壹、教學目標
1.熱愛學習，掌握漢字基本筆畫和常用的偏旁部首，感受漢字形體美，養成良好寫字習慣。
2.學會漢語拼音，學習獨立認字，借助拼音認讀漢字，用音序檢字法和部首檢字法查字典。
3.喜歡閱讀，用普通話正確、流利、有感情地閱讀課文。
4結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，積累詞語，借助讀物中的圖畫閱讀。
5閱讀淺近童話、寓言、故事。向往美好，關心生命。對感興趣的人物和事件有自己的想法和感受，並樂於與人交流。
6.誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
7.認識常用的標點符號，體會句號、問號和感嘆號的不同語氣。
8.積累成語和格言警句。
二、教學重點
1.拼音
2.識字與寫字，積累詞語
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大意
三、課文教學步驟
1.導入（音樂導入、復習導入、故事導入、謎語導入、談話導入等）
2.釋課題，初讀課文。
3.生字詞教學，引導學生自主、合作、探究式地識記生字詞。
4.采取多種方式讀通讀順課文（分組讀，角色表演等），根據上下文或生活實際理解詞句。
5.指導書寫生字
6.課後延伸
四、課文分析和理解可從以下幾個方面入手：
1.課文的寫作順序
2.課文的結構
3.課文的思想情感
4.詞句的妙用
第二階段(3-4年級)
壹、 教學目標
1. 具有初步的獨立識字能力，會用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。
2. 用硬筆熟練地書寫正楷字，用毛筆臨摹正楷字帖。
3. 初步學會默讀，不指讀，學習略讀，粗知文章大意。
4. 聯系上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5. 能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能對文章中不理解的地方提出疑問。
6. 能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。
7. 誦讀詩文，註意在誦讀的過程中體驗感情，展開想象，領悟詩文大意。
8. 體會句號與逗號的不同用法，了解冒號和引號的壹般用法。
9. 積累好詞佳句。
10. 觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。內容清楚，能嘗試運用平時積累的語言材料。
11. 能用簡單的書信、便條進行交流，正確使用冒號、引號等標點符號。
12. 能用普通話與人交流，清楚明白地講述見聞、感受和想法，講述故事力求生動有趣。
13. 學會傾聽，樂於請教，就不同意見與人商討，能簡要轉述別人的講話內容。
14. 能提出學習和生活中的問題，有目的地收集資料，***同商討。
15. 結合語文，觀察大自然，觀察社會，用書面或者口頭方式表達觀察所得。
16. 在教師指導下組織有趣的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
17. 在家庭生活中，學校生活中，嘗試運用語文知識和能力。
二、 教學重點
1. 識字寫字
2. 聯系上下文，體會文章表達的思想感情。
3. 把握文章主要內容，體會文章思想感情。
4. 了解語言表達方式。
三、 課文教學步驟
1． 導入
2． 釋課題，初讀課文
3． 自主學習生字詞，讀通課文
4． 精讀課文，體會詞句的妙用，掌握中心思想
5． 拓展視野
6． 課後延伸
四、 課文的分析和理解可從以下方面入手：
1. 寫作順序
2. 表達方式和修辭手法
3. 課文結構
4. 中心思想
5. 字詞句的妙用
第三階段（5-6年級）
壹、 教學目標
1. 有較強的獨立識字能力，用硬筆書寫楷書整齊美觀，有壹定速度，用毛筆寫楷書體會漢字優美
2. 默讀有壹定速度，學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息
3. 聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果
4. 了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法
5. 閱讀敘事性文章，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會作品的情感，受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想，閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續性文章，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息
6. 體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法
7. 養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材
8. 能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實，能根據內表達的需要，分段表述，學寫讀書筆記，學習常見應用文
9. 修改自己的習作，並主動與他人交換修改
10. 與人交流相互尊重理解
11. 樂於參與討論，敢於發表意見
12. 聽人說話認真有耐心，能抓住要點，並簡要轉述
13. 表達有條理，語氣、語調適當
14. 能根據對象和場合，稍作準備，作簡要發言
15. 為解決問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告
16. 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結
17. 對身邊的問題或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非、善惡美醜
18. 初步了解查找資料、運用資料的方法
二、 教學重點
1. 聯系上下文和自己的積累，推想課文有關詞句意思，辨別詞語感情色彩，體會其表達效果
2. 了解文章表達順序和表達方法，體會思想感情
3. 分析字詞句的妙用，體會修辭手法的表達效果
三、課文教學步驟
1.導入
2.釋課題，初讀課文
3.自主解決生字詞障礙
4.精讀課文（分析字詞句的妙用、修辭手法，了解表達方式及表達順序等）
5.拓展延伸
四、課文分析可從以下方面入手:
1.寫作順序
2.表達方式
3.修辭手法
4.課文結構
5.中心思想