教學目標
1、發現和運用識字方法。
2、鞏固識字，積累詞匯。
3、初步掌握部首的方法。
4、積極參與展示活動。
教學重點
理解詞語，學習部首的方法。
教學難點
用部首查字法。
用具準備
多媒體課件，生字卡片。
教學設想
我的發現壹部分應該引導學生自在探索和發現中學會識字，並體驗發現的快樂，激發識字的興趣和求知的欲望。日積月累壹部分主要讓學生自己讀，比較辨別，加深對字形的感性認識。學習時，可先讓已經會用部首查字法的同學介紹方法，課後練習題可采用競賽的方式來完成。展示臺的教學，可給學生提供壹個展示自我才能、張揚個性、相互交流的`機會。
教學過程
第壹課時
〖我的發現
壹、發現識字方法
1、課件出示：
白──柏（柏樹） 尤──優（優秀）
己──紀（紀念） 生──勝（勝利）
方──紡（紡線） 只──織（織毛衣）
讓學生仔細觀察，看看有什麽發現。
2、交流匯報：妳能把發現告訴小朋友嗎？
3、運用識字方法自主識字。
4、課件出示生字：柏、紀、紡、織、優、勝、灣、粒
⑴ 指名認讀生字。
⑵ 齊讀生字。
⑶ 開火車讀生字。
⑷ 擴詞練習。
二、我會讀
出示課件：
掃地 提水 搬桌子
推車 挑圖 擡木頭
捕魚 捉蟲 抓小雞
1、自讀詞語。
2、妳發現帶點字的秘密了嗎？
3、小組討論。
4、歸納總結：帶點的字都有提手旁，字義都與手的動作有關。
5、擴展說說帶提手旁的字，並說個詞。
〖日積月累
壹、讀讀比比
1、課件出示詞語：
訪問 國旗 鋼筆 形狀 橋梁
防線 象棋 剛才 粗壯 高粱
學生認讀。
2、比較每壹行上下兩個詞中帶點的字有什麽相同和不同的地方。
3、辨析。
4、用帶點的字組詞。
二、讀讀記記
1、課件出示：
三橫王 草頭黃 弓長張 立早章
古月胡 口天吳 雙口呂 木土杜
言午許 雙人徐 耳東陳 幹鉤於
自讀，引導學生發現姓氏歌的特點。
2、說說自己認識其中的哪些姓氏，是怎麽認識的。
3、擴展說幾個姓氏。
第二課時
壹、復習鋪墊
1、課件出示部首，填寫幾畫。
2、課件出示除去部首還有幾畫。
二、談話激趣
1、課件出示龐，學生認讀。
2、如果遇到壹個生字，妳不認識，也沒有拼音，那怎麽辦呢？有壹種方法可以幫助妳解決這個問題，想不想學這種新本領？
三、學習部首查字法
1、讓已學會部首查字法的同學介紹的方法。
2、以龐字為例，介紹的步驟：
⑴ 確定要查的部首。
⑵ 在部首目錄裏找到這個字的部首和頁碼。
⑶ 根據頁碼在檢字表中找到這個部首和要查的字。
⑷ 再按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了
3、以競賽的形式進行專項訓練：
⑴ 從字典的部首目錄裏查出所給的部首在檢字表的第幾頁。
⑵ 數壹數下面的字除去部首有幾畫。
⑶ 進行比賽。
四、展示臺
1、討論決定展示的內容和方式。
2、分組進行準備。
3、正式進行展示。
板書設計
找到部首
除去部首有幾畫
找到所查的字
教學後記
我的發現中，學生能用熟字認識生字，自主發現認字方法。照樣子說動詞，學生也說的較多。形近字比較，學生從字形上進行比較，容易記憶。部首的方法，壹部分學生已經掌握，引導學生歸納出方法，重點強調除去部首還有幾畫。