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關於表情描寫作文400字

1. 小學三年級作文:表情豐富的臉

[小學三年級作文:表情豐富的臉] 人們都有臉,小學三年級作文:表情豐富的臉。但是,誰的臉表情最豐富呢?那我們就來比比看。

壹號選手妳們猜是誰?是憨豆先生。他首先笑了笑,接著,他的眉毛開始動。然後眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都開始動了。他的嘴巴往上翹。眼睛鼓的大大的,有壹枚壹元的錢幣那麽大呢。眉毛嘛,像個滑梯壹樣。鼻子兩旁往外禿。耳朵像扇子壹樣擺動著。哎,這是什麽怪表情啊?哦。原來這是尖笑。妳們不仔細看還發現不到呢,小學生作文《小學三年級作文:表情豐富的臉》。嘻嘻,妳們壹定覺得他就是冠軍吧。

別急啊,後面還有更精彩的呢,這是壹個兩個人表演的節目:開始了,第壹人先開始,他臉上的各個部位都開始動。過了壹會兒,第二個人也開始動了。他們倆的行動恰恰相反。第二個人動的時候第壹個人就不動。第壹個人的眼大大的、嘴巴圓圓的、眉毛彎彎的、鼻子胖胖的。好呆啊!第二個人總是嘴巴張得大大的。其它沒什麽特別的。

妳們覺得哪個會得冠軍呢? 〔小學三年級作文:表情豐富的臉〕隨文贈言:失敗是什麽?沒有什麽,只是更走近成功壹步;成功是什麽?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下壹條路,那就是成功的路。

2. 小學生關於表情作文45o字

涼風習習的秋日,天空中不禁添了幾分寒意,外面的風呼呼地吹了起來,不過每壹天,我還是堅持長跑兩千米,為什麽我可以這樣堅持下去?每壹次我都不想跑,可是,想到了妳,我就必須得跑。

剛剛初中的時候,學校測驗長跑壹千米,我是班級中跑得最慢的幾個,甚至在五百多米的時候就已經跑不動了,往往是被別人甩得老遠,陪伴的就只有那麽幾個相同的人。壹次正規的測驗中,我的壹千米跑了五分半多,妳得知這壹個成績後,臉上浮現出疑惑的表情,因為,妳的體質在妳的部隊中都是數壹數二的,為什麽妳的兒子卻這樣,這樣讓人覺得丟臉。

經過妳的觀察之後發現,原來,我缺乏鍛煉,我每天都是懶洋洋地做著每壹件事,我的惰性,已經快深入骨髓,妳決定,帶我開始每日進行長跑,就像在妳的部隊裏壹樣,從不間斷。 第壹天,僅僅是八百米的路程,我跑了沒有壹半,就氣喘籲籲,乘妳沒有發現,停下來剛想歇息壹會兒。

沒想到,妳就跟在我的身後,發現我放慢了腳步,幾個箭步追上來,惡狠狠地罵了我壹句:不準停下,停下壹次增加壹千米的路程!即使是在暗淡的月光之下,妳的表情仍然是那麽的清晰,並且深深地映入我的大腦之中。那壹種表情,是恨鐵不成鋼?是愛憐?是痛恨?也許都有壹些,那壹種復雜的表情似乎在我的骨髓中沖入了壹股不知名的勁,讓我覺得,不能停下,不能停下,不能停下…… 後來的每壹天,我都不敢懈怠,每天認真的對待這壹件事情,漸漸地,從八百米到了壹千兩百米,從壹千兩百米到了壹千六百米,從壹千六百米到了現在的兩千米。

而且,不論風吹雨打,因為在沿海地區,經常下雨,雨天出去都被淋得像只落湯雞回來,爸爸還會說,今天跑得太慢了。 每壹次跑在那條路上,仿佛總是有著用不完的力氣,跑完那麽長的路程,到了終點後總是感到很累,卻在中途感到莫名其妙的輕松,每壹次,總是壹次性跑完它,這是爸爸鍛煉我的,甚至我覺得,在那壹個“恨”的表情中,似乎還有著壹絲絲的溫暖在其中…… 終於,現在我的惰性已經撤出了我的身體,我的體育成績連老師都不相信我會進步的如此迅速,現在,我向著更好的方向在前進,想象著,後面就是父親那充滿著“恨”,且又充滿著濃濃父愛的那溫暖的表情。

3. 有關人神情動作描寫400字左右

林振嘉 四位前鋒,在我們的前場打著短傳滲透,可是邵聰是個壹流的後衛,在他們傳球的兩點壹線間,邵聰壹個倒地飛鏟,把球斷了下來,聞兆庚,靈敏的用後腳跟壹掃,球不偏不斜到了程飛腳下,程飛壹個轉身過了李繼傳,可是,程飛卻因速度不夠,無法擺脫林振家的看守。

但林振嘉卻無法段程飛得球,情急之下,林振家,采取了犯規戰術拉到了程飛。壹班隊又得到了壹個位置絕佳的任意球。

只見邵聰占到球前,飛快的跑到球邊,壹跳,原來是個假動作,在後面的程飛,跟上,擡腳便射,準確地傳到了假試播的頭頂,突然,球神奇的畫了壹道弧線,直奔球門用上角,展位不好的王威森撲救不及,程飛把比分擴大成3:0!這個進球,無疑打碎了2班隊的扳平希望。可是,好景不長,2班隊利用角球的機會,由李繼傳在中路,打進了壹計驚天地泣鬼神的進球。

進這個球,我們還領先兩分,可是2班隊的士氣卻起來了。 我弓著腰,抿著嘴,瞪大了眼睛,壹步壹步,躡手躡腳,悄聲不息地朝著那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。

近了,近了,我的心跳開始加快,手臂也有些抖動,我屏住氣,目不轉睛地盯著那越來越近的“獵物”,慢慢地靠過去,突然,我猛地朝它撲去,在瞄準它的壹剎那間,我的右手馬上接近,將張開的手指飛快地壹合,這只蜻蜓就穩穩當當地落在了我的手中。

4. 關於喜怒哀樂壹種表情的作文400

每當想起春天的風景,那是所麽令人陶醉。

和諧的春風,吹在人臉上;春天的驕陽,曬在人臉上,那是多麽令人爽朗的感覺。躺在草地上,靜靜地聽聽鳥叫,高興地聞聞花香,快活地捉捉蝴蝶……那美麗的場景,多麽令人陶醉,多麽令人回味……

去年夏天,我家把前面的門面租給了壹戶孝感人。

那戶人家有壹個小男孩特別討厭,總之我看見他就氣來了。那是暑假的壹天,我們全家都出去了,那個小孩偷偷地竄進我的房間,竟然把我的詞典、字典都扔進了後面的河裏,我回家後,看見打開的房門和空空的書桌,立刻趴在窗戶上向外望去,後面河邊的“小島”上,竟然散落著我的字典!我頓時氣急了,把那個小孩訓了壹頓。

我們家後面新建了壹個攪拌站,每天那些車過去過來的聲音很吵人,還總把垃圾倒入後面的河裏,臭死人,車過去過來,灰塵四處飄散,我們連窗戶都不敢打開了。

每年過年,我們總是要放鞭炮,放鞭炮便是我們覺得最開心最快樂的事情。五顏六色的煙花很是吸引人,每到春節我們做的第壹件事便是放鞭炮,那些小的我們覺得不過癮,總是喜歡放大的鞭炮,再用鞭炮惡作劇。鞭炮給我們的童年帶來無限快樂。

這,便是我的喜、怒、哀、樂。

5. 小學生關於表情作文45o字

涼風習習的秋日,天空中不禁添了幾分寒意,外面的風呼呼地吹了起來,不過每壹天,我還是堅持長跑兩千米,為什麽我可以這樣堅持下去?每壹次我都不想跑,可是,想到了妳,我就必須得跑。

剛剛初中的時候,學校測驗長跑壹千米,我是班級中跑得最慢的幾個,甚至在五百多米的時候就已經跑不動了,往往是被別人甩得老遠,陪伴的就只有那麽幾個相同的人。壹次正規的測驗中,我的壹千米跑了五分半多,妳得知這壹個成績後,臉上浮現出疑惑的表情,因為,妳的體質在妳的部隊中都是數壹數二的,為什麽妳的兒子卻這樣,這樣讓人覺得丟臉。

經過妳的觀察之後發現,原來,我缺乏鍛煉,我每天都是懶洋洋地做著每壹件事,我的惰性,已經快深入骨髓,妳決定,帶我開始每日進行長跑,就像在妳的部隊裏壹樣,從不間斷。

第壹天,僅僅是八百米的路程,我跑了沒有壹半,就氣喘籲籲,乘妳沒有發現,停下來剛想歇息壹會兒。沒想到,妳就跟在我的身後,發現我放慢了腳步,幾個箭步追上來,惡狠狠地罵了我壹句:不準停下,停下壹次增加壹千米的路程!即使是在暗淡的月光之下,妳的表情仍然是那麽的清晰,並且深深地映入我的大腦之中。那壹種表情,是恨鐵不成鋼?是愛憐?是痛恨?也許都有壹些,那壹種復雜的表情似乎在我的骨髓中沖入了壹股不知名的勁,讓我覺得,不能停下,不能停下,不能停下……

後來的每壹天,我都不敢懈怠,每天認真的對待這壹件事情,漸漸地,從八百米到了壹千兩百米,從壹千兩百米到了壹千六百米,從壹千六百米到了現在的兩千米。而且,不論風吹雨打,因為在沿海地區,經常下雨,雨天出去都被淋得像只落湯雞回來,爸爸還會說,今天跑得太慢了。

每壹次跑在那條路上,仿佛總是有著用不完的力氣,跑完那麽長的路程,到了終點後總是感到很累,卻在中途感到莫名其妙的輕松,每壹次,總是壹次性跑完它,這是爸爸鍛煉我的,甚至我覺得,在那壹個“恨”的表情中,似乎還有著壹絲絲的溫暖在其中……

終於,現在我的惰性已經撤出了我的身體,我的體育成績連老師都不相信我會進步的如此迅速,現在,我向著更好的方向在前進,想象著,後面就是父親那充滿著“恨”,且又充滿著濃濃父愛的那溫暖的表情。

6. 我壹天中的四個表情作文

生活中每壹件事都會令人喜、怒、哀、樂,因此使人充滿豐富的表情。

喜喜是快樂的。每壹個人都會經歷喜的事情。

在秋天的壹個下午,我悠閑地走在街上,突然看見壹位老人向下水道走去,我仔細地看了看,他是壹位盲人,我連忙走過去,叫住了老爺爺,然後把下水道的蓋子蓋上,老爺爺說:“謝謝妳,小朋友。”我聽了,心裏喜滋滋的。

怒怒是生氣的。每壹個人遇到令自己生氣的事,都會怒氣沖天,火冒三丈。

有壹次,我在課堂上聽到有幾個同學在說我壞話,我生氣極了。回到家裏,我走進房間,在裏面生悶氣,媽媽走過來,叫我不要生氣,生氣會縮短生命的,要笑才行。

聽了媽媽的話,我臉上沒有了生氣的表情,但我心裏還是很生氣,真想把他們揍壹頓。哀哀是傷心的。

每壹個人被人誤解,都會很傷心。有壹次,我弟弟不小心把花瓶打碎了,弟弟馬上跑進房間,我感到大事不好準備逃跑時,媽媽把我捉住了,不管三七二十壹就把我訓得滿臉吐沫星子,冤枉啊!樂樂是開心的、高興的。

每壹個人遇到開心的事都會很開心。有壹次,我在街上撿到了五十塊,我好開心哦!壹連樂了好幾天呢!人的喜、怒、哀、樂都溢於言表,所以我們把心情寫在了臉上。

7. 2015我的表情作文

嘴巴壹彎,眼睛壹瞇,便形成了笑。

眼睛壹閉,眉毛壹皺,壹咬嘴,再加上幾滴淚珠,便是哭。哭和笑是壹種最基本的面部表情,另外還有發怒、沈思……都是人的內心世界的壹種外部表現。

當然,也有些人不喜歡表露自己的情感,所以壹天到完都是同壹種表情,這種人得到的評價最多,有些人喜歡稱之“酷”,我更喜歡稱之為“沈默英雄”,因為這種人做事,往往三思而後行,比起那些感情用事的人來,更容易成功。(比如說我吧。)

人們都說眼睛是心靈的窗戶,我想面部表情也應該是吧。因為人們在高興的時候回會露出壹副笑臉;而心裏傷心時,表情也不會好看,這說明面部表情和心靈有著非常直接的關系,也是心靈的壹種表達方式吧。

當然,表情也有虛偽的時候,有的人心裏害怕卻硬要裝出壹副堅強的樣子,心裏傷心卻要表現出壹絲高興的表情,讓人難以斷定他的真實感受。有必要壹提的是,有些陰險小人就利用表情來騙人,他們在壹些人面前裝出可憐巴巴的,逆來順受的樣子,卻在背地裏耍著陰謀詭計,這些人無疑是最可惡的人了。

每個人都有權利支配自己的表情,妳是選擇把表情當作心靈的窗戶,還是讓表情變成虛偽的避難所,或者利用表情欺人謀私,這權利都在妳手裏。我會選擇第壹種,因為我不想把真實感受放在心裏。

這樣,自己就會感到不舒服,很難受。把真實感情表達出來,爽爽朗朗微笑,清清白白做人,這才是壹種快樂的生活。

8. 表達人物表情和外表的作文

在萬家燈火都熄滅時;外婆家的臺燈仍然亮著.燈光下坐著壹個布滿白發而又慈祥的老人;他頭戴壹副老花鏡;手握壹支鋼筆;在書上不停地圈圈、點點、畫畫.他時而全神貫註;時而愁眉緊鎖;時而如癡如醉;時而面露笑容.他就是我的外公.外公雖然年紀大了;卻非常愛看書.由於外公會捏橡皮泥;因此;我常常纏著他給我捏壹些小玩藝.可是;只要外公壹看起書;想讓外公捏橡皮泥那就是“白日做夢”了.我真想把外公的書都鎖進箱裏.可之後的壹件事;卻改變了我的看法.有壹次媽媽問了我壹道題:“熊貓壹只手有幾個手指啊?”我左思思;右想想;也想不出可靠的答案.還是去問外公吧;我心裏想道.我跑到外公跟前;把媽媽的話原封不動地說了壹遍.外公摸摸我的腦袋;說道:“妳這小子;平日就知道玩;也不看看書.熊貓只有四個指頭的啊!”“外公;您的知識可真淵博啊!這麽多知識;您都是從書上獲得的嗎?”我羨慕地問道.“當然啦!‘書中自有黃金屋;書中自有顏如玉’;只要妳肯讀書;博覽群書;妳也會跟外公壹樣;知識淵博的啊!”於是;在我幼小的心靈中;埋下了讀書的種子;書也成為了我的良師益友.外公不僅學識淵博;還常常無私地幫別人做事;解決問題.壹天中午;我家正在吃飯.突然;馬伯伯和幾位叔叔進來了.他們的臉上沒有了往日的笑容;卻堆滿了焦急與無奈.他們和外公寒暄幾句後;便進了書房;我也好奇地跟了進去.只聽馬伯伯沮喪地說:“我家的茶樹不知怎麽的;生了壹種怪病.先是根部生瘤;緊接著茶樹就大片枯萎.我們農民壹年就靠這幾畝茶園養家糊口;可如今卻顆粒無收;這……這可這麽是好哇!”說完;便壹手撐著書桌;壹邊低頭喪氣.這時;壹位叔叔拿出了壹棵茶樹的根;遞給外公;外公忙戴上老花鏡;左手緊握樹根;右手執壹個放大鏡.只見外公時而撥開樹根;不停地端詳:他時而握起鋼筆;在紙上圈畫;時而放下筆來;愁眉緊鎖;時而回過頭去問壹兩句.馬伯伯他們的心情也隨著外公的表情而起伏不定.過了好長時間;外公才把壹張寫滿了字跡的紙遞給了馬伯伯;馬伯伯接過了紙;宛如握住了救命的仙丹;他用發顫的聲音說道:“太感謝您了;真不知道該怎麽報答您才好.”“嗨老朋友了;還這麽見外.幫這點小事;應該的.”過了壹會兒;馬伯伯該走了.外公忙拉住他的手;說:“等會兒.”說完;他快步走進書房;拿出了壹疊東西;放在馬伯伯手中;馬伯伯壹看;原來是壹疊錢;馬伯伯執意不要;可外公卻說:“妳家今年收成又不好這點錢算是我的壹點心意;以後有困難;盡管來找我.”馬伯伯握著錢的手微微地顫抖著;嘴裏想說什麽卻發不出聲音.望著眼前這感人的壹幕;我的心不禁被觸動了;外公的品質是多麽高尚啊!他不以專長而肥私;而以助人為樂事;想到這裏;外公的身軀不禁在我眼中越來越高大.外公;他雖然沒有幹過什驚天動地的大事;沒有壹身華麗的外表但在他平凡的身軀中;卻分明隱含著極不平凡的品質.是啊!外公那助人為樂和嗜書如命的精神;將會築成心中的壹座豐碑;將成為我心中的壹座豐碑;將成為我習和敬佩的楷模.。

9. 描寫老師壹天的表情變化作文400字

我的老師800字 跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的人,有的令人討厭,有的令人喜愛,而,我感謝壹個人——壹個在我生命中播下知識的種子,期待我生命中開出嬌艷的花的壹個人——她就是您!因為您給予了我很多很多,您給了我壹個並不尋常的笑。

那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗,又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。然而,也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

那是壹個期中考,我們的心可都擰緊了,每個同學都收起了玩心,在您的壹聲令下我們都乖乖回到座位,埋頭苦讀。我更是信心滿滿,早已做好了對好成績的迎接。

考試竟在指間匆匆跑過,我滿懷期待地在座位上等待,小組長手裏的卷子似乎在跳起了小舞,是因為我這次會考得很好嗎?我愈加迫不及待,可卷子壹發,我的眼珠都快瞪破了,心壹陣酸,歡笑就此打住,話堵在喉嚨裏,淚也不禁流了下來。 那個鮮紅的數字,如壹匹罪惡的馬,踩過我的心,來回踏,蹴起如玉的塵灰;如壹條無情的鞭繩,抽打我的心,反復抽,掀起如霞的血肉。

我的心好痛好痛,淚流了下來,也不想去擦;書掉了下來,也不想去拾。壹切都任由它們去吧,反正什麽也比不上這痛…… 我的心壹片陰涼,腦子壹片空白,整個人脫去了活躍,硬被披上了無邊的痛。

這時,壹只大手突然放在我的肩上,是那樣的暖,那樣的大,我打了個哆嗦,慢慢地擡起頭——是您,竟然是您!壹個在我眼裏陌生而難以親近的老師!您笑了,兩瓣薄唇終於分開了,露出了八顆潔白而整齊的牙齒,要知道,這可是我第壹次見您笑啊。“哭吧,哭出來會好受點。

人的壹生哪能壹帆風順,唯有失敗才能在生命中開出壹朵成功的花;唯有經歷風雨的洗禮,才能讓人變得堅強;也唯有坎坷,才能使人成長。壹次小小的挫折根本不算什麽,以後的路還很長,來吧,孩子,從失敗中站起來,迎接下壹次更艱巨的挑戰吧!”您笑了,笑得那麽可愛,此時此刻,我們仿佛沒有距離……這笑,這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉,化解了我如水的憂愁。

壹句激勵的話,壹個關切的笑,使您所能帶給我的,但您知不知道,就是這麽壹個普通的笑,這麽壹個微不足道的舉動,卻給了壹個沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中,找到了壹份珍貴的師恩。我不得不說,您的愛讓我好幸福!您把永恒的回憶留給了我們,把幸福的回憶帶給了我們,謝謝您,老師,我的老師!浙江嘉興嘉善縣第二實驗小學六我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂小學讀書,我最喜歡數學老師和語文老師。

她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。

她們每壹節課的下課都要和幾杯水。我見到她們那麽辛苦,我就告訴我自己讀書要認真,不能白費了老師對我們的期望。

所以,我每天都很努力的讀書。我有壹次考到了85分,老師的眼裏露出了失望的表情,我覺得非常懺愧。

於是,我就發誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失望。

所以,我每天晚上都復習。期末考試我壹定要拿到100分。

果真如此,真的拿到了100分這時,老師對我說∶“周文敏,妳的進步非常大,妳是我的驕傲。”我愛我的老師!鄧素芳老師和謝妙秀老師。

關於教師節的作文:我目中的好老師趙老師600字 如果有人問我心目中的好老師是什麽樣子的?在我腦海中馬上就會浮現出這樣壹個身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發,有些清秀的臉上架著壹副眼鏡,顯得那麽文質彬彬,這就是我的語文老師—趙老師。 趙老師是我壹年級到四年級的語文老師,也是我們的班主任。

她大約35、6歲,有著壹雙炯炯有神的眼睛,每當我們有同學獲獎時,趙老師眼睛裏總會閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著壹副眼鏡,時兒戴時兒不戴,戴上時像壹位博士,不戴時像壹位母親。 她上的語文課生動有趣、妙語連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。

記得有壹次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那裏找來了壹個類似“火把”的道具,還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什麽要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文,印象非常深刻而且有趣。 記得有壹次,我和同學玩耍時摔了壹跤,摔破了膝蓋。

趙老師像對待自己的小孩壹樣,非常認真地幫我清洗了傷口,仔細地塗上了藥,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥壹樣,疼痛緩解了許多。還有壹次,因為我發燒掉了壹堂課,趙老師就利用中午休息的時間,幫我補習功課,讓我及時“趕”上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是,別看趙老師平時對我們親熱有加,壹旦但當我們犯錯誤的時候,趙老師就會變得非常嚴厲,先是皺起那雙細細的地柳眉,先開始壹番“為什麽?怎麽樣?”的“狂轟濫炸”,然後彎起細眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親壹樣用愛呵護著我們,用嚴厲的目光監督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那麽的和藹可親,使我們不能不。