2.重點練反映速度。很多同學做題慢，壹個重要原因是看到單詞的反映速度太慢了。造成它的主要原因是不少同學用什麽詞根什麽聯想方法背單詞，這樣在思維上要經歷單詞-----記憶法-------中文的過程，而我們用樸素的直接記憶只需要單詞-----中文的過程，因此我主張不要把記憶法作為主要背單詞的方法。它只適合壹些難記的詞匯。因此我主張背單詞的時候要有意識的訓練自己在蒙住中文的情況下，最快的說出中文，越快越好。這樣的步驟以後妳會比用記憶法記單詞的同學做題更快，理解的更準確。
最後補充說壹下。很多同學主張閱讀背單詞，這我是支持的，因為我們背單詞是為了讀懂文章，但有個前提，妳的詞匯量不要太小，不然壹篇文章妳幾十個上百個單詞不認得，查字典就要累死妳，別提研究題目了。所以壹些詞匯基礎薄弱的同學慎用此法。另外現在沖刺了，把磚頭似的詞匯書仍了吧，04大綱+我貼的新增詞匯是最好的。記住妳不是為背單詞而背單詞，妳是為了閱讀看懂文章背單詞！就這麽多，也許不是非主流觀點，但記得考研是選拔考試，大部分人會被淘汰，因此不能什麽都隨大流，要有自己的觀點！
現在大家都在談背單詞
爭來爭去，無非就是個方法問題
但我們背單詞的目的卻被忽視了
結合研究生考試，我們背單詞的最大目的是為了看懂文章，因此我們背單詞方法應該以這種目的為指導
壹、背單詞時需要掌握的原則寄托家園i"d7w3v(zc
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1．擴展原則
背單詞絕不僅僅是單純的記憶活動，從某方面來說，它更需要您發揮記憶力以外的智慧。
舉壹個很簡單的例子：記單詞最常碰到的困難是記不準或記串了位。這個問題來源於“死記”!也就是背單詞時眼中只有這壹個單詞，記的就是這壹個單詞。殊不知記單詞時需要您從‘個單詞擴展開來，努力聯想與此單詞相關的其它信息，或是詞根，或是同、反義詞，或是同類詞，或是壹些有趣的記憶方法，甚至諧音、形似等等方法都可以用，這就是發散、聯想和跳躍式的思維。本書運用這種思維方式將GRE考試中會遇到的幾乎所有的同類詞、同義詞匯總歸類，它可以壹次記幾個單詞，而且記憶效果清晰、持久。
單詞掌握到了壹定階段時，您可以嘗試著根據這個詞表的條目自己來歸納壹些同類詞、同義詞，先不要看我們已經歸納好的詞匯，自己先盡最大的努力歸納出自己的同類、同義詞表來，能想出多少算多少。把自己想出來的單詞記下來後，再重新開始復習單詞，在這個過程中，您就會發現自己很“自覺”地開始將單詞與其它的單詞聯系並歸類，記憶的效果會有很大的提高。完成第二遍復習後，您再嘗試獨自進行單詞聯想、歸類工作，這時候可就是今非昔比了!如此反復幾遍後，您掌握單詞的效果就會有很大的飛躍。
2．多媒體原則
很多GRE考生背單詞時只用眼和手，嘴巴用得很少，耳朵則根本不用。如果您能夠打破
GRE常規，獨辟蹊徑，當然會很快領先壹籌。那到底如何充分利用嘴和耳的功能?其實也很簡單： jm E#y K7U0z x
多讀，多聽。多讀好說，聞雞起舞，李陽·克立茲壹把就行。那多聽呢?我們都經常聽磁帶，常常會碰到這種情況：念也念完了，聽也聽完了，但壹個英語發音再加幾個漢語釋義並不能充分喚醒您的單詞記憶，還沒反應過來是哪個詞就又來了壹個詞，除非手頭有本書，否則您根本記不住哪個詞不會。這種磁帶是供您在單詞已經掌握得非常熟練時用的，在單詞還沒有完全掌握時，效果不太理想。在這裏，告訴您壹個竅門：您可以親身制作真正切合自己實際情況的磁帶，在自己讀單詞時，把自己讀的內容用錄音機錄下來。具體的程序是這樣的：兩遍單詞發音，兩遍單詞拼寫，兩遍中文釋義。這種磁帶對於剛剛開始背單詞的考生來說威力無窮。針對您對單詞並不是很熟悉的情況，這種磁帶可以給您兩遍單詞發音的時間來思考單詞的中文釋義，如果您想不起來，那還有兩遍拼寫的時間可以利用，再想不起來，後面的中文釋義就直接告訴您了。這樣壹來，您可以根據單詞的拼寫和中文釋義把單詞和它的意思緊緊結合在壹起，記憶效果非常好。這種方法並不是很費事，邊讀邊錄就是了。資源占用也不多，7 000個詞匯大約只需14盤帶。但好處卻是大大的：您可以充分利用邊角時間，只要是帶著耳機，就有人給您免費讀單詞，就像聽書壹樣，壹回生，兩回熟，三回就成好朋友。但這種方法需要您不斷改進，以提高效率。單詞背到比較熟練的程度以後，您就需要適當減少壹些內容，讓每個單詞所占的時間少壹些。
3．重復原則
這個原則其實就是要您多背幾遍單詞，熟能生巧嘛。