《溪音序》譯註資料供參考：
2原文
楊林溪水出百丈嶺[1]。嶺界於南豐、建寧二邑[2]。水初出，小泉也。南迤十裏[3]，合眾流，溪品厄之[4]，水始怒，轟豗日夜[5]，或作霹靂聲。人立溪上，恒惴憟。稍南益夷[6]，臨溪居人亦益眾。未至楊林數裏許，水遂無聲。然溪道益回多曲，裏人名之曰巧洋。——建寧方言呼水曲曰洋。——楊林在巧洋南三裏，溪水三面抱村如環。筠園世居其地。村多楊木，故曰楊林。而溪上群山，多松櫧 [7]，雜他果卉，彌望郁然[8]。中夜風雨四至，水潦聲與群木聲相亂，悲壯激越，中雜希微，如鐘鼓既闋而奏筦（同“管”）弦絲竹之音[10]。時或晨霧淅瀝，居人未起，籜隕沙頹[11]，蕭屑有無[12]。緣溪獨遊，其聽轉靜。至於春秋朝夕，蟲鳥之號；平林幽澗，樵采之響；裏巷謳吟和答；舂抭機杼[13]；雞犬之鳴吠，遠近斷續，隨風高下；壹切可喜可愕之音鹹會於溪。
筠園家溪上，授徒溪西之草堂，往來溪側，輒聞溪音，感而寫之，於是其詩愈富。筠園方壯時，以詩名天下。嘗遊太學，觀京師之巨麗。所涉黃河、長江，瀚漫洶湧[14]，駭耳蕩心，足以震發詩之意氣。顧以不得誌，困而歸。年幾五十，回翔溪上，其誠有所樂耶？昔之學藝者患誌不精，乃竄之無人之地，以求其所為寂寞專壹者；壹旦得之，遂能役物以明其誌。今溪之幽僻，而筠園樂之，意豈異此耶！
3註釋
[1]百丈嶺：在福建建寧縣北三十裏。 [2]南豐：在今江西省。 [3]迤：延伸。
[4]溪口：地名，在建寧縣北。厄：通“扼”，阻擋。 [5]轟豗（huī）：巨大的流水聲。
[6]夷：平坦。 [7]櫧（zhū）：木質堅硬的常綠喬木。 [8]彌望：遠望。
[9]希微：指極為稀薄的、似有若無的細微音響。《老子》第十四章：“聽之不聞名曰希，博之不得名曰微。”
[10]闋（què）：樂曲終止。 [11]籜（tuò）：新筍殼。 [12]蕭屑：寂寞細微。
[13]舂抭（tāo）：同“舀" ，指舂米、舀米的聲音。機杼（zhù）：指織布機織布的聲音。
[14]湠（tàn）漫：水廣闊的樣子。 [15]高岸深谷：喻雄渾深厚。 [16]琴操：琴曲。
[17]淵邃：喻幽深。
[18]正變：舊時說《詩》者把《詩經》分成正風、變風、正雅、變雅。“正”是指周王朝興盛時期的詩歌，“變”是指周王朝政治衰敗時期的作品。 [19]效陶：仿效陶淵明的作品。朱仕玠有《和陶集》。
[20]無懷、葛天：無懷氏、葛天氏，為傳說中遠古時期的兩個部族名。在那裏風俗純樸，人民安樂。陶淵明《五柳先生傳》：“無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？” [21]更世：經歷世事。
[22]涵淡：涵養淡泊。蕭瑟：寂寞淒涼。這裏指不慕名利，自甘寂寞。 [23]審：明白。
[24]“昔孔子”三句：《論語陽貨》：“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識於鳥獸草木之名。”名物：名稱與物色，指“鳥獸草木”。
2. 小學閱讀題,重賞100!⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母A____，再查音節__ao____。
⑵他得意洋洋地流向大海，想和大海比壹比誰大。
⑶概括第壹自然段大意。
河水上漲，河面變寬了，小河想去大海和他比壹比誰大。
⑷短文最後寫“小河聽了，更加佩服大海”了。請妳想壹想小河佩服大海什麽？
1、小河佩服大海的廣闊。2、小河佩服大海有著謙虛的美德。
⑸這篇短文告訴我們什麽道理？告訴我們做人要謙虛。
樓主，《松坊溪的冬天》《在生命的最後時刻》《酸棗》都沒有，我怎麽回答啊？
3. 六年級蘇教版11冊上學期語文期末測試卷.拼音（10分）1.看拼音寫詞語kāngkǎiliúliànlínxúnlínglóngjǐnshènwèijièshěnyuè（）（）（）（）（）（）（）2.給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“——”殲滅（jiānqiān）目睹（zhǔdǔ）似的（sìshì）挑剔（tiǒotiāo）明月何時照我還（huánhái）成績差（chāchà）二.按查字典要求填空（9分）查帶點的字音序音節部首再查幾畫在恰當的解釋序號下畫“—”協商①商量②商業③商人④除法的得數舉世聞名①提出②推選③全④上托喜出望外①向遠處看②探望③名望④盼望、希望三.字詞（15分）1.把下面的詞語補充完整，並解釋所填的字。
（6分）開國大（）________目之所（）________應接不（）________盛氣（）人_________各（）已見_________大公無（）__________2.寫出下面詞的反義詞。 （3分）穩定（）制約（）誕生（）3.找出詞語中的錯別字，把正確的字寫在後面的括號裏。
（4分）慘酷（）威協（）急燥（）辨論（）派潛（）訣對（）咳漱（）叛斷（）4.照例子，把下面詞語填在小括號內。 （2分）錯誤生活工作制度品種改正（錯誤）改進（）改善（）改良（）改革（）四.句子（17分）1.選擇關聯詞語填空。
（3分）沒有……就沒有……無論……都……只有……才……壹旦……就……只要……就……①（）調查研究，（）發言權。 ②有些東西（）失去，（）再也不可能得到了。
③上課的時候，（）同學提出多少問題，王老師（）能耐心回答問題。2.判斷下面句子運用了什麽修辭法填在括號裏。
（6分）①枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 （）②細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
（）③這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）④溪中有好多溪石。
那溪石多麽好看；有的像壹群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。 （）⑤我們能讓困難下倒嗎？不能，絕對不能。
（）⑥石油工人壹聲吼，地球也要抖三抖。（）3.按要求做題。
（8分）A.縮寫下面句子。①深秋的香山到處飄舞著紅葉。
_______________________②英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪壹步步向山頂前進。____________B.用修改符號改病句。
①人們臉上洋溢著愉快的心情。②這次到會的只有50人左右。
C.改為第三人稱轉述。他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。
________________________________D.武松打死了老虎，這是事實。（改為反問句）_____________________E.擴寫句子。
天空掛著圓月。____________________________________五.按照課文內容填空。
（7分）1.解釋加點的字的意思。壹人雖聽之，壹心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖_______之___________鴻鵠________援________繳_______2.《竹石》壹詩中，假如根會說話，那麽咬定青山不放松的根會說些什麽？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________六.閱讀下面文章，按要求做題。 （12分）雨花傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。
冬天的雨好冷，每壹個雨滴就像壹個冰球，硬硬地打在地上，河裏，幾乎還未來得及激起壹朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍妳的肩，親親妳的臉，在妳的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。
當我撐起傘，將頭向豎起的毛領裏縮了縮，步入雨中時，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那麽“親熱”人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開。
恰逢下班，遠視大街，不見有人，只見壹條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。 好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時也要驚嘆這冬雨的傑作了。
記得我上小學壹、二年級，那裏農村還很窮，家裏能有壹兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯的人家了。我家有壹把傘布已經發了黑的竹柄傘，還是母親結婚時買的。
因家裏就我壹個孩子，那把傘自然歸我獨占了。 每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學的時候，心裏美滋滋的。
過了壹年。我轉到街上中心小學讀書，看到街上的孩子在雨天裏，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學，心裏真是羨慕極了，但我知道家裏困難，不敢異思天開。
後來大概是因為母親最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了壹把，記得我當時高興得扛著它滿街跑。現在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什麽可以裝在小包裏的旅遊傘……各式各樣，應有盡有。
而色彩和傘頂的圖案是紛繁奪目。 現在的雨天進入農村，哪個村姑，哪個鄉女，哪家的孩子手裏不握著壹把小陽傘。
我這樣想著走著，不覺已到了轉盤路，路旁有十來個孩子圍在壹起，裏面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點，接著又讓開了壹條路，只見兩個稍大點的孩子扶著壹個小男孩，小男孩的鼻子正在流血。
我不知是什麽原因，只聽得壹個小女孩說：“快帶他去找吳阿姨。”他們相擁著走了。
說話的小女孩把小花傘伸到那個小男子的頭上，旁邊又有壹個小女孩悄悄地把傘伸向那個小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進了幼兒園的大門。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續朝前走，。
4.書籍是巨大的力量——列寧 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾 讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊 每壹本書都是壹個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基 光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基 熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基 理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫？托爾斯泰 和書籍生活在壹起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭 閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。
史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沈； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根 書籍——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾 各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上壹樣，漸漸熔化——雨果 生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 生活在我們這個世界裏，不讀書就完全不可能了解人——高爾基 書 讀的越多而不假思索，妳就會覺得妳知道得很多；但當妳讀書而思考越多 的時候，妳就會清楚地看到妳知道得很少——伏爾泰 讀書是我唯壹的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何壹種惡劣的遊戲；而我對於事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林 書--人類發出的最美妙的聲音。
---萊文 書籍是偉大的天才留給人類的遺產。---艾迪生 過去壹切時代的精華盡在書中。
---卡萊爾 書，是人類***同的精神財富，是人類進步的階梯。 書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀壹切好書如同和過去最傑出的人談話。---笛卡兒 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。
---培根 讀書之於頭腦，好比運動之於身體。---艾迪生 書是個好夥伴。
它滿腹經綸，卻不喋喋不休。 在妳渴望時，它前來給予詳細指教， 但是從不糾纏不休。
---比切 讀壹本好書，象交了壹個益友。---臧克家 好的書對青少年的成長乃至他們的壹生， 都會產生深遠的影響。
經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，壹只眼睛看到紙面上的話，另壹只眼睛看到紙的背面。 ——歌德 每個有知識的人，應該在自己的壹生中，好好讀上8-10本書。
究竟該讀哪些書？若想了解這點，那至少得讀上15000本才行。 ——巴比達 僅在字母、文字和書頁中瀏覽壹番——這不是讀書。
閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。
——巴金 我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每壹本書都在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到壹個不可思議的新世界。 ——高爾基 書籍使人變得思想奔放。
———革拉特珂夫 書籍使人們成為宇宙的主人。 ———巴甫連柯 我身上所有壹切優秀的品質都要歸於書籍。
———高爾基 生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。 ———莎士比亞 多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。
———冰心 書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。 ———嚴文井 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯壹不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 人離開了書，如同離開空氣壹樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。
人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養 料。
——雨果 書中橫臥著整個過去的靈魂。———卡萊爾 好書是偉大心靈的富貴血脈。
———彌爾頓 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。———歌德 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麽鑒別力。
———赫爾岑 讀書時，我願在每壹個美好思想的面前停留，就像在每壹條真理面前停留壹樣。———愛默生 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給壹代又壹代。
—— —培根 讀書破萬卷，下筆如有神. 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯壹不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 人離開了書，如同離開空氣壹樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。
而閱讀，則正是這種養料。——雨果 書中橫臥著整個過去的靈魂。
———卡萊爾 好書是偉大心靈的富貴血脈。———彌爾頓 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。
———歌德 。
5.書籍是巨大的力量——列寧 書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾 讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊 每壹本書都是壹個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基 光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基 熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基 理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫？托爾斯泰 和書籍生活在壹起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭 閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。
史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沈； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根 書籍——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾 各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上壹樣，漸漸熔化——雨果 生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 生活在我們這個世界裏，不讀書就完全不可能了解人——高爾基 書 讀的越多而不假思索，妳就會覺得妳知道得很多；但當妳讀書而思考越多 的時候，妳就會清楚地看到妳知道得很少——伏爾泰 讀書是我唯壹的娛樂。我不把時間浪費於酒店、賭博或任何壹種惡劣的遊戲；而我對於事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林 書--人類發出的最美妙的聲音。
---萊文 書籍是偉大的天才留給人類的遺產。---艾迪生 過去壹切時代的精華盡在書中。
---卡萊爾 書，是人類***同的精神財富，是人類進步的階梯。 書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀壹切好書如同和過去最傑出的人談話。---笛卡兒 閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。
---培根 讀書之於頭腦，好比運動之於身體。---艾迪生 書是個好夥伴。
它滿腹經綸，卻不喋喋不休。 在妳渴望時，它前來給予詳細指教， 但是從不糾纏不休。
---比切 讀壹本好書，象交了壹個益友。---臧克家 好的書對青少年的成長乃至他們的壹生， 都會產生深遠的影響。
經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，壹只眼睛看到紙面上的話，另壹只眼睛看到紙的背面。 ——歌德 每個有知識的人，應該在自己的壹生中，好好讀上8-10本書。
究竟該讀哪些書？若想了解這點，那至少得讀上15000本才行。 ——巴比達 僅在字母、文字和書頁中瀏覽壹番——這不是讀書。
閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，並使之付諸實現。
——巴金 我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每壹本書都在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到壹個不可思議的新世界。 ——高爾基 書籍使人變得思想奔放。
———革拉特珂夫 書籍使人們成為宇宙的主人。 ———巴甫連柯 我身上所有壹切優秀的品質都要歸於書籍。
———高爾基 生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。 ———莎士比亞 多讀書，讀好書，然後寫出自己的感想，這是寫好作文的開始。
———冰心 書，能保持我們的童心；書能保持我們的青春。 ———嚴文井 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯壹不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 人離開了書，如同離開空氣壹樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。
人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養 料。
——雨果 書中橫臥著整個過去的靈魂。———卡萊爾 好書是偉大心靈的富貴血脈。
———彌爾頓 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。———歌德 不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麽鑒別力。
———赫爾岑 讀書時，我願在每壹個美好思想的面前停留，就像在每壹條真理面前停留壹樣。———愛默生 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給壹代又壹代。
—— —培根 讀書破萬卷，下筆如有神. 好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 書是唯壹不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯 書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金 人離開了書，如同離開空氣壹樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。
而閱讀，則正是這種養料。——雨果 書中橫臥著整個過去的靈魂。
———卡萊爾 好書是偉大心靈的富貴血脈。———彌爾頓 讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。
———歌德 。