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高中英語學習指導有哪些?

當學生進入高中階段,從心理上來說,他們有壹種朦朧的成年感,他們有獨立和創造的欲望,他們對自己能力的信心與日俱增。然而,在外語學習中,雖然他們有了初中的基礎,掌握了壹定的詞匯和基本語法,但由於缺乏外語的實踐能力和自學能力,許多學生仍然停留在老師的身後,外語學習的廣闊天地並沒有真正為他們開啟,他們的學習方法仍然停留在簡單的重復上。因此,在高中英語教學中進行學習方法的指導是十分必要的。高中英語教學中如何指導學法?

首先,我們必須先澄清幾點:

1.學習英語的目的是為了使用英語。我們只能通過實踐去了解它的規律,掌握它的方法,學會運用它。所以我們應該抓住壹切機會使用英語。比如課程用英文寫,學習科目用英文寫。班上有40個人。如果他們有機會,他們必須抓住它,並為自己創造練習口語的機會。課後,他們應該尋找機會練習使用英語。練習聽、說、讀,做適當的練習鞏固課堂上的知識。

2.關於語法知識的學習:需要掌握壹定的語法知識,這是基礎。中國人在學習外語時應該學習壹些語法,但過度學習語法不利於他們能力的培養,這也是中國人學習英語的誤區。有人說,那高考呢?高考是測試學生實際運用英語的能力,語法測試也是在實際語境中測試,所以語篇能力才是真正的能力。

3.語言學習要聽、說、讀、寫全面發展,初級階段以聽說為主。高壹新學期1?2月主要目標是訓練自己的聽說能力,逐步增加閱讀量。

4.語言學習和任何知識學習壹樣,都是以自學為基礎的。妳必須有壹定的自學能力。外語學習不是老師教的,是自己練的。在使用和實踐中掌握規律。外語教學的主要特點是精講多練,講練結合,重在實踐。僅僅依靠老師是不夠的。所以外語學習的過程就是壹個練功夫的過程,是壹個長期不懈的學習過程。暑假開始前,希望大家都有壹個英語學習目標,真正行動起來,為新高中做準備。

二,聽力練習的具體指導

(壹)聽力能力是關鍵。

高考聽力***20小題,每小題1.5分,壹般是10段材料。1在哪裏?5段是簡單對話,閱讀1次。6?9段是長對話,每段設計為2?問題3,閱讀2

全身都是。10段是獨白,設計2?3題,讀兩遍。壹般來說,後兩段閱讀速度更快,要求更高。從目前社會環境的要求來看,聽說能力的高低是壹個人英語水平的表現,與人交流離不開聽說能力,所以重視聽力是首要任務,聽懂了才能說。妳應該每天堅持聽的練習?30分鐘,必須聽的輸入,必然會有聽的收獲。

(二)聽力能力訓練的方法

1,模仿磁帶,註意發音,學習準確的語音語調,力求發音標準美觀。課本、磁帶等相關音頻資料都是很好的訓練材料。

2.堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指用材料進行聽力訓練。可以采取先聽後看的方法,也就是先聽2再看聽力材料?3遍,然後邊聽邊看邊打開材料,對已知和未知的內容有壹定的了解,再合上書,邊聽邊理解,直到所有材料都能理解並跟上為止。泛聽是指隨意聽,可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播、FM 91.5 MHz、VOA的《空中教室》、CCTV9、新概念第二冊等。,甚至在看外國電影的時候,可以學習英語,訓練聽力。

3、聽力訓練是在堅持不懈的努力中,循序漸進,既不操之過急,也不是只想退出。聽力時間的保證也是提高聽力能力的必要條件。

第三,說與讀的訓練指導

(壹)表示訓練

說話訓練是高中第壹階段的重點之壹,也是培養壹個人人際交往能力的重要形式。

1.敢於開口,大膽練習說話。雖然沒有瘋狂英語那麽瘋狂,但我也應該把說英語像說漢語壹樣自如作為自己的追求。

2.多和同學交流,抓住機會在課堂上練習說英語。利用業余時間尋找機會,創造機會說英語。組織壹個小組,參加英語角。復句、造句、背誦、復述課文都是訓練口語能力的好方法。只有簡單地去做,最難的任務也不會難。

3.練習壹口氣說五句不出錯,作為訓練口語能力的初步標準。話題可以靠感覺來制造,也可以通過看到周圍的動態和靜態的東西,張口就來制造。

4.註意妳周圍的事情,比如街頭廣告和標語,這些也是學習英語的好材料。看到他們後說話也是訓練方法之壹。

閱讀指導

1,閱讀能力是壹切能力的基礎,也是高考最重要的要求。在有了壹定的聽說能力之後,培養閱讀能力也是高中第壹階段的重要壹步。

2.從興趣出發,看自己感興趣的英語短文、散文、小說,逐漸強化了語感,擴大了詞匯量,提高了能力。

3.推薦閱讀材料

(1)中國日報21世紀編輯?學校版。它每周出版壹次。話題涉及角度廣,語言新穎,是學習英語的好素材。

(2)外語教學與研究出版社出版的《書蟲》系列,選擇多,語言簡單,詞匯量小,保證了興趣的發展。

4.閱讀量標準。應該每天堅持30分鐘,300?閱讀500個單詞。可以集中精力看書,也可以利用零散的時間看書。

5.精讀和泛讀相結合。精讀是指認真處理生詞和難句,認真分析句子成分,做到既學語言又學語法。泛讀是指註重理解文章的主旨,可以采取略讀、跳讀等方法。無論是精讀還是泛讀,都禁止邊讀邊查字典,這樣會打斷閱讀的整體思維,不利於語言能力的提高。

第四,幾種不良傾向

1.有人覺得高考高分就行,不練口語也無所謂。其實我們現在學英語不僅僅是為了高考,是為了高考後的生存和發展做準備,也是為個人與社會環境的融合打基礎。為個人出國發展做好必要的準備。

2.有人認為多做題可以解決問題。人們常說,量的積累才能實現質的飛躍。但是,壹味追求數量而忽視質量,既不可取,也沒有效果。死按鈕語法不重視在壹定語境下理解和運用知識也是不正確的。

3.有些人總是誌在必得而不是誌在必得。英語學習最怕“三天打魚兩天曬網”。開心就工作壹會兒,有進步就停下來。走走停停只能導致成績大起大落,最終導致興趣降低,自信心喪失,形成惡性循環。

4.有些人只能做或者只做老師要求的事情。進入高中階段,成熟的表現在於學會自己學習,學會自己安排學習內容,學會自己控制學習時間。

五、學好英語,英語課的幾個環節。

1,盡快適應新環境,新同學,新老師,盡快適應高中學習。

2.做好課前預習工作。因為課時緊,內容多,強度大。如果妳不認真準備,妳在課堂上會很被動。預習要認真聽錄音,模仿,掌握準確的語音語調,理解單詞的意思和課文的內容,找出難點問題。

3.上課認真聽講,積極參加班級活動,多給自己練習聽說能力的機會,認真適當的做筆記。只有高效聽課,才能有高水平的收獲。

4.課後認真復習,按時完成作業是第壹要務。復習是為了鞏固課堂知識,同時也要適當做壹些練習。有不懂的地方要及時問老師,這樣問題才能盡快解決。

5、要有適應新環境的能力,同時要有承受壓力的能力。如果要調整自己,相信大家都會以飽滿的精神狀態和充分的心理準備,順利適應高中英語學習。

建議:

建立英語學習中的錯誤檔案

高中英語怎麽學?在高中英語學習過程中,所獲得的知識和技能對以後新的知識和技能的形成有壹定的影響。最好的方法是消除錯誤,獲得正確的知識和技能。每次練習或考試後,都要把自己做錯的有代表性的題抄下來,收集整理,然後在老師講解完錯題後,把正確的句子背下來,把錯誤的答案保留下來,把正確的答案用紅筆寫下來,批評原因,從而形成新的語言習慣。平時和考前閱讀可以加深印象,吸引註意力,大大降低錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應試能力,發揮了最佳水平。

重視英語閱讀理解能力的培養

重視閱讀理解能力的培養,目的在於提高理解全文的能力,以及推理、判斷和總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇)是穩步提高的保證。通過有計劃、有步驟的課外閱讀(如閱讀《中學生21世紀新聞》英文版、《新概念英語》第二、三冊、《英語周刊》同步輔導及聽說讀寫版),不僅可以鞏固和拓寬高中英語教材內容,更重要的是將知識帶入生活,激發高中生學習英語的濃厚興趣和擴大知識面的欲望。

養成大聲朗讀和背誦的習慣。

朗讀是在高中英語課文提供的語境中,對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習。同時培養純正的語音語調和良好的語言習慣,為聽力打下堅實的基礎。閱讀和背誦所學的句型、短語、對話和課文,可以形成流暢的語感,培養理解能力,為說、讀、寫英語打下良好的基礎,是提高高中英語水平的根本途徑。

高中英語學習方法指導

養成書寫規範、工整、工整的習慣也很重要。相當壹部分高中生的字跡很差,難以辨認,不區分大小寫,單詞間距缺失,標點符號誤用,給老師批改作業和試卷帶來很大麻煩。這樣會在高考閱卷中吃大虧,白白丟分。所以平時要養成書寫規範的習慣,在大小寫、標點、字距上壹絲不茍,做到規範、工整、美觀。