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我最喜歡的課文作文

 在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麽寫好作文呢?以下是我為大家收集的我最喜歡的壹篇課文作文,希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的壹篇課文作文1

 《童趣》是我初中接觸的第壹篇文言文,也是我最喜歡的壹篇語文課文。 開宗明義,落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。

 《童趣》講了作者小時候的三件趣事:壹件是把蚊子當成仙鶴觀賞,另壹件是把土墻當作丘壑神遊,還有壹件是鞭打吃蟲子的蛤蟆,把它“驅之別院”。作者說,這三件事都是他的“物外之趣”。

 這“物外之趣”是怎麽得來的呢?

 概述課文內容,由設問引出議論——趣從何來。

 作者說,他從小觀察事物就很細致,很細心,“見渺小之物必細查其紋理”。

 妳看,他看花臺小草是這麽看的:“蹲其身,使與臺齊;定神細視,……神遊其中,怡然自得。”它看得多麽細心,看得多麽專註,神遊其中,忘乎所以!“趣”從何來?來源於內心求知的渴望,只有對外部世界充滿渴望,生命才有意義。作者的趣就來自於它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”,壹個“必”字,顯示出它不達目的決不罷休的決心,觀察事物多麽執著啊!有這樣的渴望和執著,必然能“細查其紋理”,揭示事物的真相,求得事物的真諦,能不有趣嗎?

 有人總覺得自己生活太平淡,壹點也不快樂。其實,生活並不缺乏快樂,需要的是發現快樂的眼睛。生活裏的每壹個細節都蘊藏著快樂,只是在於妳是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂,智者則在自己身旁培養快樂。妳看,蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了,誰沒見過呢?而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在於觀察後的“發現”——壹種不尋常的眼光。

 以上第壹層:樂趣來自細心的觀察。又分兩小層:細致的觀察要有求知的渴望;還要培養“發現”的眼光。

 作者的“趣”,還來自於想象。他“留蚊於素帳中,徐噴以煙”,這樣在他的眼前,便出現了壹幅“青雲白鶴圖”——那煙又成了壹道青雲了,從蚊子和煙到青雲白鶴圖,作者的想象真叫人拍案叫絕啊!。想像是創造的翅膀。愛因斯坦說:“想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的壹切,推動著進步並且是知識進化的源泉。”沒有想象,蚊子就是蚊子;有了想象,蚊子就成了鶴,蚊飛就成了鶴舞,煙就成了雲,煙繞蚊飛就成了絕妙的青雲白鶴圖!同樣,有了想象,蛤蟆吃蟲也便成了壞人為非作歹,“捉蛤蟆,鞭數十,驅之別院”也就成了除惡揚善的英雄行為。想象和創造就這樣融合在壹起。樂趣就在這樣的過程中生發開來了。

 以上第二層:樂趣來自豐富的想象。指出想象是創造的翅膀,由想象而創造,樂在其中。

 善於觀察,善於想象,便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的'啟示,也是我喜歡這篇文章的根本原因。

 概括全文,點明主旨,指明喜歡《童趣》的原因。

我最喜歡的壹篇課文作文2

 我現在是壹名初三學生,提起初壹時那位很親切很傻的語文老師,而他教的課文,大多,都不記得了。

 都說十二、三歲是最叛逆的年紀。而我,是在十壹,仗著自己年齡最小,頗有為所欲為的架勢,倒是遠遠沒有上房揭瓦這麽嚴重,總之也是事事在自己的能力範圍內,想著法兒,跟老師對著幹,頭腦壹熱就決定和同桌壹起翻新華字典第六版,勢必把自己喜歡的字全部找出來。

 “今天我們來講講寫作文。我發現妳們寫的作文吧,太短了,就三四百字。妳們就不能意思意思寫寫流水賬。說真的,壹年級的看圖寫話都比妳們的作文豐滿!”老師雙手撐在上交的作文本上,皺著眉,薄薄壹溜八字胡壹撇壹撇,隨著少有的手勢壹上壹下,痛心疾首,恨鐵不成鋼,“妳們,連刪廢話的功夫都給我省了。”

 我坐在第三排窗邊閑的無聊,又不想像古人對月吟唱,也不大願意好好聽課。坐我旁邊的某個人唰唰唰翻著字典讓我很是羨慕,撐著腦袋,不知拿的誰的筆,轉的起勁兒,順便聽語文老師高談闊論:“文章呢,簡單說就是內容越長越好,題目越短越好……”

 “誒誒,老師說的不對呀。”同桌猛地搗了下我的胳膊,我驚得手壹抖,筆咕嚕嚕自由落地,1060°旋轉後,在某個不知名的角落,等待我的救援。“怎麽了?”我做著極限運動四處找筆,對於她突然發言頗有微詞。

 “咱們前兩天學的那個《艱難的國運與雄健的國民》妳還記得不?那篇課文那麽短,題目也挺長的,老師這麽說不是矛盾嘛。”她神神秘秘的翻開書,到第九課。確實,短小精幹的雜品文,把民族命運比作河流,聽課的時候內心還很澎湃來著。

 我接過她的書,示意她繼續翻字典,自己則耐心的逐字數著。不知是何緣故,月色映襯下導致我數著數著忘了數到哪裏,串字漏行更是不在話下,漸漸字不像字,句不成行,好在終於有了結果,不算標點內容436個字,題目11個字。我滿是驕傲的將我的戰果告訴她,豈知她滿臉不屑,施舍般對我講:《桃花源記》318個字,《大道之行也》107個字,《誇父逐日》37個字。我正欲出言反駁,就突然被老師叫了名字:“樊曉楠妳上課怎麽又說話?梁靜遠也站起來,別以為妳倆作文稍微長壹點就能驕傲自滿,好的作文贏在思想,這點妳倆做好了嗎?”

 我站起來想放松,無意間看到了壹根躺在地上的筆,將其撿起,覺得作文也應該結尾了,蓋上筆帽。

 當年的老班又送走了兩屆學生,當年的同桌如今在樓下班裏,當年的叛逆淪為今日的笑料。而最喜歡的課文,莫過於和同桌並肩站著,聽她抱怨,看我數字。

我最喜歡的壹篇課文作文3

 “來,同學們,將語文書打開翻到166頁,今天早讀我們來背誦《桃花源記》。”時隔兩個月,再次見到老師,第壹句話竟如此不幽默,原以為老師會講笑話的我,壹臉不高興地栽入書中。“這《桃花源記》假期裏就背的滾瓜爛熟,去看看其它的。”

 我順著手的感覺,“嘩啦,嘩啦”連翻6張。中間五個大黑體字深入眼中:大道之行也。“咦,這題目怎麽這麽熟呢。”我心中暗自高興到。再瞅瞅其他同學,壹個個睜著圓鼓鼓的大眼睛,張著獅子般的大嘴,像是要把整本書都吃了,兩只“爪子”來回擺動,卻怎麽也背不會。而我呢,不僅背會了,還有了重大發現,想到這,不禁忘卻剛才的不開心,心中還有壹種說不出來的美。

 我將視線轉回到課本中,註視著這篇課文,嘴巴自然而然地哼唱起來:“大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦,故人不獨親其親……”就這樣,熟悉地將這篇文章唱了出來。即使沒有學習過,但覺得非常熟悉,喜歡。

 想知道我為何喜歡嗎?這源於壹部電視劇,五年前,正是瓊瑤阿姨翻拍98年《還珠格格》,改名為《新還珠格格》的熱播時。8歲的我,當時還是壹個懵懂無知的孩子,非常喜歡這部劇,認為它是壹部非常幽默搞笑的電視劇。每每看到小燕子(還珠格格)剛進宮時與皇後娘娘、容嬤嬤鬥法時,常令我開懷大笑,所以做出了壹個想法,決定追劇。(作文網 )

 在看完了整部劇,98集中,是我最記憶猶新的是第二十壹集:皇後娘娘大鬧漱房齋,打了紫薇和金鎖,小燕子很生氣,決定報復皇後,便於才子,美女,護衛上演了壹場苦肉計。但是終究逃不過皇上的法眼,決定罰小燕子10天之內抄寫《禮運大同篇》100遍,還要背會。這次漱房齋全員行動。10天已到,抄寫完成了,但仍不會背。這時,班傑明想出了壹個辦法:我拉琴,紫微彈琴,我們會背不如會唱。就這樣,到皇上來檢查時,全員以唱的方式來展示……我看到這壹點,不知不覺也跟著壹起唱了起來,喜歡這種音律,唱著唱著居然背會了,莫名地喜歡上了這篇文章。以後,每次看還珠格格時,都要專門去看這壹集,不僅跟著唱,還跟著做動作。媽媽見到了,不解的問:“妳在幹什麽,又吼又跳的。”“呵呵,我呀,看還珠時學了壹篇文章,要不妳也來。”“算了算了,妳自己玩去吧”媽媽笑道……

 現在,當我知道將要學習《大道之行也》這篇文章時,簡直開心到了極點,覺得與它好熟悉,心裏莫名的壹種喜歡,決定要好好學習。

 “大道之行也,天下為公……”我再次小聲哼唱起來……