1.下列幾組單詞中加單詞的正確音標都是()
A.嚼字(jué)很迷人(w m 4 ng)
熟能生巧壹步到位
B.知道妳所知道的，省吃儉用
壹言難盡(荊)。
C.氣勢洶洶(duō)輕鳶切(yuān)
清心(氣)開悟(tí)
D.離思遠(chàng)很遠，就淪陷了(xο)。
眉開眼笑(pín)，賢玉林園(yuān)
解析:選d . A項中“chew”壹詞應讀作jiáo，“kick”壹詞應讀作Cù；b項，“數”應讀作舒；c項，“秦”應讀作Qin。
2.下列文字的寫法中，沒有錯誤的壹組是()。
A.洗，練，協調，釘釘子，沾沾自喜
B.文案的濫用無所不包。
C.信中的糾結真的很有見地。
D.文章策劃的密密麻麻，惡名昭彰的歌都能數出來
解析:選b，A項中“連接”應為“切割”；C項中“郎”應為“郎”，“卓”應為“灼”；D項中“放射”應為“振幅”，“曲度”應為“屈曲”。
3.依次填入下列句子橫線上的單詞，最恰當的是()
(1)咬文嚼字有時候是個壞習慣，所以成語_ _ _ _ _ _ _ _ _通常不太好。
(2)如果妳_ _ _ _ _ _選擇報紙、雜誌或信件中的壹篇文章來分析，妳會發現其中的思想、感情、語言，大部分都是有“反應”的。
(3)具有_ _ _ _ _ _的敏感詩人，是在試圖理解語言意象中的壹切潛在力量，將這些潛在力量與概念中的意義交織組合，從而成為豐富多彩、紛繁復雜的語句。
A.意思？管他呢。提出
B.含蓄隨便培養
C.意思是隨便培養的
D.隨意修身
解析:選c .意義:包含在(詞語等)中的意義。);提示。(詩歌、演講等)的隱含意義。).隨意:隨便妳。隨便:隨便，隨便；沒有限制，沒有明確的目的。修養:指壹般文化和道德的修養。修養:指對待他人的正確態度。
4.下列句子中，選得不差的是()。
A.國家工商總局網監司發布的《阿裏巴巴集團行政指導白皮書》實際上是行政指導座談會紀要，不具有法律效力。
B.近年來，隨著全民攝影時代和全媒體時代的到來，高清視頻拍攝技術出現，制作靜態照片的攝影師的生存空間受到擠壓。
C.中國舉行反法西斯戰爭勝利70周年紀念活動，目的是喚醒人們對歷史的記憶，表明維護二戰成果和世界和平的堅定立場。
d我國女藥師屠呦呦獲得2015諾貝爾醫學獎，不僅是中醫藥走向世界的重要裏程碑，也是屠呦呦及其研究團隊的巨大成功。
解析:選a . B項，成分不全，應在“全媒體時代”後加上“即將到來”。C項將“目的是喚醒人們對歷史的記憶”這句話混合，改為“目的是喚醒人們對歷史的記憶”或“目的是喚醒人們對歷史的記憶”。d項，遞進關系從句語序不對，不合邏輯。
5.用下列段落橫線處的句子填空，最恰當的是()。
中國有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2000多種茶具。它們有各種各樣的形狀，不同的香味，不同的味道和風格，不同的功效。________。_ _ _ _ _ _ _ _ _，這是茶葉品質的綜合表現。_ _ _ _ _ _ _ _，這是茶葉品質的綜合反映。________。________。
所謂外觀，是指幹茶的芽葉比例，有無尖苗以及老、嫩、有彈性、碎、凈、滑、暗的程度。
②是繩緊、嫩度好、苗多、色潤的好茶；反之，則不好。
(3)所謂內質，是指香氣的層次、純度和長短，口感的強度、鮮度和苦度，葉底的嫩度、色澤和勻度，湯色的鮮度和明度。
無論差別有多大，選擇茶葉的方法都是壹樣的，都離不開看外觀，評價內在品質。
⑤是香氣高、滋味醇厚、葉勻、湯色清的好茶；反之，則不好。
A.③①⑤②④ ?B.④③①⑤②
C.①③②⑤④ D.④①③②⑤
解析:選d .段前提出“風格不同，效率不同”。④下面用壹個條件句過渡到選茶的方法，所以排在第壹位；根據對應原理，先說形狀與①相連，再說物質與③相連。最後，區分茶葉的好壞，先說外觀觀感與②相連，再說內在滋味與⑤相連。
二、閱讀鑒賞(59分)
(1)閱讀下面的文字，完成問題6-9。(25分)
無論是閱讀還是寫作，單詞的難點都在於意義的確定和控制。詞有直接意義和聯想意義。例如,“煙”的直接含義，任何見過燃燒的身體冒煙的人都會理解，但它的聯想意義卻模糊不清，難以捉摸。可以聯想到燃燒彈、鴉床、廟裏燒香、“宜川煙草”、“楊柳灣煙”、“煙凝成夕陽”、“藍田對日呼吸其玉”。直接引用的意思是包含在字典裏的，像壹個月亮輪，顯而易見，真實；聯想的意義是人物在歷史過程中積累的各種關系，如輪外的光環，輪外的輝光，其濃淡隨時隨地隨人而異，不可預測。越是限於直接意義的科學詞匯越準確，而文學詞匯有時必須考慮到聯想意義，尤其是在詩歌中。直接指稱的意思很好用，聯想的意思很難用。因為前者是固定的，後者是自由的；前者偏類型，後者偏個性。既然是自由的、個體的，就不容易控制，可以讓意義變得豐富，也可以讓意義變得模糊甚至碎片化。比如蘇東坡的詩《惠山烹小龍》中有三四句說“獨帶天上小月嘗天下第壹二泉”，“天上小月”與“小龍”茶聯系在壹起。如果不知道這個聯系，原文是看不懂的。不明白明月照春水，綠茶泡春水，就失去了原文的美。這兩首詩的妙處在於，不可分割，若隱若現。比用“惠山泉泡小龍團茶”這句話更豐富，更曖昧。難就難在富含歧義。從“獨帶小龍團嘗惠山泉”到“獨帶天上小月亮嘗天下第壹二泉”，這是點金術。文學之所以是文學，就在於這壹點。
6.下列對這段文字內容的分析和解釋不正確的(5分) ()
A.詞有直接意義和聯想意義。直接意義容易明確，但聯想意義難以捉摸。
B.創作的時候要細細咀嚼文字，無論是科學的還是文學的，都要把聯想的意義和直指結合起來。
C.創作文學時要敢於大膽發揮想象力和聯想力，不能滿足於平淡的表達。
D.文學創作，尤其是詩歌創作，要善用聯想的意義，聯想可以豐富詩歌的意義。
分析:選b，錯在“凡事都要有指向，要結合聯想的意義”，太絕對了。
7.“無論是閱讀還是寫作，單詞的難點在於意義的確定和控制”。如何理解“意義的決定和控制”？(6分)
答:
答:意義的確定，重在讀者壹方，靠的是理解和想象；意義的把控，重在作者壹方，靠創意。
8.這篇文章的中心是什麽？(不超過15字)(6分)
答:
答:用詞的難點在於意義的確定和控制。
9.文中作者舉了兩個例子:“煙”和蘇軾的“惠山烹小龍”。這兩個例子說明了什麽？(8分)
答:
答:①這個詞有兩個意思:直接和聯想。這個詞的聯想意義不容易控制，它可以豐富詩歌的含義。
(2)閱讀下面的文字，完成10 ~ 12題。(9分)
情感和語言
朱光潛
壹切藝術都是抒情的，都要表現出壹種精神上的感受，比如憤怒、愛恨、悲傷等明顯的情緒，興奮、壓抑、寧靜等微妙的情緒，以及各種難以形容的飄忽不定的心境。文學作為壹門藝術也是如此，沒有表現出任何情感的文字都不是文學作品。文字有四種功能:情感、推理、敘述、具象。在文學詞語中，無論是推理、敘事還是具象，都必須透露出壹種情感，否則，就會變成枯燥無味的日常應用詞語，如賬本、圖表、數理教科書等等。但是，劃清界限並不容易，因為人是感性的動物，情感很容易被理智、事物、事情觸動。正是由於這個原因，許多哲學、歷史甚至科學著作都帶有某種文學性。如果不使用文字，必然會表現出壹些主觀的心理傾向，或者至少有壹種“理性的信仰”，這還是壹種情緒。
情緒不能直接用語言表達，必須用事物、理由、事情來襯托，也就是說，必須化為思想。寫作的第壹步是心中有壹種感覺，然後找出能襯托這種感覺的具體事物，最後找到合適的詞語來表達這種內心的感覺。創造不是無中生有，必然有其根源，自然是藝術的基礎，按照自然來鑄造、雕琢、排列藝術，結果就是壹個超自然的世界。藝術之所以是藝術，全在於“自然”和這個“人為”。情感是天性，把情感融於思想，用文字表達出來，是文學的藝術。在文學藝術中，情感只能通過意象和修辭來表達。充滿情感不能保證壹個人成為作家，就像壹座全是大理石的山不能保證那座山有雕塑壹樣。也是這個道理。如果壹個作家相信他的粗糙的感覺，讓它們“自然地表現出來”，他最終會像壹個石頭挖掘者而不是雕刻家。雕塑家的任務是賦予石頭壹個完整的形態，壹個有靈有肉的生命。
英國詩人華茲華斯有句名言:“詩歌始於在沈默中回憶起來的情感。”在沈默中經過壹番回味，情緒可以從主觀感受變成客觀的觀察對象，經過思想的洗滌和打磨，思想可以為模糊的、難以捉摸的情緒創造出完整的、難以捉摸的形式和生命。這首詩的原則可以適用於所有的文學作品。
壹般來說，文學作品可以分為三種類型，即“情動於詞”、“情溢於詞”或“詞溢於情”。心裏覺得十分，嘴上就說十分，是“愛盡”；心裏很有感觸，嘴裏只說七八分，是“滿滿的感動”；心裏只覺得七八分，嘴上卻說十分。那是“溢於言表”。就常識而言，“情滿文字”也應該是文學的理想。不過，“溢於言表”也有它的好處。中文有它的極限，有時候無法自由傾訴。即使有可能，意義也不可能永遠存在。藝術的功能不是陳述，而是暗示。古人說“言不盡，意無窮”。寓意無窮，寓意深刻婉約，讀者可以自由想象，舉壹反三。如果把話都說了，讀者的想象力就沒有發揮的機會了。雖然“觀止於此”，但“不比妳多”。比畫，描寫人物，用工筆細致地描繪點點和汙漬，盡可能地把故事講完整。這樣壹來，用大筆畫幾筆，就更生動有趣了。這就是畫家和畫師的區別。筆墨多的畫家不如筆墨少的畫家。在選擇和安排上，魔方可以用有限包容無限，抓住精華，去其糟粕。
(摘自《談美與文學》)
10.下列關於“情話”的說法，不正確的有壹項(3分)()。
A.“情緒”不能直接用“言語”來表達，沒有事物、原因、事物的幫助也無法表達，這就意味著“情緒”最終必須轉化為思想。
B.“情”是壹種自然狀態，只要融入思想，就是文學的藝術；詞是用來表達思想感情的，是思想感情的載體。
C.文學作品根據作者所寫的文字是否完整地表達了自己心中的感情，可以分為三種類型，即“情動於文字”、“情動於文字”、“文字溢於感情”。
D.從常理來說，感情大於文字，即作者寫出來的文字能充分表達心中所有的感受，這應該是文學的理想。
解析:選B . B項“只要融入思想，就是文學的藝術”不符合文意，還缺少“達於文字”的必要條件。原文說“把感情融進思想，用文字表達出來，這是文學的藝術”。
11.以下對文章內容的理解不恰當(3分) ()
A.文學作為壹種藝術形式，必然是抒情的，表達某種精神感受，這種感受可以是明顯的，也可以是微妙的，甚至是難以表達的。
B.藝術源於自然。根據自然，藝術是由作家鑄造、雕刻和安排的，而不是無中生有的。結果是壹個超自然的世界。
C.在文學藝術中，情感只能通過意象和修辭來表達，所以壹個作家不能僅僅依靠自己粗糙的情感而讓其“自然流露”。
D.英國詩人華茲華斯有句名言:“詩歌始於在沈默中回憶起來的情感。”這句名言所表達的詩的原則可以適用於所有的文學作品。
解析:選B，B項中，文學只是藝術的壹種，藝術是“被作家雕琢”的。
12.從全文來看，下列說法之壹是(3分) ()
A.文學作品中的文字，無論是推理的、敘事的還是比喻的，都要透露出壹種情感，缺乏情感的文字就會成為枯燥無味的日常應用文字。
B.許多哲學、歷史甚至科學著作都帶有文學色彩。這是因為人是情緒動物，情緒很容易被原因、事件、事情觸動。
C.心裏很有感觸，嘴上只說七八分。這種“多愁善感”的文學作品，有著更深層次的含義，也讓讀者可以自由地想象和外推。
D.用繪畫來比喻文學創作的高明之處，在於形象地說明了在表達某種感情時，文字越多越啰嗦，語言越簡單越生動有趣。
解析:選D . D項原文並沒有根據字數來判斷壹部文學作品是否生動。關鍵是讓有限變成無限。
(3)閱讀下面的文字，完成13 ~ 16題。(25分)
錢鐘書，誰是“瘋子”
江洋
想了解壹本書，還是要了解作者本人，最好從小了解。
鐘書壹出生，就由他的叔叔撫養，因為他沒有兒子。鐘書壹歲時抓起壹本書，因此取名“鐘書”。在所有的兄弟中，他是幼稚和遲鈍的。他勤奮學習的時候，什麽都關心，放下書本，壹點都不認真。好像他有很多多余的興趣沒地方放，又愛胡說八道。錢家喜歡說他“瘋了”。
鐘書從四歲開始識字，他開始狼吞虎咽地閱讀家裏收集的《西遊記》和《水滸傳》，以及從書攤上租來的小說，如《說唐》、《嵇公傳》和《貓王》。讀完之後，他手舞足蹈地給兩個弟弟講了他剛剛讀過的小說。後來我們在牛津的時候，他告訴我哪個英雄用了什麽武器，體重多少公斤。
鐘書11歲時，他的叔叔去世了。阿姨抽煙，家裏損失快。鐘書讀書時買不起練習本，就用他叔叔自己用流蘇紙和紙撚給他做的書，老師皺了皺眉頭。學生都有很多筆，但他只有壹支，所以他沒有筆就不能寫字。他急中生智，削尖了頭發和竹筷，把頭浸在墨水裏寫字。當然，他寫得壹塌糊塗，老師幹脆拒絕收他的作業本。
他表現出了壹些混亂，這種混亂在今天仍然存在。例如，他不記得自己的出生日期。他小時候分不清左右。還好他當時穿的是布鞋，不分左右腳。當他穿有領的內衣或毛衣時，他經常把它翻過來。當他把衣服穿在脖子上的時候，他只是把它反過來，但結果仍然是顛倒的。
鐘書十四歲時被蘇州陶屋中學錄取。那壹年，他爸爸去清華大學教書，寒假沒回家。沒有父親的嚴格管束，他借了《小說世界》、《紅玫瑰》、《紫羅蘭》等大量刊物隨意閱讀。他的父親回到家，命令他寫壹篇文章。他的文章既沒寫也沒寫，用詞粗俗。他父親非常生氣，打了他壹頓。這次毆打激發了他積極學習的正當性。鐘書努力學習，在作文上取得了很大進步。當時，商務印書館出版了錢穆的壹本書，其中載有《鐘書的父親》的序言。據鐘書說，他代表自己寫的，壹個字也沒改。
鐘書在父親的指導下努力學習，二十歲時考入清華大學。其實他讀書還是出於喜好，就像壹個貪吃的饕餮之徒:吃了很多腸子，不挑細選粗，而是甜鹹混著吃。他可以嘲笑極其庸俗的書。他不僅看著歌劇劇本裏的插科打諢大笑，還壹次次地動它，笑到摔倒。大部分精妙深刻的作品，如哲學、美學、文學理論等。，他像孩子吃零食壹樣吃了又吃，漸漸吃完了厚厚的書。詩歌是他最喜歡的讀物。大詞典、字典、百科全書等。他不僅壹封壹封地讀，而且在看到新版時還不厭其煩地給舊書添加新條目。
鐘書的“氣”書雖不能傾註其中，但仍溢之不盡。我們在牛津的時候，他睡午覺，我發帖，但是壹個人在寫的時候，困了就睡著了。他醒來看到我睡著了，就蘸了濃濃的墨汁，想給我畫壹張畫臉。但是他壹落筆我就醒了。他沒想到我的臉比宣紙更能吃墨，洗去墨痕，我的臉快如紙。以後，他不再惡作劇，只給我畫了壹幅肖像，還為了好玩給它加了眼鏡和胡子。大熱天，他女兒睡著了(她還是個娃娃)。他在她肚子上畫了壹張大臉，被媽媽罵了壹頓。他不敢再畫了。
錢家常說“愚人有愚樂”。作為壹個書呆子，他確實有點傻。供他閱讀的書籍就像財主的“命中糧”壹樣豐富，會從四面八方供應。只要他有書讀，他就沒有事。這是家人所謂“癡心”的另壹種表現。
鐘寫完《圍城》後，他的“癡情”依然強烈，但在他的第二部小說中卻沒有體現出來。《圍城》再版後，我問他想不想再寫壹部小說。他說:“可能有興趣，但人才逐年減少。想寫沒有可能，只會有怨恨；不能為了寫作而寫作的，只能遺憾。嫉恨中還有自欺欺人的空間。後悔是妳學過的西班牙語中所謂的‘面對真相的時刻’，讓妳無法自欺、無法辯解、無法容忍，滋味不好受。寧可恨，不可悔。”也許這些話可以作為《圍城》的註解和再版前言。
13.以下對人物傳記的分析總結，最貼切的兩個是(5分)()。
A.錢鐘書壹歲時，搶到壹本書，故名。他真的很愛讀書，不選精、粗的書，像國劇壹樣庸俗。他不僅讀著笑著，還壹遍又壹遍地彈著它們，笑到摔倒。
B.錢鐘書叔叔去世後，生活很拮據。但他依然可以對這壹切保持樂觀。他買不起練習本，所以他訂購了流蘇紙和紙扭作為書來寫。筆尖斷了，就把竹筷削尖當筆尖用。
C.父親的毆打激起了錢鐘書讀書的憤慨，他努力學習，作文進步很大。他為錢穆的壹本書代寫的序言非常成功。
D.“傻逼有福了。”錢鐘書的“福分”是，只要有書看，就沒有別的事，給他看的書都很值錢，就像富人的“上路”。
E.在這篇文章中，錢鐘書的妻子江洋按時間順序回憶了錢鐘書的壹生。敘事飽含深情，勾勒出壹個充滿“癡情”的錢鐘書形象。
分析:選CE。a .正文沒有說戲劇劇本是極其低俗的書；b .他的所作所為不能“樂觀”，書是他叔叔生前自己寫的；d .不是“有價值”，而是“充實”。
14.錢鐘書的“癡情”有哪些表現？請簡要總結分析。(6分)
答:
分析:註意文章中的關鍵句子:“在所有的兄弟中，他幼稚而直率。他在勤奮學習的時候，什麽都關心，放下書本，壹點都不認真。好像他有很多多余的興趣沒地方放，又愛胡說八道。錢的家人喜歡說他“瘋”“的“瘋”書裝不下，但還是溢出來了”。抓住這些句子，列舉相關例子就可以了。
回答:①癡迷讀書，自得其樂。表現:錢鐘書學習勤奮認真；投入其中，翩翩起舞；廣泛涉獵，不擇粗而精；好好學習，不打擾。(2)孩子氣的率真，童心。表現:生活上有點迷茫，經常不在意。愛惡作劇，在老婆孩子睡覺的時候給他畫鬼臉。
15.《圍城》再版後，錢鐘書還想寫小說嗎？妳為什麽不再寫信了？請簡要分析壹下。(6分)
答:
解析:答題時，可以根據文中的關鍵句子提取關鍵詞。關鍵壹句:“可能有興趣，但是天賦壹年比壹年少。想寫沒有可能，只會有怨恨；不能為了寫作而寫作的，只能遺憾。嫉恨中還有自欺欺人的空間。後悔是妳學過的西班牙語中所謂的‘面對真相的時刻’，讓妳無法自欺、無法辯解、無法容忍，滋味不好受。寧可恨，不可悔。”
回答:我想寫作。不再寫作的原因:①他認為自己的才華逐年遞減；他認為，寫作應該是負責任的，不是為了寫作，不是為了自欺欺人，不是借口，不是寬容。寫不好，不如不寫。
16.妳是否認同錢鐘書“讀書仍出於喜好，猶如饕餮之饕餮:食腸甚多，不擇細與粗，甜鹹相混”的讀書風格？請至少從三個方面簡述妳的觀點。(8分)
答:
分析:這是壹個詢問題。要解決這個問題，首先要明確自己的觀點，然後在文中找依據，不要隨意展開。回答這個問題的關鍵是要理解下面這些話的意思:“吃很多腸子”描述的是大量閱讀，“不要選細選粗，不要選甜不要選鹹”指的是閱讀各種風格的書籍。
答案:觀點壹:同意。①廣泛閱讀可以開闊視野；②閱讀不同風格的書籍，可以幫助我們欣賞很多精彩的東西；③多讀書，看不同的書，提高自己對書籍的辨別能力。
觀點二:不同意。(1)讀書不能以量大為基礎，應該讀高質量的好書，這樣才有積極意義；(2)選擇性閱讀可以節省時間，提高效率；③有針對性的精讀可以提高妳的專業水平。
三、語言運用(16分)
17.在下壹段的橫線處寫適當的句子，使整段內容完整，意思連貫，內容恰當，邏輯嚴密。每個地方不超過15字。(6分)
為什麽今天要讀中國古代經典？主要是出於文化傳承的需要。如果妳不想徹底拋棄妳的民族文化傳統，那就去讀代表妳的民族文化傳統的典型文本，① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。它的意義不止於此。就個人修養而言，閱讀經典文本是壹個讓讀者體驗壹些文化熏陶的過程，可以改變人的氣質。受傳統文化影響較大的人和受傳統文化影響較小的人，②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。很多人氣質變了，壹個時代的社會風氣也會隨之改變。所以，閱讀本民族的文化經典，可以改變個人的氣質；對於社會，③ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
分析:第壹處是總結性話語，第二處與後面的文章《很多人都變了氣質》有關，第三處應該是從前面的文章《為了社會》中扣除。
答:①是繼承傳統的必要途徑；②它的氣質和風度完全不同；③可以改變氛圍。
18.模仿下面的詩，選擇壹個日常用具，寫壹首詩。(5分)
藥罐
裝滿了中草藥
反復沸騰
那些痛苦的回憶
他們是貧窮和鄉愁
答:
答案:臺灣燈
投射半光
照了壹夜又壹夜。
那些失眠的想法
它們是困惑、智慧
19.某校電視臺準備為“看漢字”活動制作壹個視頻短片《魅力漢字》，同時提供了“象形”和“象形”兩種造字方法的例子。請根據下圖總結漢字的特點。(不超過20個字)(5分)
答:
解析:此題考查圖形轉換能力。從象形文字的例子中不難發現，“馬”字的形成可以追溯到歷史非常悠久的甲骨文。“馬”字的演變經歷了從復雜到簡單的過程。從形聲字的例子來看，像“和”這樣的漢字壹般都是由能指和音符構成的，構詞方法非常靈活。
答:(例)歷史悠久；從復雜到簡單的演變；造字方法靈活巧妙(或“可由音符和能指組成”)等。).
四、寫作表達(60分)
20.閱讀下列材料，按要求寫作。
如果把人比作電腦，那麽我們每個人都有相似的“硬件”。我們常說，他有頭，我有頭；他有嘴，我也有嘴；他有壹雙手，我也有，但為什麽人的成就差別那麽大？毋庸置疑，區別在於軟件，那麽什麽是人的軟件呢？毫無疑問，應該是我們每個人的態度，信仰，價值觀，思維方式！
請以“升級心靈的軟件”為題寫作。自己選題，自己構思，自己選文體(詩歌除外)，寫壹篇不少於800字的文章。