壹、第壹部分（30分）
1、請在下面供選的有關中國書法的名言中任選壹條，用妳認為最好的字，抄寫在方格內。 供選名言： ① 寫字者，寫誌也。
② 圓中規，方中矩，須知不是兩筆。
③ 用筆在心，心正則筆正。 （2分）
，
2、給下面壹段話中的加點字註音。（2分）
作為中國人，念準漢字的字音是我們義不容辭的責任。念別字的人不僅自己會遭人笑話——有位演員在小品中將滿口別字者的尷（ ）尬（ ）表現得惟妙惟肖（ ），令人捧腹，而且如果在外國友人面前說了別字，就有損於國家形象了。所以，必須讓不準確的字音在我們的口中銷聲匿（ ）跡。
3、下面是某班同學在“給南京洗臉”活動中發現的文字汙跡（有些是錯別字，有些是病句），請找出並訂正。（4分）
①“去黃山旅遊吧，那裏重巒疊障，美不勝收！”（某旅行社廣告） 改為 。
②“物竟天擇適者存。這是此植物生長茂盛的原因。”（某說明牌文字） 改為 。
③ “此產品屬於廠商直銷，使它的價格非常便宜。”（某超市廣告宣傳單上語句）
不改變句子的原意，此句應改為：
④ “熱烈歡迎奧運健兒凱旋而歸！”（街頭標語）
不改變句子的原意，此句應改為：
4、用詩文原句填空。（10分）
① 會當淩絕頂，。（杜甫《望嶽》）
② 衣沾不足惜， 。（陶淵明《歸園田居》）
③ 大漠孤煙直， 。（王維《使至塞上》）
④ 少壯不努力， 。（漢樂府《長歌行》）
⑤ 浮雲遊子意， 。（李白《送友人》）
⑥ 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔灝《黃鶴樓》）
⑦ 山重水復疑無路， 。（陸遊《遊山西村》）
⑧ 予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）
⑨ 武陵漁人之所以走進桃花源，是因為通往桃花源的桃花林“夾岸數百步，中無雜樹， ， ”的景象吸引了他。（用陶淵明《桃花源記》中的語句填空。）
⑩ 小林和小芳在中秋節的晚上，相約在小區的院中賞月。她倆邊散步，邊談天。好不悠閑自得。望著月光和月光下的團團樹影，小林不禁說道：“‘何夜無月？何處無竹柏？ ’，這可真是難得的經歷啊。”（用蘇軾《記承天寺夜遊》中的語句填空。）
5、按要求完成下面各題。（9分）
① 請為下面的短新聞擬壹個標題，不超過12個字。（2分）
印尼蘇門答臘島以北海域12月26日上午當地時間8時發生地球40年來最強烈的9.0級地震，並引發了雷霆萬鈞的海嘯，殃及東南亞和南亞多個國家。
十公尺高的巨浪席卷印度洋沿岸地區，許多當地居民和在海濱度假弄潮的旅客措手不及，紛紛溺斃。
滔天巨浪席卷了斯裏蘭卡、印度、印尼、泰國、馬來西亞、馬爾代夫和孟加拉國沿海地區，死亡人數過十六萬。
標題： ，
② 對下面片段中所用的說明方法及作用分析有誤的是（ ）（2分）
海嘯是壹種具有強大破壞力的海浪。水下地震、火山爆發或水下塌陷和滑坡等大地活動都可能引起海嘯。
地震發生時，海底地層發生斷裂，部分地層出現猛然上升或者下沈，由此造成從海底到海面的整個水層發生劇烈“抖動”。這種“抖動”與平常所見到的海浪大不壹樣。海浪壹般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動的振幅隨水深衰減很快。地震引起的海水“抖動”則是從海底到海面整個水體的波動，其中所含的能量驚人。
海嘯時掀起的狂濤駭浪，高度可達十多米至幾十米不等，形成“水墻”。另外，海嘯波長很大，可以傳播幾千公裏而能量損失很小。由於以上原因，如果海嘯到達岸邊，“水墻”就會沖上陸地，對人類生命和財產造成嚴重威脅。
A、用下定義的方法說明了什麽是海嘯。
B、用作比較的方法說明了海嘯與平常所見的海浪大不相同。
C、用打比方的方法說明了海嘯像墻壹樣的形態。
D、用列數字的方法說明了海嘯傳播幾千公裏後能量就基本損失了。
③ 請寫出下面這則材料給與妳的最大啟示，壹條即可。（2分）
名叫蒂莉?史密斯的10歲英國小姑娘12月26日在泰國普吉島壹處海灘上遊玩時，突然發現海水中有氣泡，而且海潮迅速退去，她想起了這是兩周前在學校中學到的海嘯來臨的先兆之壹，於是就告訴了母親，她的父母又通知了海灘上以及酒店中的其他遊客。在海嘯來臨前幾分鐘，近百名遊客已從這處海灘上撤離，避免了人員傷亡。據悉，這處海灘是普吉島上為數不多的幾個沒有遊客死亡或重傷的海灘之壹。
啟示：
④ 請根據下面的旋律，為賑災募捐義演活動創作四句主題歌的歌詞。（3分）
樂譜 歌詞
6、請概括《駱駝祥子》中“祥子”的特點（至少兩點）,然後完成下面的句子。（3分）
祥子是壹個 人力車夫。
二、第二部分（40分）
（壹）閱讀《三峽》片段，完成7—12題。（14分）
①自三峽七百裏中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，②自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。③或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，④雖乘奔禦風，不以疾也。
7、下面句中加點字不是近義詞的是（ ）（1分）
A、重巖疊嶂 B、隱天蔽日 C、沿溯阻絕 D、清榮峻茂
8、在文中劃線句子中任選壹句翻譯。（3分）
我選第 句，譯為
9、分別用壹個字概括上文寫的三峽的“山”與“水”的特點：山 水 。（2分）
10、蘇軾曾說：“今我樂何深？《水經》亦屢讀。”（寄周安《孺茶詩》）為什麽蘇軾反復讀《水經》（即指《水經註》）這部古代地理著作，會體會到深深的快樂呢？請簡述理由。
（3分）
11、讀下面《山海經》片段，選出加點字意思不同的兩組：（ ）和（ ）。（2分）
洪水滔天，鯀①竊帝②之息壤③，以埋洪水，不待帝命。帝令祝融④殺鯀於羽郊⑤。鯀復⑥生禹，帝乃令禹卒布⑦土以定九州⑧。
註： ①[鯀（gǔn）] 人名，禹的父親。鯀、禹都是受到人民贊頌的治水英雄。 ②[帝] 這裏指天帝。 ③[息壤] 傳說中的壹種神土，能自己生長不息，可以堵塞洪水。 ④[祝融] 傳說中的火神。 ⑤[羽郊] 羽山下的郊野。 ⑥[復] 當為“腹”。 ⑦[布] 同“敷”，鋪排。⑧ [九州] 傳說中的我國的上古行政區劃（即“冀、兗、青、徐、楊、荊、豫、梁、雍”諸州），後用作“中國”的代稱。
A、鯀竊帝之息壤 盜竊亂賊而不作 B、帝令祝融殺鯀於羽郊 相與步於中庭
C、以埋洪水 以此誇能 D、帝乃令禹卒布土以定九州 是日更定
12、下面是某次智力競賽中小明答題的情況實錄。請指出他答題中的壹處錯誤，並改正。
① 請問：盡管《山海經》是壹部古代的地理書，但魯迅先生年幼時非常喜愛。為他買有插圖的《山海經》的是誰？ 回答：他的保姆阿長。
② 請問：三峽指的是哪三峽？ 回答：三峽指的是瞿塘峽、巫峽和西陵峽。
③ 請問：傳說中鯀和禹父子倆都曾在三峽治水，禹采用的是疏導的方法，鯀用的是什麽方法呢？ 回答：也是疏導的方法。
④ 請問：二00四年夏季，數萬名大學生參加了“首屆大學生城市水情調查大賽”，三十多所高校的學生遞交了參賽作品。這些作品被譽為當代的《水經註》。開展此項活動的目的是什麽？ 回答：喚起全民的水憂患意識。
小明第 題回答錯了（只填序號），正確答案應是
（3分）
（二）閱讀下面的課文片段，完成13—18題。（16分）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是（壹）全橋只有壹個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像壹張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便於車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這麽多同樣形狀的弓合攏在壹起，做成壹個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，壹道壞了，其余各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。
13、趙州橋充分體現了我國石拱橋歷史悠久、 、形式美觀的特點。（2分）
14、上文對趙州橋特點的說明分作四點，這四點的安排順序是（ ）（1分）
A、由上到下 B、由古到今 C、由主到次 D、由內到外
15、趙州橋的設計最富有創意的是
大拱上加小拱。請根據文中趙州
橋特點（壹）和（二），用弧線在
右邊的方框內畫上大拱和小拱，
完成趙州橋的結構示意圖。（3分）
16、請寫出趙州橋小拱設計的好處。每條不超過8個字（3分）
第壹條： 。
第二條： 。
第三條： 。
17、“橋”在字典中被解釋為：“架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的建築物。”，現在還可指能起溝通作用的人或事物，例如：商橋等，請再寫壹個有這樣比喻意義的帶“橋”的詞語，並解釋它的含義。（3分）
詞語： 詞語解釋：
18、有人說：隨著現代科技的發展，古老的石拱橋都應當被新型的斜拉索橋淘汰。妳贊成這種觀點嗎？請簡述妳的理由。（不超過60字）（4分）
（三）閱讀下文，完成19—21題。（10分）
心花
唐秋雲
我是蒼茫大山的女兒，常常窮得只剩下夢想。別的同學可以將匯款換成大把大把的快樂，而我只能在圖書館、教室、寢室留下苦讀的身影。所以當老師將三百元的壹等獎學金遞到我面前時，我先是慌得不知所措，繼而驚喜萬分地雙手接過。
躺在床上，面對那壹疊不厚不薄的鈔票，爸爸累彎的腰，媽媽缺乏營養而蠟黃的臉，那個壹貧如洗的家，沒商沒量地紛紛湧到我眼前。妹妹馬上要參加高考，沒有資料是不行的，得寄她五十元；弟弟的學費也許還欠著呢，給他留三十元算了；嫂嫂正在坐月子要錢買營養品，至少得五十元；春耕又開始了，爸媽肯定又在為化肥錢東家借、西家湊，想著他們漲紅了老臉，低聲下氣求別人的樣子，淚壹下湧了出來。五十元不夠，那就拿壹百元吧。唉，怎麽壹會兒就剩下七十元了呢。媽媽那件襯衫補丁壹個疊著壹個，買件新的二十元該夠了吧？爸爸要買的則太多了：鞋子、襯衫、長褲……
為了供我們姐弟三人上學，家裏日子壹直很拮據。為此，我放棄了自己心愛的法律專業，報考了有補助的師範。唉，不想了，壹想起家裏的窘境，真想大哭壹場。
我跳下床，壹不小心踩在了鞋子上，那雙不堪負荷的鞋已成了“開口笑”，看來不買壹雙是不行了。三百元獎金轉眼“煙消雲散”。
“請客！”幾個室友蜂擁而入。“請什麽客？”我壹時有點莫名其妙。“別裝蒜了，那麽多獎學金，不意思壹下可不行喲。”
天，我怎麽將“請客”這茬給忘了！“請客”是我們寢室的傳統。誰有了匯款，誰撈了點外快，不請眾姐妹壹頓別想過好日子。我深知自己無力回報，她們每次請客我都盡量回避。無奈每次她們拉的拉，扯的扯，讓我無法推脫。坐在她們中間，聽著她們無憂無慮的笑聲，想著欠人家這份情如何償還，往往我是吃得時候少，心傷、不安的時候多。但我從不願將我的壹切告訴她們，我不願看到別人同情的目光。我只有將自己的苦和淚埋在日記裏。我很想瀟灑壹回，大大方方請姐妹們過上壹把癮，可是這樣壹來，媽媽的襯衫，我的鞋子就全成了泡影。但是我不請的話，她們肯定會瞧不起我，說我死摳。聽，雪兒好像正在說什麽“早知人家瞧不起咱，真不該自討沒趣”。不，即使光腳走路，也要請小姐妹們壹次，我不能容忍自尊心的損傷。
我努力微笑著：“姐兒們，今天晚上我請客。”大家因為我先前沈默了壹大陣，這會兒又蹦出壹句，都怪怪地瞟我壹眼，又各忙各的了。我屈辱到了極點，憋著氣，拉開門跑了出去。剛帶上門，雪兒憤憤的聲音尾隨而至：“我們哪次請客沒請她去？這次好不容易輪上她了，卻壹毛不拔，真是。”葉子接著說：“總請她吃，連咱們的友情都被吃掉了，小氣鬼！”
……
我再也聽不下去了，邊捂著嘴流淚邊跑。如果能夠挽回她們對我的友好，我寧願用全部的三百元，甚至三千元請她們，只要她們不誤解我，不敵視我，不對我冷冰冰的，我什麽都願做。我實在不願被打入友情的冷宮。
傍晚我提著壹大包東西回來了。包裏有雪兒愛吃的花生米、葉子愛嗑的海瓜子、玲玲喜歡吃的蘭花豆，我還特意給珊珊買了本她夢寐以求的雜誌。至於媽媽的襯衫、我的鞋子自然依舊躺在夢想中。我在寢室門口調整好表情，輕輕推開門，意外地，屋裏壹個人也沒有。難道她們就這樣聯合整我、排斥我？好不容易提起的心情又沈進萬丈深淵。 我壹頭栽在枕頭上，卻發現枕旁放著壹疊錢和壹張紙條，紙上寫著：
阿雲，我們出於壹種陰暗的好奇心偷看了妳忘了收起的日記，才知道
妳壹直多麽堅強地面對生活。可上午我們卻那樣殘酷地傷害了妳。妳為什
麽不早告訴我們妳的壹切呢？妳錯了，我們從未輕視過妳。這八十元錢是
我們八個人湊起來的，別逞強，收下吧，它不是施舍，是友情。
小雲，再壹次請妳原諒我們庸俗的言行，原諒我們的膚淺與無知。
妳永遠的室友
風輕輕，花淡淡，靜靜的黃昏裏壹種聲音溫柔地傳來，幽長幽長……我知道那是花開的聲音。我小時候就聽奶奶說過：每壹個人心裏都有壹朵美麗的心花，而且只有在特殊的情況下盛放。雪兒、葉子，此刻我清晰地聽到有壹種聲音從妳們心靈深處悠悠傳來，輕輕柔柔地滲進我的生命……
那就是花開的聲音吧？
19、如果將文章的標題改為“請客風波”，好嗎？為什麽？（3分）
20、“我在寢室門口調整好表情”，為什麽要“調整表情”？“調整”前的表情又是什麽樣的壹種表情？（4分）
21、據報載，目前我國像文中的“小雲”這樣的貧困生還有數十萬，而三百元就可以幫助壹個東部地區貧困生完成壹年的學業，可以幫助壹個西部地區的失學兒童完成小學階段的學習。知識就是力量，知識能改變命運。妳願意節省下自己的零花錢，去資助他們嗎？妳準備怎樣做？（3分）
三、第三部分（30分）
22、請從“聽、望、品、賞”四個詞中任選壹個，加上另壹個字，組成壹個雙音節的詞語（如：聽雨、聆聽、望月、希望、品味、人品、賞雪、獎賞等）， 作為標題，寫壹篇不少於600字的文章，文體不限。
標題： 。
600字
參考答案及評分標準
第壹部分：1、字跡工整，1分，美觀，2分。 2、gān gà xiào nì
3、①障—嶂 ②竟—競 ③此產品因屬於廠商直銷，所以價格很便宜（或，廠商直銷使得此產品價格很便宜。） ④去掉“而歸” 4、① 壹覽眾山小 ② 但使願無違 ③ 長河落日圓 ④ 老大徒傷悲 ⑤ 浮雲遊子意 ⑥ 芳草萋萋鸚鵡洲 ⑦ 柳暗花明又壹村 ⑧ 出淤泥而不染 ⑨ 芳草鮮美 落英繽紛 ⑩ 但少閑人如吾兩人者耳 5、① 海嘯釀重創，多國遭災秧。[意思（只需答出海嘯造成重大災害即可，1分；言簡（不超過字數）或有創意，1分）。② D ③ 知識在於運用；要活學活用知識；要有危機意識；要主動關心他人等均可。（符合文意，1分；語言明確、清楚、簡潔，1分） ④ 寫滿四句、符合要求，1分；七—八字壹句，1分；表達生動，抒情，或有創意，1分。 6、勤勞樸實、吃苦耐勞、自尊好強、老實、健壯、堅韌、命運多舛、終遭毀滅等，任取兩點均可，不可兩點意同或意近。（每點1分，表達準確、清晰、簡潔，1分）
第二部分：（壹）7、C 8、① 從三峽（起）七百裏間，兩岸高山相連，毫無斷處。（“自”譯為“從”；“略”譯為“絲毫”；“闕”同“缺”。各1分）② 如果不是正午和半夜，見不到太陽和月亮。（“自”譯為“如果”；“亭午”譯為“正午”；“曦”譯為“太陽”。各1分）③ 有時皇帝的命令急著宣召，有時早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵。（“或”譯為“有時”；“宣”譯為“召”；“發”譯為“從……出發”。各1分）④ 即使乘上快馬，駕著風，也不認為是快的。（“雖”譯為“即使”；“奔”譯為“快馬”；“疾”譯為“快”。各1分） 9、高（險、峻等均可）、疾（快）。各1分。 10、從《水經註》再現古代地理風貌、語言優美，有文學色彩等角度闡述即可。內容：2分；語言表達準確、清楚、流暢、簡潔，1分） 11、C、D 12、③ 用了填堵、掩埋的方法。
（二）13、結構堅固（意對，1分；用主謂短語表述，1分）。 14、C
15、圖略。大拱和小拱的數量和位置正確，1分；用弧線，1分；圖形整體效果好，1分。 16、減輕橋身重量、增加橋洞過水量、使橋身更美觀（每條1分）17、如：書橋 解釋讓讀者達到知識彼岸的書。（詞語，1分；釋義，2分）。18、觀點明確：1分；論據充分：1分；表達準確、清晰、流暢、簡潔，1分；有創意，1分。
（三）19、可以贊成，也可不贊成。贊成，可以從“請客”是文章敘述的中心事件，這樣的標題讓讀者對故事情節壹目了然的角度回答。不贊成，可以從用“心花”作標題，更能揭示姐妹們相互理解、互相關愛的美好情操的角度回答。觀點明確：1分；論據充分：1分；表達準確、清晰、流暢、簡潔，1分。 20、我不遠姐妹們發現我困窘的處境和愁苦的心情。愁眉不展，憂心忡忡（每問各2分：內容：1分，語言表達，1分）。 21、願意，1分；辦法，1分；辦法有創意，1分；表達，1分。