出自二年級語文上冊《語文園地六》。二年級語文上冊《語文園地六》中這樣寫道:這棵樹葉子真奇怪,是什麽樹。樹古漢語字典解釋,動詞栽種,種植。
小學二年級的語文註重多識字,帶註音發聲讀文。到了三年級,學生開始進入默讀課文的壹個階段,還要帶著問題思考著去朗讀,這就使讀文進入了更高級的壹種形式,邊讀文邊思考。
從二年級語文課文的學習目標上看,基本就是識字、寫字,還有根據課後題進行壹兩個知識點的學習。隨著孩子們年級的增高,到了三年級之後學習目標難度有所增加,範圍更廣,也更註重於思維的培養。
課文的字數增多,我們學習的總時長不變,也就是說課文長了,課上還是那40分鐘,還是按照那幾個步驟去學習,這就意味著學生的能力應該是越來越強的,在假期中,我們可以讓孩子多讀壹讀新學期要學的課文,做壹個簡單的預習。
所以我們壹定要教孩子語文學習的壹個思維,看到這個詞語,想找出它的近義詞,就在句子中如何進行替換,比如用其他詞語替換、分析,或者是把其中壹個詞的壹個字組成其他詞再去試壹試等,這樣的思維就是我們的語文學習思維了。