當前位置:成語大全網 - 新華字典 - 寫作文的感想是什麽

寫作文的感想是什麽

1. 寫作心得是什麽意思

詞語:寫作心得

註音: xiě zuò xīn dé

釋義:指寫作中的體驗或領會到的知識、技能等。

語出:

1、清 朱克敬 《瞑庵雜識》卷二:“凡人讀書,各有心得,雖契友不能同,亦不能喻。”

2、《呂氏春秋·先己》:“故心得而聽得,聽得而事得。”

3、清 陸以湉 《冷廬雜識·學醫宜慎》:“ 程杏軒 醫案,歷敘生平治驗,頗有心得。”

舉例:

當我讀到“像針尖上壹滴水滴在在海裏,我的日子滴在時間的流裏,沒有聲音,也沒有影子”時,我有深刻的體會。是啊,那點滴的時間就像壹滴水,那積累的時間就像大海。我們總認為浪費那點滴的時間沒有什麽大驚小怪,但仔細壹想,今天擠出壹點時間,明天擠出壹點時間,積少成多,積累的時間就像大海壹樣。正所謂“寧搶今天壹秒,不等明天壹分。”我不禁想起了自己,每個星期,我做完老師布置的作業就找朋友們壹起玩電腦,壹玩就是兩小時,很少做課外書。到現在我才知道,兩小時兩小時地積累起來是多麽的大,在這短短的兩個小時,我可以做很多的課外書,閱讀很多的優秀文章,復習很多的功課。魯迅先生說,這世界上並沒有天才,他只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。魯迅先生是這樣爭分奪秒地工作的,我們不是應該像魯迅先生壹樣,珍惜每壹分每壹秒學習嗎?

2. 以感受什麽為題目寫作文

感悟最好的獎賞 和諧的力量,欣悅而深沈的力量。

讓我們的眼睛逐漸變得安寧, 我們能夠看清事物內在的生命。 ——華茲華斯 無意之中我邂逅了這樣壹朵花。

從前的我曾是壹個自私的人,壹直未想過他人的感受。直到那年夏天,母親送我壹盆小小的盆栽,說是給我的獎賞。

我欣喜地接過花盆,只見中間佇立著壹根小小的莖。它安靜地佇立在花盆裏,墨綠色的莖細細的卻十分有力,沒有任何多余的葉片,只是在頂端分出岔來,結了兩個小小的花骨朵。

我十分欣喜,它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩,實在惹人憐愛。我給它們澆水,看著它們微微擡起頭,爭先恐後地吮吸著這般甘露,繼而湧動著自己的身體,像是要掙脫花苞的束縛,完全地綻放開來。

我默默地等待著,定時澆水,想看這場無聲的比賽究竟誰會獲勝。 過了壹段時日,它們竟同時盛開了。

蛻去了當初嬰兒的模樣,仿佛兩個朗朗大方的姑娘,挺胸擡頭,隨這拂來的輕風搖曳,舞動著自己曼妙的身姿。那層次分明的粉紅色是它們的衣衫。

花瓣邊緣處的淡粉到中間的粉紅,壹直延續到底端的桃紅色,像壹道布滿玄奧的謎語,層層揭曉的模樣,使我更加沈醉於其中。 之後的每壹次澆水我都更加用心,害怕這樣的美麗太短暫,壹天夜裏出奇的安靜,沒有風吹沒有鳥鳴,我走到陽臺上,竟聽到了她們的竊竊私語。

“我舍不得妳……” “妳壹定要好好的生活,帶著我的生命,壹起活下去!” 我十分驚訝,我壹定是出現幻聽了,我想。 第二天,她們開始出現異常。

壹朵像往常壹樣高昂著頭顱,壹多卻有些無力了,像是在告訴別人,父母在養育她們的過程中偏了心。直到後來,壹朵越來越漂亮,張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿,另壹朵卻越發沒有精神,變得枯黃無力,卻向著那朵嬌艷的花,像是在認輸,又像在飽含深情地寄托著什麽。

“有壹種花叫雙生花,壹株二艷,竟相綻放。但隨著時間的推移,其中的壹朵就會不斷地吸取另壹朵的養分和精華。

到了最後,壹朵嬌艷奪人,壹朵枯敗雕零。” 我驚異於這樣的偉大,犧牲自己來成全他人,那朵花是用怎樣的堅強毅力在等待和煎熬,直至把自己的養分全部奉獻給她的姐妹,黯然於世間。

那微弱而絢爛的生命向我們傳達了壹個怎樣宏大的生命排場。 她最終垂下腦袋沈沈地睡去,我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。

…… 那年夏天,我收到了壹份最好的獎賞,那朵早已逝去的花讓我真正明白了生命的真諦——奉獻。

3. 600~800字作文 感悟

感悟母愛

放假了,爸爸媽媽給我安排了學習任務,就是要我抓緊時間,利用假期把學過的功課再溫習壹遍。別的就不讓我動手了。

這天中午,媽媽下班回家,急匆匆地做飯。她備了好幾個菜,有葷有素,要給我加強營養。我坐在屋裏,聽著媽媽有節奏的切菜聲音,感到比平時有些忙亂。是呀!這段時間媽媽單位的工作很忙,往往是吃完飯放下筷子就趕往單位。為了給我加菜,自然要比平時忙碌了。

“哎呀!”突然,廚房裏傳來媽媽的叫聲。我連忙放下書本,奔向廚房。我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指,指縫間,殷出鮮血。我慌了,連忙回屋找出創可貼遞給媽媽。媽媽簡單地用清水沖洗傷口,貼上創可貼,又繼續忙碌起來。

吃飯時,媽媽照常壹樣,忙忙。放下筷子,壹邊囑咐著我,壹邊拿起手包,匆匆上班了。家裏,就我壹個人了,我凝視著滿桌的飯菜,突然感到壹點都吃不下了。媽媽剛才手指流血的鏡頭,浮現在我的眼前,久久停留著。我的心慌亂地跳動著,我的眼前模糊起來,淚水不住的流著……

我木然地收拾好桌子,到衛生間洗臉。我看著梳妝鏡中的我,眼睛還是紅紅的,我呆呆地看著自己。突然,壹個發自內心的聲音仿佛在耳邊響起:妳是初中生了,要學會料理家務!妳現在放假在家,要幫助媽媽做飯!讓媽媽中午能夠從容地吃飯,別在那麽緊張了。頓時,我好像忽然長大了。

我連忙坐在桌前,認真寫著當天的作業,似乎比平時認真了,速度快了很多。我決定:從晚飯開始,我要學會做飯的技能,給爸爸媽媽做飯了!

我來到廚房,開始洗菜、燜飯。腦海裏搜索著平時媽媽做飯的樣子,模仿著做著。我想背誦口訣壹樣地幹著:切肉,大小要均勻;切土豆,要切細絲;炒西紅柿別忘了放糖;米飯要掌握水量。

鐘表在滴答地走著,媽媽下班要五點半到家,我終於趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。隨著開門的聲音,媽媽回家了,她聞著菜香,驚訝地走了過來,奇怪地看著我,似乎明白了壹切。媽媽沒有放下手包,甚至沒有洗手,徑直走到桌前,拿起筷子,壹盤壹口的品嘗起來:這菜炒的味不錯,就是火候小了;這個好吃,就是沒放鹽,這個……我看見,媽媽的臉上壹直露著滿意的笑容。媽媽回過頭對我說:明天,我教妳怎樣做。

我感謝媽媽。是媽媽給了我生命,是媽媽在我的人生經歷中無微不至地呵護著我,是媽媽給了我無盡的礙。從這件事開始,我也慢慢學會回報感恩媽媽。

4. 作文 感悟“什麽”的600字作文

不壹樣的愛

——生活的感悟

母親將我們帶到人間,站在生命的起點上,我們哭喊著並義無反顧地走進生活的戰場。生活給予我們不壹樣的愛——成功與失敗。

生活是永無休止的搏鬥,那壹次勝利都不是最後的成功,而那壹次失敗都不是最後的潰敗。因為,勝利了,我們將要面對的是新的挑戰;失敗了,我們的面前絕不是壹片黑暗。只有不懈的奮鬥,成功與失敗才是點綴我們人生不可缺少的花環。

漫長的旅程,坎坷不平;荊棘人生,我們將要面對無數次失敗和成功;在生活的戰場裏,有廝殺。勝利的確會令人陶醉,可是還有無數個未知數在等待著我們,也許回想永恒的剎那才是人生輝煌的瞬間。如果壹次成功就完成妳壹生的追求,那麽追求的價值何在?失敗的確令人沮喪,可是,這小小的壹次失敗不應阻止生命的奔流。如果壹次失敗就能註定奮鬥的結局,那麽這結局又是何其荒唐。

面對偶然的成功,沾沾自喜以為大功告成,這只增添我們捶胸懺悔的遺憾。俺對偶然的失敗,從此壹蹶不振,那麽靈魂的消沈必然會讓我們面對有壹次失敗。

越王勾踐臥薪嘗膽,倍受屈辱與痛苦,終於壹舉滅吳,建立霸業。愛迪生失敗五萬多次,終使點燈得到廣泛應用。他說:“無論何時,不管怎樣,我絕不允許有壹點點灰心喪氣。”仲永幼年才華橫溢,卻廢棄於對成功的迷醉。所向無敵的霸王項羽在戰敗後自刎烏江,給後人留下了“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”的千古遺憾。

每壹次在戰場上的搏鬥都不是最後壹次機會。高爾基說過:“我們來到這個世界是為了不妥協的。”我們的生活無須懈怠,每壹種哀愁和漫不經心的放縱都是不可原諒的錯誤。

對生活的壹往情深和無怨無悔的信念撐起壹方亮麗的天空。母親賦予我們生命,生命賦予我們青春,青春賦予我們 *** ,我們永遠就要為如火如荼的明天奮鬥。

5. 作文的讀後感

微笑的魅力

微笑是可以傳遞的。在妳的同學失落時,給他壹個微笑,他會重新拾起信心,繼續努力學習;在妳的鄰居遇到挫折時,給他壹個微笑,他會非常欣慰。

在妳的家長下班後,拖著疲憊的身體回到家中時,給他壹個微笑,他會立刻感覺疲憊消除了大半;在妳的爺爺奶奶生病了,躺在病床上時,給他壹個微笑,他會立刻感覺神清氣爽。

在街道上,對每個陌生人微笑,他們會感覺心情愉悅。

在社區裏,對每個老人微笑,他們的心中會感到溫暖。

在醫院中,對每個病人微笑,他們會有和病魔抗爭,繼續活下去的勇氣。

在天橋上,對無家可歸的乞丐微笑,他們的心中會湧起壹陣陣暖流。

在動物園中,對動物微笑,他們會明白妳的意思,變得更加溫順。

不光是對人,對動物微笑,對其他的食物也要保持微笑。

如果妳天天對壹盆水微笑並對它說贊美的話,水潔凈的圖案就會非常美麗,反之,水潔凈的圖案就會非常醜陋,由此可見,水也需要贊美的話語和甜美的微笑。

世界就像壹面鏡子,如果妳對它微笑,它也會對妳微笑。如果妳天天都能保持微笑,世界就會變得更美好!

6. 作文:讀後感是什麽意思

讀後感是指讀了壹本書,壹篇文章,壹段話,幾句名言,或壹段視頻後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀後感也可以叫做讀書筆記,是壹種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之壹。簡單說就是看完書後的感觸。

所謂“感”,可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣,基本屬於議論範疇,但寫法不同於壹般議論文,因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感,必須註意以下幾點:

首先,要讀好原文。

“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什麽都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,並感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什麽錯誤觀點,想壹想妳受到哪些啟發,還要弄清論據和結論是什麽。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什麽關系,以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什麽樣的精神品質,反映了什麽樣的社會現象,表達了作者什麽思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什麽這樣感動等等。

其次,排好感點

只要認真讀好原作,壹篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之,只要是原作品的內容,只要妳對它有感受,都可以寫成讀後感,妳需要把妳所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀後感。

第三、選準感點

壹篇文章,可以排出許多感點,但在壹篇讀後感裏只能論述壹個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的壹個感點,作為讀後感的中心,然後加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀後感是由讀產生感,那麽在文章裏就要敘述引起“感”的那些事實,有時還要敘述自己聯想到的壹些事例。壹句話,讀後感中少不了“敘”。但是它不同於記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀後感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文,壹般毛病是敘述不簡要,實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了。簡明,不是文字越少越好,簡還要明。

第五,聯想要註意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要註意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

7. 寫作的幾點感悟

[作文 我的壹點寫作體會]我的壹點寫作體會中高三(10)班 葛天壹說實話在初中的時候,我的作文寫得並不怎麽好,題材也無非是生病、爬山和跑步之類的,寫的作文平淡如水,作文 我的壹點寫作體會。

甚至有時還怕寫作文。幸好此時,我遇到了或許是這壹生中對我影響最大的文章——《水做的女兒》。

這是壹位來自天壹中學少年班名叫洪欣格的小朋友寫的,文章中描寫了林黛玉的生與死,無奈與坦然——“質本潔來還潔去,強於汙濁陷溝渠”。看著這位水做的女兒回歸而去,我不經想找到她的今生前世。

由於優美的文章的吸引,於是,我翻開了《紅樓夢》,從《紅樓夢》中體悟到了寫作的技巧。《紅樓夢》這本書所展現出的文學價值是不可估量的。

她教會了我如何細膩的體察人物的內心活動——主要通過白描的手法和自己本身語言的駕馭能力;她讓我了解了很多古文詩詞,例如《好了歌》及《葬花詞》,還能熟練地將這些詩詞拆分及穿插在文章中;她讓我真正地愛上了摘錄——我曾將林黛玉的外貌和詩詞摘下多達20幾遍,但仍不知疲倦……她給予我的實在太多太多,高中三年級作文《作文 我的壹點寫作體會》。通過對《紅樓夢》這本書的反復閱讀揣摩,我總結出了提高寫作水平的幾個方法。

首先,遇到不會的詞可以先標註並進行字典查詢,最好能專門準備壹本本子記下,可以帶在身上,在吃飯排隊、大課間跑步排隊、等車的時候拿出來看看,直到條件反射,看到這個詞就能想到壹幅畫。其次,對於詩詞和成語表達,挑出妳喜歡的記下就行了,不喜歡的即使再好也不必強求,畢竟妳才是將來創作的主體,形成個人的批判性思維很重要。

最次,重點是領會作者的構思及對整篇文章脈絡的把握,找到作者思維的方法。要學會古為今用,跳出名著思想看現實,因為畢竟那是壹百年前的作品了。

最後,要養成多讀有益書的良好習慣。古人說,讀書破萬卷,下筆如有神。

讀萬卷書,行萬裏路,就是告誡人們要多讀書,多從現實生活攝取營養,提煉素材。同時,我非常喜歡《讀者》這本書,因為它的思維方式是最接近現代中文的思維方式的,可以幫助妳養成獨立思考的習慣,啟發妳寫作的靈感。

融集《紅樓夢》的語言和《讀者》的思維於壹體,就不愁寫不出屬於妳自己的好文章了。這就是我對寫作的理解,希望對妳能有所幫助。