2.王駕寫《晴景》壹詩：“雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。”王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨後特有的美景。
3.王安石的"春風又綠江南岸,明月何時照我還"中的"綠"字
以前為:遍”“到”、“過”、“入” !最終改為"綠"字
與王安石同時代的詞人宋祁對其《玉樓春》壹詞中的“紅杏枝頭春意鬧”壹句，也是反復錘煉，對“鬧”字也數次改動，先由“到”而“濃”，最後煉字為“鬧”，更是使滿詞生輝，在文壇上留下萬代佳話。清人劉公勇在詞話裏對宋祁煉字給予了高度的評價，劉贊到：“壹鬧字卓絕千古”。
4."雲破月來花弄影"(宋張先《天仙子》)。這句詞詞少意豐，壹語三折。"雲、月、花、影"四字寫了三物四景，中間又用"破、來、弄"三字寫出三種連續的動態：雲"破"而有月"來"，月"來"而有花"影"，花"影"引出"弄"字，有"弄"字而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態。僅僅七個字，從天上寫到地下，雲橫皓月、風弄花影，構成了壹幅幽美朦朧的畫面，把雲、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。
"風老鶯雛，雨肥梅子"(宋周邦彥《滿庭芳》)。我們的古人慣於活用詞語，形容詞、名詞都可以作動詞，且壹作就作得鮮活生動，呼之欲出。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢豐了壹身羽毛，再到展翅離巢，不是壹天壹日的時光，更待其中親鳥的辛勞，形態種種，時日漫漫，到後來只得了壹個"老"字，...
5.傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。壹次妹妹出題考哥哥，要大哥在"輕風細柳"和"淡月梅花"，之中各加壹字，說出詩眼。蘇東坡不假思索，張口就來：前句加"搖"，後句加"映"，即成為"輕風搖細柳，淡月映梅花。"不料蘇小妹不屑，譏之曰"下品"。蘇東坡認真地思索後，再來兩句："輕風舞細柳，淡月隱梅花。"小妹微笑道："雖好，但仍不屬上品。"東坡啞然。蘇小妹不慌不忙，念出答案："輕風扶細柳，淡月失梅花。"東坡吟誦玩味之後，不禁叫絕。"輕風"徐徐，若有若無，"細柳"動態不顯，唯有"扶"字才恰到好處地形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態，與"輕"、"細"相宜，和諧自然。"扶"字又把風人格化了，給人以壹種柔美之感。東坡的"搖"、"舞"當與"狂風"相配才妥帖。下句中添"映"全無朦朧之美，"隱"也欠貼切。既然恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然就沒有白天那麽顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，壹個"失"字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。壹著此字，滿句生輝。