想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：1.嚴謹的布局：正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，壹定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目壹新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在壹篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有壹大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出壹份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，壹篇文章至少要分 6-8個段，但不是壹行或幾行壹段，而是要看起來像豆腐塊，壹塊塊整齊的排列在壹起，使文章緊中有松，松弛有度。
要看上去整篇文章是壹個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進壹步的特殊效果。
在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的***鳴！2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。
都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。3.貫穿始終的思想感情：在壹篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有壹條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎壹樣重要，這條線壹定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
2. 小學五年級作文：我與山 寫作要求：練字的經歷,漢字的認識過程,我剛接觸漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學習了幾個簡單的漢字。
壹年級的時候，我才初學漢字。那時的我認字十分不準確，常常把“豬”讀讀成“獵”，把“呆”讀成“早”……哎呀，這不，又犯起了錯誤。 我和奶奶在馬路上行走著。為了更快地學會漢字，我邊走邊讀著路上的廣告牌和商店名稱。奶奶的臉上露出了笑容，還時不時地表揚我：“嗯，這個念的很準。”“很好，有進步。”我聽了心理美滋滋的。這時，迎面開來壹輛寫著“灑水車”三個大字的車，我飛快地在腦子裏回憶著這個字。不壹會兒，我興高采烈地對奶奶說：“奶奶，這壹定是‘酒水車’吧。”我壹邊說著並神氣十足地向她做了做驕傲的動作。奶奶聽了，哈哈大笑，說：“寶貝孫女，這是‘灑水車’，而不是‘酒水車’。”我聽了，羞愧極了，臉在不知不覺中變紅了。接著，奶奶又平心氣和地對我說：“雖然‘酒’和‘灑’很相似，但是它們的讀音不同。‘酒’就是妳爸爸喝的‘啤酒’和許多液體的飲品，是名詞。而‘灑’字就是把某種液體從高處往地上灑，是動詞。所以別看漢字這麽相近，可它們的意義可是截然不同的。因此，妳壹定要學好漢字呀！” 聽了奶奶的話，我恍然大悟，下定決心壹定要把漢字學好。
從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
3. 怎樣練習才能夠在寫作文中,寫出壹些語句優美的話淺談何指導寫作文
摘 要作文教語文教難點，何讓每作文都想寫、樂寫？語文教師應思考問題本文加強基本功訓練，激發寫作興趣等面闡述語文教師應何指導寫作文
關鍵詞語文 作文 基本功 興趣
作語文教師難題，何指導始習寫作文提教作文，師自覺皺起眉，進入三級，面令疼面問題，家都思考，何讓盡情投入寫作，讓受表達快樂，解、認同？習作作項任務，項枯燥味工作呢？
、加強基本功訓練
加強句訓練，要握住綱要求，依據教材現句式，由淺入深、持恒進行訓練
1.句完整性訓練低級說、寫往往夠完整，少主語，少謂語項訓練應隨著級教句進行並加強使形完整句概念完整句必須具備前兩部，前部說明誰或者？部說明幹，或？引導辨別句，糾句錯誤，做句補充完整練習
2.造內容充實句造句提高作文能力經、效訓練口造句，既節省間，能鍛煉敏捷、靈反應能力，提高語言表達能力起直接作用讓書面造句，要求句寫完整，寫通順，句末打標點符號組織指導進行造句練習，要局限於能寫完整句行，應引導能造內容充實句用關造句，說：師關我說：師像媽媽關我第二句顯內容更豐富、充實低級語文教材安排量造句練習訓練初步寫作能力，作文啟蒙練習造內容充實句，才能完低級作文起步教任務，級加強段訓練奠定基礎，減緩坡度
3.模仿優美句說習語言首先模仿始我教，抓住些典型、用句式，讓模仿練習說既給拐棍，能根據訓練要求舉反三，培養思維能力教蔬菜課，句：蔬菜種類，吃根，吃莖，吃葉，吃花，吃實我先讓找句說順序，進行仿說練習，思考，列舉10種內容句啟發思維，訓練說能力
4.說、寫訓練說與寫訓練，往低級教重視夠，現綱規定作文能力級起要註意培養說寫基礎，寫命題作文前提，所必須功夫，級培養說能力寫能力
5.增設說課，給說、筆機我級起，每周設兩節說課，面選擇題觀察植物、物、實物；整理短文，讀範文等種形式練習，並讓重點、選擇寫，寫字查字典或用拼音代替
二、激發興趣，使想寫、樂寫
自信自主創新性習重要理品質，剛始習寫作，種望文畏態故，教師要想打結，讓每作文都想寫、樂寫，必須增強自信、激發興趣入手要能調起積極性，作文教能順利進行：我教三級第習作，並沒急著寫作關知識灌輸給，抓住身邊事例，讓發現寫處，自願完早，我班位姍姍遲，急促呼吸聲額汗珠引起我註意，家離近，需要累，我問明原才知，搬家第，路坐錯車，三環路口用56鐘走校，讓我非，即興面節語文課內容換習作課，我全班面前表揚位遲，讓孩現場提問，解想，並進步討論否認同種行？節課非快，每孩靈都受觸第二，紛紛自寫記拿給我看，題《56鐘》、題《遲啟示》題《範鵬程歷險記》……篇篇文章字字句句表達孩聲，我告訴，作文，自所見，所聞，所想，所寫，讓別文章受興趣，功
三、重視創設情景，使寫
教師要善於創設情景，調情，使材料寫往往教師布置作文題，總入手，沒寫，教師要根據寫作程特點，精設計些與教目相關且符合理特點教情景教師圍繞著準備構思起草定稿等向布置各種習任務，讓通完習任務完寫作練習寫第___寫作練習，我發現作文沒能準確握住自第真實受，作文寫空洞、真實於，我意識結合電腦課教，給創設作文情景，讓憶第電腦課內容我先指導憶整節電腦課內容，再讓仔細想想操作電腦步驟，先幹，接著做，請同前臺進行演示，演示程，我適引導註意觀察表演同作、表情，並且要求用準確詞語表達我請觀察作、表情用準確詞語，按順序寫讓再憶第操作電腦受，說給家聽聽每都親身經歷候，我布置《第操作電腦》習作都迫及待拿起筆，氣呵整程、形象敘述通創設情景，激 *** 趣，使寫作認知水平提高，達作文教目
由於寫作素材源於，，教師要意識校內外特定點創設情景，組織參與，進行提高作文能力目系列作文教，使高度意註意狀態培養觀察事物、析事物能力，並逐步遷移同，使養熱良習慣，引導積極體驗，善於發現寫作素材，並類進行積累，作文素材寫、寫
4. 如何練筆,才能寫出壹手好字首先要有信心自己能寫壹手漂亮的好字！然後要培養對書法的審美觀並且對書法產生興趣，最後當然也就是最關鍵的了，要找壹本好的而且自己很欣賞的字體的字貼，進行臨摹，剛開始是把較透明的紙蒙在字貼上描摹，練壹段時間（最少得壹個月）後覺得寫得不錯就把紙拿開，對著字帖臨摹，再過壹段時間就要丟開字帖，自己寫，寫完與字帖比較，看有什麽不同，直到跟字帖完全壹樣。到了最後，就是自我創新階段了：因為此時，妳寫出來的還是XX體，按自己的想法可以對有些筆劃、字形結構等進行字體改造，這樣才是具有自己獨特風格的字體！如果有條件有興趣的話，還可以練練毛筆字，因為這對練硬筆書法是非常有好處的。最後要說明的是，練字是壹個長期的潛移默化的過程，不要指望在短期內就能讓人刮目相看，而且必須天天練習，堅持不懈！只有想不到的，沒有做不到的。妳既然想把字練好，那麽就從現在開始努力吧！
5. 關於練字的議論文範文暑假裏，老師布置的作業，每個人都要練字，於是，認真練正楷。
聽老師說，正楷是基礎。壹想到自己連基礎都沒打好，也難怪寫出的字對不住觀眾了。這樣壹想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹壹頁臨壹頁，那枯燥的壹筆壹劃，也就變成了踏上“書法家”寶座的壹級壹級的臺階了。
從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情壹過，就提不起勁兒來了。這不，聽爸說法院對過有個書法班，聲稱“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄雲外去了。
來到書法班，看了看教材，驀然發現這種字體不適合自己。捷徑，誰不想走？可我這種執拗的人卻偏偏要賭壹把，我要憑自己的耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
再想，這漢字可真有意思，無論多麽復雜，都是由這部首和幾個筆劃組成，無壹例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實卻給了我壹個嚴重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫出了壹個字，可這個字怎麽看都不好看，再和字帖上的e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337623533字壹比較，根本不是壹個媽生的！氣憤至極，抓過來壹把撕爛。再細看字帖，發現除了筆劃規範外，間架結構也是非常漂亮的！恍然大悟，原來，這跟做房子壹樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？妳的氣質、內涵、學識、修養等等，不就是妳的框架嗎？搭好了，人往那兒壹站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質修養等等這些是從哪裏來的呢？不就是壹筆壹劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這麽想，我就越發認真地去寫壹筆壹劃，去揣摩間架結構。嘿！別說，倒還真有幾分像了！
練字成功的秘訣關鍵在於“恒”。有恒心者，事競成。不光練字要認真，其他長期的事情也是要認真的對待。壹定要堅持！相信自己，總有壹天會進步！
6. 記錄自己的練字經歷的習慣作文不少於600字在我們成長的過程中，經歷過很多事。
有快樂、有喜悅、有悲傷也有遺憾。許多事的發生出乎我們的意料，卻能帶給我們思考。
今天我就要來說說我的沒想到——我的寫字水平終於提高了不少。對我們來說，有些人覺得練字是壹件很平常的事情，每個人都需要做到的。
而對有些人來說簡直就是受罪，每天得做這些無聊的作業，真是活受罪。所以這個寒假，秦老師就讓我們每個人買了壹本字帖，每天只練壹頁。
壹開始我們都很高興，以為字帖壹頁才20多個字，沒什麽大不了，後來認真描了才知道，原來要把壹個字寫端正、美觀，既要結構合適，又要寫出筆劃的不同特點，不容易。第壹天，我壹早起來，沒漱口洗臉就迫不及待的拿起了字帖，寫了起來，我寫壹點，再翻翻後面的字，不禁想：他寫的字真好啊，每個字都很美觀。
秦老師上次也說過，字不但要寫的好，速度也要快。我就跟平常寫的差不多，速度也壹般，但寫了差不多三行，我看了看，不會吧！字寫的都歪歪扭扭的，筆鋒也沒有，怎麽回事啊？我隨手又用橡皮擦掉了，繼續寫。
就這樣，我反復了好幾遍，終於抓住了技巧，寫字的時候要在有光的地方，這樣才能更好的看清楚下面的字，才能印的更好；還要慢慢的把筆鋒給寫出來，壹開始不用寫的太快，可以寫的慢壹些，過幾天在慢慢的把速度也提上來，和做作業書寫的速度壹樣。就這樣，經過我1個月的訓練，自我感覺，字寫的跟以前比，還是有很大的進步的。
幾乎令我不敢想象，以前的字跟現在的字，感覺就不像壹個人寫出來的，像兩個人寫的壹樣，判若兩人啊。
7. 如何寫好文章1.練字應從哪種字體練起呢？ 學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進壹步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。
另壹種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。
但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。
在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。 2.練字都應該練什麽？ 首先要練眼，即認真讀帖。
宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致誌的觀看它，看準了才下筆。”唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。
讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裏。有壹個成語叫“眼高手低”，我認為：眼高是手高的前提。
發現不了美，不知什麽是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以醜為美的原因是他們“眼低手也低”。
其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裏，把其字形深深地刻在大腦裏，無論何時，壹旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。
做到胸有成帖，腦有成字。 第三要練手。
練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不壹定能寫出這種最好效果，因為腦不壹定能指揮得了手，手不壹定能指揮得了筆。
練手就是要達到心手壹致，手筆壹致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。
寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這壹現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。
還要註意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的壹部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麽樣的效果就能寫出什麽樣的效果。 第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。
字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結構特點。
掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。
所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好壹切字體的關鍵和基礎。 第五要練筆畫。
不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。
我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病： ①點，由左上方向右下方運筆，有壹個運筆過程。
註意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。 ②橫，由左至右平等運筆。
關鍵是“橫要平”，不能壹頭高壹頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。
根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。 ④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成壹個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構準確，照樣美觀好看。
就像蹲馬步是練武術的基本功壹樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。
如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。 3.練字的壹般步驟 在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。
選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。 第壹步讀帖。
帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麽？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。
例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的壹豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口”字的上。