正所謂“退壹步海闊天空”，我沒有跟學生針鋒相對，而是很誠實的跟“質問”我的學生說：“這個問題的確很棘手，我回去多查些資料再和妳們討論。另外，妳們這麽多人的智慧加在壹起，應該比老師強；所以，我希望妳們也多查些資料，爭取再次把老師 “打敗”。”
為了說得有理有據，我查了多本字典，最後摘了比較權威的《朗文當代高級英語詞典》（英英.英漢說解，第三版，外語教學與研究出版社）和《牛津高階英漢雙解辭典》（第四版，商務印書館.牛津大學出版社）的例句作為練習加以佐證，跟學生上了壹堂各抒己見的討論課。
首先，我跟同學們說，這兩個詞組的確很難區分，這是歷屆學生和老師的難點，甚至是語言學家的難點。所以，同學們現在覺得這兩個詞組相關的題不好做很正常；我個人認為，個別覺著這部分題很簡單的人比語言學家都要厲害。（聽了這樣的話，同學們半信半疑，但是無論如何，他們基本確定了壹點——他們壹時覺得做題難絕不是因為他們笨，更不能說明他們英語學不好了。）見同學們對我的話感興趣，我接著說，為什麽這麽說呢？我壹邊讓那個手裏字典上寫著try to do = try doing的學生把字典拿給其他學生看，壹邊向他們解釋了兩個對他們來說完全陌生的兩個語言學術語：規約性語言學和描寫性語言學。規約性語言學家認為，人們必須按照規定的用法去用語言，比方說漢語字典裏“回家”這個詞是正確的，而方言裏的“家走”說法不符合語法，不規範，就不允許說了。可事實上，“家走”這樣的詞是很難因為語言學家認為不對就消失的。所以，描寫語言學派興盛起來，他們認為，語言學家的任務就是描寫語言，簡單地說，就是人們怎麽說，語言工作者就怎麽記錄，各種表達法之間不應該有對錯之分，只要人們日常應用方便就可以了。於是，就出現了個別資料上“明日黃花”與“昨日黃花”通用之類的說法。而對於try to do 和 try doing這兩個詞組，可能很多人都覺得難以區分，很多地方都把兩者混用，於是編字典的人幹脆說，別區分了，兩者通用吧。可是話說回來，我們在座的各位畢竟不是語言學家，而且考試要考我們這兩個詞組的區別，沒辦法，我們只能絞盡腦汁想辦法區分這兩個詞組，怎麽區分呢？（同學們被吊起了胃口，紛紛議論起來）
過了兩分鐘，英語課代表首先說了他的觀點，認為還是得從意思出發： try to do 意為企圖做，盡力做; try doing 意為試著做。大多數同學點頭稱是。但是有的時候就是翻譯不好，覺著這兩個漢語表達似乎壹樣。我只有請出語文課代表來解釋了。又經過壹番討論，大家認為，“企圖做，盡力做”實際上也就是挖空心思，絞盡腦汁，竭盡全力想方設法，甚至不惜付出任何代價，克服壹切阻撓去做，總體感覺很吃力，這應該是try to do 的語境。我趁機引導同學們說，既然費了那麽多勁try to do ，人們自然想知道努力又沒有白費，事情有沒有成功，因此，含try to do 的句子後如果有補充說明的部分，這部分表達的意思往往是類似做成沒做成的意思。相比之下，try doing 的語境顯得輕松多了，後面也很少帶說明成果與否的解釋說明成分。 這樣壹來呢，區別try to do 和 try doing的標誌就有了三點：a,含義； b,語境感覺是否吃力；c,解釋說明部分是否表達成功與否的含義。然後我補出第四點，大多數字典上認為try to do 可以換成try and do，try doing表達的意思與try sth 相近。
牛津字典上的例句改編的習題：
1.---------（be)here on time.
2. I --------(not laugh).
3. You haven't even ---------(lift) it.
4. Don't --------(swim) across the river.
朗文字典上的例句改編的習題：
5. Don't shout at him, he's only -------------（help）.
6. You must ---------(control)your temper.
7. I'm going to --------(cook) a fried egg this evening.
8. He ---------(make)her stay, but she refused.
學生提供的習題：
9. Susan wanted to be independent of her parents. She tried ----------alone, but she didn't like it and moved back home.
A. living B. to live C. to be living D. having lived
10.I am very sleepy. I tried --------my eyes open, but I couldn't.
A. keeping B. having kept C. to have kept D. to keep
keys:
1. Try to be
2. Tried not to laugh
3. Tried to lift
4. try to swim
5. trying to help
6. try to control
7. try cooking
8. tried to make
9. A
10. D
我和同學們逐壹分析了這些題，又重新總結了try to do 和 try doing的用法：
1.try to do 意為企圖做，盡力做; try doing 意為試著做
2.try to do 的語境總體感覺很吃力；try doing 的語境顯得較輕松
3.try to do 後補充說明的部分表達是否成功的意思。try doing不表達這種意思
4.try to do =try and do；try doing意思與try sth 相近
這樣壹來，突破這壹個知識點就用了多半節課，課堂容量比平時少了許多，我怕同學們有意見，下課便找了部分同學了解情況----出乎意料，大多數同學的反應是：雖然少做了壹些題，但是，通過這樣壹堂課，感覺英語也可以像理科壹樣討論探究，而且和現實生活聯系很緊密，比以前愛學英語了。