背單詞的6大誤區
1.背單詞依然是機械抄寫
機械抄寫的效果只能維持幾天，並不能形成長久記憶。
初中的孩子難忘的詞－restaurant（餐館; 飯店; 飯館; 菜館），因為不少孩子被老師罰抄過100遍，但他們最後只記得超過這個單詞壹百遍的事實，並不記得這個單詞到底怎麽寫。因為機械抄寫，時間壹久，即使抄過壹百遍之後依舊——繼續寫錯。
2.會寫不會讀，依賴“標中文”
到了初中，有的孩子還會存在會寫不會讀的情況，並且還依賴於“標中文”這個方法。
如common孩子們會標上“靠門”。但中英文發音存在著很多不同點，這樣的方法容易導致發音不準而且很死板，沒有辦法自主學習單詞。
3.懶於查清單詞的音標
還有的孩子對於自己遇到的詞匯亂讀壹通或者根據自己的感覺來讀，懶於查清楚單詞的音標，也懶於追尋真正的讀法。
舉個例子courageous,很多孩子會根據自己的感覺，把它歸類為courage＋ous連著發音就可以了，而這樣其實是錯的，真正的發音應該是[k?re?d?s]。
所以建議孩子們還是把音標基礎打好，遇到單詞不要憑借感覺，應該依照拼讀法並且印證之後再讀。
4.遇到生詞都記下來
為了增大詞匯量，有的孩子把字典翻出來背，遇到生詞都記下來，這樣的方式似乎很靠譜，但是現階段孩子們最需要的應該是科學地積累單詞—構詞法。
有的孩子這回記了imagine，下次見到imaginative又當生詞記下來，其實壹般ive結尾的都是形容詞，但是孩子由於不熟悉詞綴規則還誤以為是生詞，也無法猜詞義。
5.沒有聯系語境理解單詞
說起背單詞，單詞從何而來？拿著字典背，也利用構詞法，這樣的方式是否能行得通？背單詞，如果沒有語境，不是從文章裏面學到的生詞，孩子們根本無法聯系語境去理解單詞，這樣記下來的單詞也不會長久，因為都是支離破碎的詞匯。所以最科學的應該是積累課文學習到詞匯，做完形閱讀的時候出現的高頻詞匯。
6.很少孩子有復習的習慣
終於到了最後壹個問題，有的孩子前面所提及的問題都沒有，但是把辛苦積累的詞匯記在漂亮的本子上面之後，很少孩子有復習的習慣，做筆記最後又變成了形式主義，最初記過壹遍的單詞壹點都記不住。因此聽寫，復習，這些都是很有必要的。