拼音chi拼讀：chi是整體認讀音節，不需要拼讀，壹口氣讀出。
1、chī吃，最早見於戰國文字。《說文》：“吃，言蹇難也。”本義是口吃，即說話結結巴巴不流利；字或作“?”，《說文·欠部》：“?，壹曰口不便言。”引申指行動遲緩艱難。
2、chí池，本義指水停積處。引申：水塘，多指人工挖的。湖。像水池的。護城河。舊時指劇場中正廳前部。姓。
3、chǐ齒，本義為人的牙齒，又特指象牙。還引申指齒狀物。幼小的牛馬歲生壹齒，所以可用來稱牛馬的年歲，進而齒也可用於稱人的年齡。此外，齒還可引申表示殿堂的臺階、並列、次列、錄用、談說等義。
4、chì翅，本義指鳥類、昆蟲的翅膀。引申：翹出像翅的東西。古同“啻”，但，只。形聲。從羽，支聲。
學好拼音的好處：
1、學習拼音可以獨立查字典，有利於幼兒學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
2、學拼音有利於讀準漢字發音學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、有助於識字的學習，借助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐。如果在學習過程中，遇到不認識的生字，引導學生借助拼音拼壹拼，讀壹讀，多讀幾遍，在反復拼讀的過程中，學生就學會了漢字，也學會了識字的方法。
4、幫助孩子閱讀，學習漢語拼音，壹方面讓學生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另壹方面讓學生借助拼音朗讀這些課文，借助漢語拼音進行自讀實踐，他們通過反復朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。