所有的三疊字如下：
鑫、森、渺、焱、垚、壵、厽、惢、掱、品、舙、瞐、晶、畾、磊、矗、尛、孨、眾、毳、麤、鱻、猋、犇等。
三疊字解釋：
1、鑫：會意字。從三金，表示金多，財富興旺。本義是多金，財富興旺。多用於人名和字號。
2、森：本義是樹木茂密的樣子。後引申為眾多。又由本義引申為陰森，幽暗的樣子。
3、渺：指水大的樣子。
4、焱：本意是指光華，光焰，也指光采閃耀。
5、垚：形容詞，山高的樣子，古同“堯”。
6、惢：釋義為古代的壹種祭祀；沮喪的樣子；古同“蕊”，花蕊。
7、品：本義指眾多，引申指事物的類別和等級，即事物在質量上的優劣之分，由此再引申指人的道德修養即人品的不同。品引申作動詞時，指辨別高下，分出等級，又特指品嘗，如品茶。另外品還轉指東西，即物品、物件。
拓展知識：
記憶漢字方法：
1、看圖識字法：
在學習漢字的初級階段，課本配有大量的插圖和字理圖。可充分利用這壹優勢來引導孩子觀察和思考，幫助孩子學習漢字。可以利用它來搭建孩子記憶漢字的橋梁，使其發揮更大的作用。把漢字放到有生命的環境中，使抽象的漢字形象化，促進孩子記憶。這壹過程能檢驗他們是否真正掌握了漢字，同時也強化了記憶。
2、遊戲識字法：
根據字形特點，編成謎語或兒歌，以猜謎的方法讓孩子記憶生字會起到意想不到的效果。如：雙木不成林—相，人在雲上走—會，牛過獨木橋—生。王老頭白老頭同坐壹塊大石頭—碧。
3、比較識字法：
在低年級獨體字教學中有很多字都是加壹筆，減壹筆，變壹筆的。如：王——主（玉）——土（幹）——壬。可引導孩子觀察，比較兩個字的壹筆變化。然後記住字音，分別組詞，這樣才能記得快，記得牢。而且還有利於學生漢字的積累和記憶。
4、形聲識字法：
漢字是屬於表意文字。因此，正確掌握形聲字是完成識字任務的關鍵之壹。在形聲字的學習中，壹定要註意形旁表意，聲旁表音。形聲字的這壹特點能比較有效地幫助學生理解、記憶字形。例如：蜻是蜻蜓的蜻，所以用蟲字旁，右邊讀qīng，整個字也讀qīng。
5、遷移識字法：
遷移識字法是利用熟字遷移認識熟字加偏旁的字，熟字去偏旁的字，熟字換偏旁的字。這壹識字方法是小學生最易接受的識字方法，因為這種識字利用熟字遷移，降低了識字的難度，熟悉熟字的同時，再記壹個偏旁的變化就可以了。如學習了“見”字再學“現”可用熟字加偏旁記，學習了“娘”字再學“良”可用熟字去偏旁。
6、分散識字法：
以“字不離詞、詞不離句、句不離文”為特征。這種識字教學法有以下幾種具體的處理方式：依在課文中出現的順序，邊讀文邊識字，把課文中的重點字詞提出來先學，其他的隨課文講讀時再學，先學字詞後讀文，在理解課文以後再學字學詞。