當前位置:成語大全網 - 新華字典 - 有關於辯論會的問題。 辯論會主題:中學生塑造人格更重要還是積累知識更重要。

有關於辯論會的問題。 辯論會主題:中學生塑造人格更重要還是積累知識更重要。

《詩經·小雅》說:“高山仰止,景行行止。”意思說品德像大山壹樣崇高的人,壹定會有人敬仰他;行為光明正直的人,壹定會有人效法他。“意大利但丁也說:“道德常常能夠填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠難以填補道德的缺陷。”

壹個面向21世紀的優秀人才,必須德才兼備。壹個人如果誌大才疏,固然成不了才,但如果沒有優秀的品格,則更難以成就事業。古今中外的先哲告訴我們:德勝才是君子,才勝德是小人。

人的知識源於教育,教育的最根本目的是塑造人格,以使得個人人格和社會人格相統壹。知識的積累是教育的結果,故知識積累也是為了塑造人格。知識積累是為塑造人格而服務的。

知識本身僅僅是由人類行使的工具。它不會思考對與錯,只有人才會。而評價人們道德行為的唯壹尺度則是人格。人格是壹個人的誌趣、能力、心理、氣質的集中表現。因為人格是個體在與環境相互作用過程中所表現出來的,所以,如果個體能與社會環境相適應,就具有正常的人格。反之,如果個體的情緒反應、言行舉止、態度、信仰體系和道德價值特征等都與周圍環境格格不入,人際關系緊張,則可能患有人格障礙。

面對當今社會的種種挑戰,我們應該以什麽為立足之本呢?

我方認為是塑造人格比知識積累更重要。

1、健全人格是整個社會的需要。社會價值取向的多元化要求我們首先學會做壹個好人,做人是基礎,連人都做不好,其他事情就是空談。

2、健全人格有利於知識的積累。如果是壹個人人格健全,那他的各個方面都會趨向健全。有著良好的心態,學習起來也會思路開拓,聚精會神,學習的效率也會提高的。愛因斯坦就是壹個人格健全的人,他沒有私心雜念,所以其學術成就超群。健全人格是積累知識的前提,積累知識只是健全人格的手段。

3、健全人格有利於個人全面的成長,家庭的和睦,社會的穩定。看看,有人格缺陷的希特勒,不就是因為喪失人性才造成了人類的災難嗎?歷史的教訓是慘重的,對方辯友可要銘記這些慘重教訓啊!

4、塑造人格是百年樹人的功業。周恩來總理以其完美的人格魅力激勵了幾代人,甚至連他的政敵都為之折服。他憑借自己高尚的人格吸引了大批的海外華人投入祖國的懷抱,為國家奉獻壹切。

有壹種人叫做偉人,他有非凡的信心和智慧,他更有偉大的人格力量,可以穿透歷史的迷霧,照耀到遙遠的未來。最尊貴的佛塔中總是埋藏著佛祖的舍利,那是塔的靈魂。中華五千年的文明就是壹座崇高而輝煌的寶塔,他之所以偉大,是因為塔下埋著的是那些偉人留下的舍利——真誠、正直、善良、勇敢的人格。

壹辯小結

知識的積累是必要的,沒有知識,人格就沒有行使的工具了,對此我方從來沒有否定。但這僅僅是必要問題,而非主要問題,就像人體不能缺少微量元素,難道微量元素就是構成人體的主要物質嗎?

我不得不提醒對方辯友,重智輕德,忽視人格的塑造,必然導致有智商沒智慧,有知識沒文化,有文化沒教養,有欲望沒理想,有目標沒信仰,有青春沒熱血,這將是非常危險的。

人格的缺失必然導致功利主義的人生態度,這種人重視現實,輕視理想;熱衷功利,漠視義理;珍視個人,忽視社會;關註物質,鄙視精神。教育不僅是文化的傳遞,更是人格的塑造。道德人格、道德品質的培養比謀生手段的訓練、競爭能力的培養、專業知識的學習更難,更根本、更重要。壹個堂堂正正的人能做好任何壹件事情,壹個工具化的人只能機械的完成壹件事情。人品第壹,學問第二;文品第壹,文章第二。道理就在於此。

四辯總結

謝謝主席!老師、同學們大家好。今天對方辯友的知識很令我佩服,但是,他們的風度更是深深地打動了我。我想,人生就是這樣,令人信服的不僅僅是才華,只有通過妳高尚的人格表現出來的才會獲得真正的勝利。今天對方的壹切風度足以彌補妳們知識的不足,不過,錯誤還是要指出:

第壹,對方在辯論過程中所論述的各種事實無非想告訴大家,知識很重要。當然,我方過去不會,現在不會,將來也不會否認知識積累的重要性。事實上,我方要強調的是完善的人格對知識的積累起到引導作用,它告訴我們如何去利用好知識。從原始社會的愚昧無知到現代科技的高速發展,每壹次文明的飛躍都是借助知識的力量。而這種力量正是在大多數人道德力量的控制下,才會體現出它的正面的力量。否則,這個世界早已克隆人滿街跑,原子彈滿天飛,生化武器彌漫四周。這樣的社會還能稱其為社會嗎?地球恐怕也不復存在了。

第二, 重知識輕人格,是壹種不正常的價值傾向。因為知識的掌握比較簡單,它主要靠記憶來實現,是壹種層次較低的智力活動。所以人們把長於記憶,懶於思考的人譏笑為兩腳書櫥、人肉字典;但是人格的養成卻是相當復雜的,它不僅依靠豐富的知識,更需要有健康的身心,良好的教養,廣泛的興趣,高尚的情操和真正的智慧。因此,健全的人格應該是自由思想,獨立精神,誠實作風,仁愛品德的綜合體現。重知識灌輸,輕視人格塑造,那麽所謂的知識就很可能變成爭名奪利的武器,危害社會的工具。卑鄙,成為卑鄙者的通行證;高尚,成為高尚者的墓誌銘。

希特勒手下的壹大批出色的軍事家、科學家,縱使再有知識,也只能成為他為禍人間的工具。

同樣是積累知識,為中華之崛起而積累知識的周恩來可以成就不朽的英明;而單純為了個人榮辱積累知識的漢奸走狗卻只遭到歷史的唾罵。

知識積累從來就不是人類的專利,幼獅從母獅身上學會狩獵,小猩猩也會從母親處學會使用工具。這些,都是知識積累的過程。然而,人類之所以作為萬物之靈長,是因為我們有人格,人格成為了區分人類和其它自然動物的壹個重要標誌,是人之所以為人的標誌。人格塑造英雄,讓他們輕生死義,義薄雲天;人格塑造偉人,讓他們心懷家國,先憂天下。也正是這華夏五千年之高貴人格,讓我們相信“知識誠可貴,人格價更高”!