鳥是樹的花朵
我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!妳看吧，這就是冬天了!
壹棵樹落光了葉子，不能說醜，但缺了枝繁葉茂的風姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時常有壹種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什麽。我喜歡讓壹切事物都從無到有。這令人激動。
冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們在冬天缺少快樂的真正緣由呢?樹木仿佛都停止了生長，我們總是懷著壹種等待的心理度過冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及吊著冰淩，都能令我們開心。大雁的聲音已經很遠了。我在大地上為冬日的陽光感到可惜，因為，陽光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽光豈不等於虛度了歲月?正如袖手旁觀的我們在壹堆紅紅的炭火前，等天黑。
然而壹些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。有時候只是壹只，壹只也好。壹只鳥孤獨地立在細細的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開壹朵，再開壹大片的。
每當看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，壹只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。有時壹只鳥獨自唱出婉轉的歌聲，細細地發顫、發亮，猶如壹個回味愛情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。
樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。妳見過壹朵花從春開到冬天嗎?妳見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?妳見過會 唱歌 的花朵嗎?這是壹只鳥再造了冬天的生機。
鳥是樹的花朵，此前肯定有人發現並且說過。如此美麗的事物不會等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。
實際上，鳥兒壹直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由於樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。鳥兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉壹起舞蹈，與春風壹起歌唱。樹木本來就是鳥的家園。
“兩個黃鸝鳴翠柳”，黃鸝可以讓壹棵柳樹更加婀娜。江南二月，哪壹棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?樹上有花，鳥兒也會落上去，錦上添花，不是重復是更多的美麗。
我想，壹年四季的樹木會感謝壹年四季的鳥。人也會的。真細想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。因為，我認定鳥是樹木的花朵，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
我們在欣賞的同時是否要向壹只鳥學習呢?我在觀看壹樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。
問題壹：
10、在作者心目中，樹上的鳥兒是壹種怎樣的花朵?(3分)
11、第三段寫了冬天得人單調、寂寥、缺少生機等感受。聯系上下文看，這樣寫有什麽作用?(3分)
12、作者認為“樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗”，對此妳有何看法?(3分)
13、 文章 結尾寫道：“我在觀看壹樹的小鳥的同時，多少有些慚愧。”作者為什麽會產生如此心理?請依據文章內容回答。(3分)
14、作者寫樹上的鳥，許多語句十分耐人尋味。請從上文畫線 句子 中選壹句(也可以另選其他句子)，加以賞析。(3分)
句子：
賞析：
15、美是無處不在的。上文中作者由觀鳥而萌生了許多美的感悟，回想壹下，在妳的生活中，曾經有哪些事物也給了妳美的感悟或啟迪?請舉壹例簡要談談。(3分)
鳥是樹的花朵閱讀答案由查字典語文網我整理，僅供參考：
10.“樹上的鳥兒是比真實的花朵還要美麗的花朵”或“千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……”(能從“形態”、“動態”、“色彩”、“聲音”等方面，答出其中的兩個方面即可得滿分。)
11.襯托了樹上的鳥給冬天帶來了美麗、生機和活力。(答出“襯托”或“鋪墊”，可得2分;結合文章加以分析的得滿分。)
12. ①樹上的鳥，確實比真實的花朵還要美麗。(可以具體答，如：千姿百態，五顏六色的，千姿萬態的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……也可以概括回答。)
②樹上的鳥沒有真實的花朵美麗。因為，鳥沒有花的色彩和馨香，即使是最美麗的鳥，也沒有花的色彩來得細膩而富於變化，更沒有沁人心脾的香味;花朵和枝葉相得益彰，顯示出生命的蓬勃;鳥是臨時造訪的過客，無法替代花朵嫵媚和持久。(能合理地說出鳥不如花的原因即可)
③樹上的鳥和真實的花朵壹樣美麗。因為，鳥和花都是美的事物，它們***同給大自然增添了美麗和活力，也給人類帶來了美的享受和啟迪。(言之有理即可)(作出判斷，得1分。結合文章，說出看法，言之有理有據得2分。)
13.冬天我們只有等待，而鳥兒卻給冬天帶來了生機;鳥在壹年四季中保持壹種積極的生存狀態為自然增色添彩，人類卻沒有主動地去尋求改變。
14.冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。這句話細膩地寫出了冬天的風給人的感受，實際上是在突出鳥兒的生動活潑，充滿活力。
它們隱藏在樹葉之間，與綠葉壹起舞蹈，與春風壹起歌唱。運用擬人化的手法，寫出了小鳥活潑歡快的動態美和和諧悅耳的音樂美。
壹年四季的樹木會感謝壹年四季的鳥。通過擬人化的手法，間接地寫出了鳥在壹年四季中白給樹木帶來的美麗和生機，也引出下文人類對小鳥的感激之情。(選擇句子得1分。賞析2分。)
15.能“點明事物，描繪形態，寫出感悟”即可得滿分。(前面兩點，每點1分，“感悟”2分。)
問題二：
1.本文是寫鳥的，為什麽開頭卻用了三個自然段鋪陳描寫冬天的樹?(4分)
2.“我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少”，從全文看，作者寫到了哪些鳥?作者的思路是怎樣展開的?(6分)
3.“鳥是樹的花朵”，本文的標題有什麽含義?(4分)
4.結合原文，回答下面的問題。(8分)
(1)揣摩第⑦段的三個問句，體會此處的問號表達了作者什麽樣的情感。(4分)
(2)第⑧段中“我想做的事”指文章中的哪兩句話?妳怎樣理解作者的這種想法?(4分)
參考答案
1.作者采用了欲揚先抑的手法，寫冬天的樹落光了葉子顯得寂寞、沈悶，以突出鳥兒給樹帶來了活力，帶來的美麗。
2.文章先寫了冬天裏的鳥，如八哥、烏鴉、白鴿、麻雀等;又寫了其他季節裏的鳥，如翠鳥、黃鸝、喜鵲、白鷺等。文章以文題為中心，從鳥兒給冬天的樹帶來生機和活力起筆，再寫鳥兒在其他季節裏壹樣是樹的花朵，給人們的生活帶來快樂，裝點了生命的美麗。在這個整體結構下，作者時而立足現實，時而回憶往事，時而引用 典故 ，時而講述民俗，撒得開，收得攏，曲徑回廊，搖曳多姿。(意思相近即可)
3.鳥裝點了樹，它們快樂的歌唱和舞蹈，給樹帶來生機和活力，給人以美好的感受。 (意思相近即可)
4.(1)這裏的問句並非有疑而問，突出樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗的理由，對小鳥的喜愛贊美之情溢於言表;(意思相近即可)(2)指第二段中的“我時常沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什麽。我喜歡讓壹切事物都從無到有。”這種想法體現了作者對生活的熱愛，對創造的謳歌。(意思相近即可)
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