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浙教版四年級下冊21課《登山》優秀教案

 本文記敘了列寧在壹次登山看日出時,來回兩次走過懸崖上靠近深淵的小路的故事,表現出革命導師列寧勇於戰勝困難、自覺鍛煉意誌的可貴精神。

  第壹課時

 教學目標:

 1、能通過查字典和聯系上下文,獨立理解詞語意思。

 2、學習按提綱給課文分段,繼續學習說段落大意。

 3、初步了解課文意思。

 教學重點:

 學習生字詞,初步了解課文

教學過程:

 壹、揭題

 1、揭示課題,提出問題。

 2、簡介當時時代背景。(十月革命、隱居)

二、初讀課文

 1、獨立學習生字詞,理解詞意。

 2、聯系課題思考:這篇課文主要講了壹件什麽事?

三、檢查自學

 1、抽讀生字詞,說說自己是怎麽學會的。

 2、指名分段讀課文。

 3、說說課文的主要內容。

四、指導分段

 1、課文寫登山這件事,分哪幾個過程?

 2、根據課後題2給課文分段。

 3、討論、說段意。

五、課堂練習

 1、抄寫生字新詞

 2、自由朗讀課文

第二課時

 教學目標:

 1、精讀課文,概括課文段落大意。

 2、能背誦寫日出景色自然段與最後壹個自然段。

 3、懂得革命者要有勇氣走戰勝困難,而不應讓害怕征服自己,時時、處處鍛煉自己的意誌。

教學重點:

 概括段落大意

教學難點:

 理解句子含義、背誦最後壹個自然段

 教學過程:

壹、學習第壹段

 1、輕聲朗讀,思考有沒有疑難問題?

 2、討論:

 (1)第壹自然段告訴我們什麽?從?隱居?壹詞妳知道了什麽?

 (2)?四周環繞著巍峨的高山?說明什麽?

 3、讀列寧與巴果茨基的.對話。

 4、用壹句話概括。

 5、說說段意。(誰選擇壹條什麽樣的路去幹什麽)

 二、學習第二段

 1、默讀。說說從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是壹條危險的山間小路?想象當時的情景,讀出危險的氣氛。

 2、說說對這些詞句的體會。如果妳在當時的情況下妳會怎樣做?(過小路的危險和列寧戰勝困難的勇氣)

 3、朗讀?登上山頂?這壹自然段,欣賞山頂觀日出的壯麗景色。想象背誦。

 4、討論:當時列寧他們心情會是怎麽樣的?

 5、練習說段意。

 三、學習第三段

 1、朗讀列寧和巴果茨基的對話。

 2、討論:為什麽列寧要堅持仍然走那條小路回來?

 3、體味課文結句:?讓害怕征服自己?是什麽意思?

 用自己的話說:革命者不應該怎樣而應該怎樣?

 說說自己的想法。這句話對妳有什麽啟發。

 4、指導背誦最後壹個自然段

 (1)理解三句話的內在聯系

 第壹句是因果句,先說結果後補說原因。

 第二句,從登山這件事得出壹個道理?革命者不應該害怕困難。

 第三句點明應該怎麽做?(每時每刻處處鍛煉自己)

 (2)抓重點詞語背誦。

四、課堂練習

 1、按課文內容填空。

 當他們登上山頂時,壹股( )的陽光,突然穿( )山前的薄霧。遠處( )的湖水開始發出( )的亮光。山頂上的雪( )變成了玫瑰色,矮樹叢和草地上的露水珠兒也( )光芒。這裏,好像是在誰的( )下,鳥兒們放開歌喉( )地唱了起來。

 2、列寧堅持仍然走那條險路回來,是因為( )。

 板書設計:

 登 山

 登山 走險路(勇氣)

 往回走 堅持再走險路

 (時時、處處鍛煉自己的意誌)