全日制高中語文教材(實驗修訂稿)(即“新教材”)第三單元第九課中的“熊、龍、山河驚濤”壹句，被編者註釋為“銀燕全”或“燕全音”。陰，在這裏用作動詞，振動。整句解釋為“熊在吼，龍在響，巖中泉在響。”
我們覺得這種對整句的解讀是模棱兩可的。
在第壹種理解中，分句之間有壹種並列關系:“熊在咆哮”、“龍在鳴響”、“巖中之泉在鳴響”。這種理解很容易和下面這句話聯系起來:“驚林震天”——這三個聲音。
震深林，震層頂。但是，從理論出發，“巖石中的泉水”不是在流動，就是在飛濺，發出聲響。它如何“震撼”自己？所以，這樣壹來，解釋句就有矛盾了。
第二種理解是，整個句子是因果的。“熊吼龍響”是因，“巖中泉振”是果。這種理解解決了彈簧“振動”的問題，但當它與下壹句連接起來時，又產生了新的矛盾。因為經過這樣的理解，解釋句的重點就落在了“巖中之泉在震動”這壹句上，“驚林震天”的意思就是這個“震動”。這樣壹個陳述對象的變化，給人壹種篡奪主人角色的感覺，因為我們覺得詩人在這裏要說“熊炮龍隱”和“驚天動地，泣鬼神”，只有“熊炮龍隱”才有這個氣勢。我們參考《高中教科書語文(必修)》(即“舊教科書”)第六冊第十課，編者把整句解讀為:熊在咆哮，龍在鳴響，像雷鳴般的聲音，在巖石和泉水之間震動。這種解釋證實了它是“熊炮龍隱”和“驚山倒海”。
但我們發現，在舊教材中，陰被解釋為“描寫雷聲大震”，陰應該是壹個形容詞。如果把“陰”作為壹個形容詞，應該是對“熊炮”的描述，與“燕拳”無關。那麽,“熊抱龍隱”怎麽會和“燕拳”扯上關系呢？整句中的動詞“震動”從何而來？
因此，理解“山河有熊、有龍、有風”這句話的關鍵在於如何解釋“陰”字。尹，《古代漢語常用詞詞典》(商務印書館，1998版)釋義為雷；舊教材解釋為“描寫雷聲大震”，名詞作為形容詞靈活使用，只能描寫“熊炮龍隱”的聲音，卻容不下“巖泉”；新教材解釋為“震動”，作為壹般動詞，句內外矛盾。我們認為把“陰”解釋為“使...震動如雷”作為使役用法，與後面的句子“裏”、“經”並列，壹切問題迎刃而解。