這也是為什麽每當有學生來咨詢我有關職業、專業問題時，我都建議他們先利用他們的假期去企業實習。很多人覺得上大學、考研究生就能幫自己取得更高的薪水，提升自己的工作狀態，但其實不盡然。壹個人想要能夠在工作中如魚得水，是需要掌握很多的技能的，比如：書面表達能力、邏輯思考力、企劃能力、討論能力等知性技能，所以我建議在校大學生可以在學校學習的時候註重這些技能的鍛煉，而且也能讓自己在校園的學習效率得到大大提高。
每個人都希望自己的事業更成功，工作能力得到更好的評價，能夠在工作中充分地發揮自身優勢，拿到更高的薪水，享受壹份好工作帶來的快樂。為此，很多人會利用當前的工作機會來學習新技能或者通過讀書、上學來學習新技能，可是結果卻往往徒勞無功。
丹尼斯·韋特利（Denis Waitley）在《成功心理學：發現工作和生活的意義》中反復強調先要進行自我認知的重要性，並不是妳看見新技能就去學，就能達到好的效果。妳先要了解哪些技能是能夠幫助自己獲得更好的生活的，再馬上行動起來填充自己的知識儲備，並把知識轉化成能力。
上面寫了如何自我認知，介紹了可以給我們提供自我認知評測題的心理學教材。
這篇文章重點分享壹下，每個人都會面對的直接影響妳薪資水平、工作狀態的三個重點。
自我管理能力
人際溝通能力
團隊協作能力
以下是日本職業研究專家“大久保幸夫”在他的暢銷書《12個工作的基本》中講到的思維導圖，大久保幸夫並不直接教人去應對工作中的具體問題，而是從工作的本質出發，向讀者傳授壹套適用於解決工作中所有問題的基本方法。
如果妳覺得這本只有200多頁的《12個工作的基本》講得太籠統，不能把每個細節都講透，不用擔心，現在我整理了分講每個細節的書單。這些書都是暢銷多年，再版多次的書，在各大銷售排行榜都是名列前茅的精品。妳能夠在圖書館、書店、網上書店輕松找到它們。
自我管理能力
《如何有效閱讀壹本書：超實用筆記讀書法》 ——系統講解讀書、做筆記的方法，從選書到購書，再到筆記的分類檢索與文具的巧妙利用，將讀書的效率提升到最大化。
《深閱讀》 ——日本知名教育學家齋藤孝從各個角度闡述了讀書的本質意義。在信息爆炸的當下，用讀書掌握“深潛力”，他提供了自己多年的經驗總結 ，帶給妳新的讀書方法。
《成功心理學：發現工作和生活的意義（第5版）》 ——心理學的教材，通過測評題讓妳更好地認識自己，明確自己擅長的技能，探求自己的興趣所在。讓妳在積極的自我管理過程中，學會規劃時間、財務管理，溝通技巧，靈活應對他人建議，積極思考。
《內在革命：壹本關於成長的書（第2版）》 ——成長過程中的轉折點，就是在妳發現治愈所有傷痛的核心力量存在於自己內心的時候！
《認識商業（第10版）》 ——可以當字典用的書，內容涵蓋了商業環境、求職創業、企業管理、人力資源、營銷、財務、融資等方方面面，引領讀者全面掌握商業運作的相關知識。通過查閱來找到自己擅長的工作。
《生命中最簡單又最困難的事：日常生活就是我們的本身，既絕望又禪意》 ——這本書內容非常短，但是非常能引發人思考。
兩條小魚在水裏遊泳，突然碰到壹條從對面遊來的老魚向他們點頭問好：
“早啊，小夥子們。水裏怎樣？”
小魚繼續往前遊了壹會兒，其中壹條終於忍不住了，他望著另壹條，問道：
“水是個什麽玩意？”
人際溝通
《溝通聖經：聽說讀寫全方位溝通技巧》 ——重點推薦：第12章 增進閱讀速度，第13章 提高閱讀效率。
《如何實現有效社交：: 做壹個高段位的溝通者》 ——控制情緒、說在點、聽在心。
《溝通的藝術：看入人裏，看出人外（第14版）》 ——以心理學為基礎的溝通教材，我們這代人社交軟件的溝通技巧值得重點閱讀。對於越來越多的單身族來說，親密關系的章節值得重點閱讀。
《關鍵洞察力：有效溝通的秘密》 ——溝通的三個要素，即“自己”、“他人”和“情境”。
《解決沖突的關鍵技巧》 ——控制情緒，理性回應攻擊。
團隊協作
《橫向領導力：不是主管，如何帶人成事？》 ——用影響力來管理他人，與團隊成員合作，在會議中抓重點，引導會議進程，控制會議時間。
《權力與領導：如何影響他人，怎樣激發正能量》 ——原版叫《Level three leadership》——第三層領導，領導就是管理能量。首先是管理自己的能量，然後是管理周圍人的能量。第壹層次的領導，註重獲取他人的順從行為；第二層次的領導，尋求他人深層次的投入甚至熱情；第三層次的領導，試圖了解員工的基本假設和價值觀，並試圖通過培訓讓這些假設和價值觀跟企業的目標和戰略方向保持壹致。
同樣經過了四年大學的學習，有的同學可以隨意挑選工作，而有的人卻是為了找工作疲於奔命？雖然大家看了同樣的書，但是由於閱讀理解能力的不同，所以找工作的效果也不同。閱讀理解能力是壹項很重要的能力，閱讀後自己對於書籍使用方式的能力也很重要，悟性更重要。這也是我為什麽把閱讀類的內容放在最前面，並且在書單裏反復提示的原因。強烈建議大家寫書評、做筆記、做思維導圖、寫讀後感、寫橫向或者縱向的閱讀書單。壹本書妳看完了，這是達到了壹個領悟程度；妳把它用妳自己的話詮釋出來，又是另外壹個領悟程度。人並不是因為無所不知而去發表演講、出書、分享，而是通過演講、出書、分享，讓自己達到了新的高度。