時的情景,讀出危險的氣氛。
2、說說對這些詞句的體會。如果妳在當時的情況下妳會怎樣做?(過小路的危險和列寧戰勝困難的勇氣)
3、朗讀?登上山頂?這壹自然段,欣賞山頂觀日出的壯麗景色。想象背誦。
4、討論:當時列寧他們心情會是怎麽樣的?
5、練習說段意。
三、學習第三段
1、朗讀列寧和巴果茨基的對話。
2、討論:為什麽列寧要堅持仍然走那條小路回來?
3、體味課文結句:?讓害怕征服自己?是什麽意思?
用自己的話說:革命者不應該怎樣而應該怎樣?
說說自己的想法。這句話對妳有什麽啟發。
4、指導背誦最後壹個自然段
(1)理解三句話的內在聯系
第壹句是因果句,先說結果後補說原因。
第二句,從登山這件事得出壹個道理?革命者不應該害怕困難。
第三句點明應該怎麽做?(每時每刻處處鍛煉自己)
(2)抓重點詞語背誦。
四、課堂練習
1、按課文內容填空。
當他們登上山頂時,壹股( )的陽光,突然穿( )山前的薄霧。遠處( )的湖水開始發出( )的亮光。山頂上的雪( )變成了玫瑰色,矮樹叢和草地上的露水珠兒也( )光芒。這裏,好像是在誰的( )下,鳥兒們放開歌喉( )地唱了起來。
2、列寧堅持仍然走那條險路回來,是因為( )。
板書設計:
登 山
登山 走險路(勇氣)
往回走 堅持再走險路
(時時、處處鍛煉自己的意誌)