語 文 試 題.
中學語文教學資源網—語文論壇考生須知：
1．全卷分試題卷和答題卷。試題卷***6頁，有5個大題，26個小題。滿分為120分，考試時間為120分鐘。
2．答題必須使用藍色或黑色墨水鋼筆（或圓珠筆），答案必須做在答題卷相應的位置
上，做在試題卷上無效。
3．請將縣（市）、區、學校、姓名、準考證號及座位號分別填寫在答題卷的規定位置上。
中學語文教學資源網—語文論壇壹、書寫（4分）
親愛的同學，字如名片，請妳在答題時做到書寫正確、規範、端正，力求美觀。本題根據卷面書寫情況評分。
中學語文教學資源網—語文論壇二、積累與運用（20分）
1．閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。（2分）
壹天，我請朋友為我 （tí）寫“快樂”二字。他先後用篆書、隸書、楷書、草書寫了壹遍，均不滿意。後來，他重新換了壹張宣紙，用大筆飽蘸濃墨，寫了行書“快樂”二字，說：“就是它了。”我問其故。他說：“篆書的快樂太纖巧，隸書的快樂太張揚，楷書的快樂太 （jū）泥，草書的快樂太 （piāo）忽，都配不上‘快樂’二字。這行書，流 （chàng）自然，似行雲流水，這才是真正的快樂。”
2．下面成語書寫全部正確的壹組是〔 〕。（2分）
A．恪盡職守 駭人聽聞 別出新裁 不可思義
B．嘆為觀止 興高采烈 相提並論 因地制宜
C．鋒芒必露 不言而喻 水泄不通 正經危坐
D．相形見拙 忍勞忍怨 刻不容緩 鄭重其事
3．如果我們稍微留意，便可發現，語言在悄然演變。比如，現在有人叫“粉絲”，說的就是“追星族”；現在有人叫“海選”，說的就是“初賽”。請寫出下面時興詞語的通常說法（任選兩個）。（2分）
①物流（ ） ②甩賣（ ） ③瘦身（ ） ④的士（ ）
4．古詩文填空。（①～③必做，④⑤任選壹題）（6分）
① ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
②土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明《桃花源記》）
③東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ ， ”與此有異曲同工之妙。
④詩言誌。我國古代有不少寄寓偉大理想抱負，抒發建功立業情懷的詩句，請寫出連續的兩句：.
， 。
⑤臨近畢業，同學之間往往會互相贈言，請妳從中國古代贈別詩中選出合適的詩句送給妳的同窗好友，寫出連續的兩句： ， 。
5．下面是學生習作中的壹段話，請修改病句、變換句式。（2分）
①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時光的匆匆；在痛哭與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學習的艱辛。②成績優異時，對於青春女孩會壹臉笑意；成績下降時，對於青春女孩會自我安慰。 ③面對中考，認真思考過努力拼搏過的青春女孩堅信成功總有壹天會向她招手。
（1）第②句有語病，請作修改。
（2）第③句是個長句，請把它改寫成幾個短句。
6．名著閱讀。（2分）
我也開始掙錢：我逢休息日，壹大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。壹普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，壹普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以後也幹這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋裏，垂下眼瞼，誇獎我：“謝謝妳，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什麽了不起的！”
①這個片段出自小說《 》。
②文中的“我”是指〔 〕。
A．伊凡 B．米哈伊爾 C．阿廖沙 D．雅科夫
7．信息時代，網絡閱讀對青少年影響很大。網絡閱讀究竟是利大於弊(正方)，還是弊大於利（反方）？學校準備搞壹次辯論會。現在由妳擔任辯手，請選擇其中壹方陳述妳的觀點和理由（字數50個左右）。（4分）
我的觀點是 ，其理由是 。
中學語文教學資源網—語文論壇三、現代文閱讀（30分）
（壹）書齋——中國文人的精神家園
凝 石
在中國傳統宅院中，除祖堂外，另壹個重要的精神場所便是書齋，但祖堂大多和中堂合壹，所以，大體上書齋是民居之中唯有的精神場所。書齋壹般位於宅院的僻靜之處，如有後花園，必與之相鄰，這是營造書齋高雅恬淡的良好環境的重要因素。
書齋是文化傳承的匯集點。書籍是前人社會經驗的總結，書籍是民族歷史文化的結晶。書齋的主體——讀書人或學問人，在這裏藏書，在這裏讀書，在這裏思索。文化在這裏匯集，文化在這裏傳承。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之說，就是因為以往優秀的文化，在這裏以研讀、考證、校註、闡發的方式得以傳承，中華民族的文明之光在這裏化整為零，熊熊燃燒，然後又影響社會的發展和進程，使文化得到最好的傳承和發展。可以這樣比喻：因為當時國家沒有社會科學院，而許多個體存在並發揮作用的書齋聯合起來，實際上就起到了社科院的作用，而且國家不用投資。諸葛亮的“茅廬”，造就了蜀國鞠躬盡瘁的宰相。劉備“三顧茅廬”，獲得了人才和天下大計，才豐富了經天緯地、威武雄壯、扣人心弦、傳播不息的“三國演義”。同時，許多民族的文化經典在這裏得到了繼承和弘揚。
書齋又是個性創造的發酵池。書齋是個人的領地，在封建社會，無論是官場還是社會，乃至家庭，壹定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三綱五常的約束。當壹個知識分子回到書房，雖然仍有強大的封建社會的倫理規範融合在書籍的字裏行間，但軀體和大腦畢竟屬於自己，書齋的主人得到了個性施展的空間，於是，他們的創造力得以迸發，從而產生出新的思想，創造出新的藝術。可以說，知識分子在繼承前人精華的基礎上，結合自己的現實經歷，加上自己的文學藝術創造，在書齋裏融合、發酵，最後，醞釀出嶄新的、清醇的、甘洌的美酒。這些美酒不斷地融進整體的民族文化，使得文化發展的鏈條上，不斷有閃動的靈光。如王維在“輞川山莊”寫就的如畫詩歌、黃公望開山水畫之宗的《江山萬裏圖》、曹雪芹的堪稱百科全書的《紅樓夢》、嚴復啟迪國人的《天演論》、魯迅振聾發聵的《狂人日記》、徐悲鴻歌頌民族精神的《愚公移山》，真是不勝枚舉。 （選自2007年第2期《新華文摘》，有刪節
中學語文教學資源網—語文論壇8．閱讀全文，說說作者是從哪些方面來說明“書齋是中國文人的精神家園”的。（2分）
5
9．細讀文中畫線的語句，聯系上下文作答。（6分）Xd+N|h
①文明之光“熊熊燃燒”的含義是 。
②在書齋裏“融合、發酵”的“原料”是 、 和 ；
“美酒”指的是 。
10．知識分子在書齋裏“創造力得以迸發”的原因是什麽？（3分）
11．文章結尾說：“這些美酒不斷地融進整體的民族文化，使得文化發展的鏈條上，不斷有閃動的靈光。”請從王維、曹雪芹、魯迅三個例子中任選壹個，談談他的作品在文化發展的鏈條上閃動著怎樣的靈光。（3分）
（二）月湖隨想
楊東標
①壹泓湖水對於壹座城市的意義是難以言喻的。比如說西湖對於杭州，可以說杭州正是憑借西湖的名聲而飛揚起來的。月湖當然沒有西湖那樣煙波浩渺，但是小有小的玲瓏，小有小的妙處，何況它還在鬧市的中心。魏明倫有《寧波月湖銘》曰：“喧喧鬧市之間，疊疊高樓之下。芳園留翠，保存靜靜壹湖；曲徑通幽，形若彎彎半月。”生動地譽之為“街心凈土，市內桃源”。是的，在喧喧鬧鬧的市中心裏，臥著壹環清清的湖水，實在是這個城市的福分。
②我最早認識月湖，還在年輕的時候。那時我在縣城工作，每次出差到寧波，總會在月湖邊走走。看淺水環環，波光粼粼，春花秋月，點綴其間。湖水溫柔得可愛。湖邊石階上，總有壹些女子曲著身子在洗菜浣衣，給人壹幅寧靜溫馨的生活圖景。其實，這座城市早就有了自來水，但是家庭主婦們還是喜歡到湖邊來，自由自在，聲息相傳，搗杵聲裏傳遞著人們對自然的親和。這幅圖景就像壹幅老照片定格在我的記憶裏。那時侯，人們認識月湖以及周遭的公園，更多的還停留在景觀的審美意義上。月湖真是寧波獨特的壹景。
③但是，僅僅這樣來說月湖顯然是不夠的。當代中國的城市建設，正如雨後春筍壹般在崛起。人們忽然感到水泥鋼筋的堆壘，實在有點沈重，人居越來越密集，空間越來越逼仄，頭頂的藍天越來越減色，連晚上的星星都不如昔年的明亮了。人們這才悟到，壹個綠色的生態的城市面貌，對於現代人的生存是何等的重要。有壹年我在德國柏林的市中心走著，前面忽然出現壹片有點原始野性的森林來，古樹蒼蒼，落葉森森，踩在松軟的落葉上，仿佛踩在歷史的深處，讓我真真切切地驚喜了壹回。我忽然覺得，城市原來還可以用這樣的方式來構建的。其實，森林也罷，湖泊也罷，綠地也罷，其意義無不壹樣。壹個剛性的城市，因為有了它們的存在，才會顯得豐富和柔軟。寧波因為有了月湖，才平添了幾分靈氣和嫵媚。
④無論是曙色初明的清晨或華燈閃爍的晚間，我們若去月湖走走——值得壹說的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世紀末，市政府做了壹件功在千秋的大事，斥六億巨資歷時兩年大規模地改建了月湖景區，3000余戶居民遷離月湖，鱗次櫛比的舊宅夷為平地，景區、水域大大拓寬，壹個集綠地、花草、亭榭、碧水、橋堤、古宅為壹體的大公園躍然於市中心——那是壹個多麽氣派的公園啊！空氣變得清新，流水變得明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯落其間，人們在此或習拳，或起舞，或散步，或放歌，真是難得的和諧！月湖那壹汪清淩淩的湖水就這樣甜甜地滋潤著寧波人的生活。
⑤當然，月湖的美妙還在於為我們展示了文化層面的意義。月湖的湖水並不深，卻映照著太深太深的歷史，它是甬城歷史文化的蓄養地，也是浙東文化的中心點。唐宋以來壹代壹代的文人墨客，在此吟詩作畫，講學授課，壹個個諸如賀知章、王安石、史浩、楊簡、萬斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下他們的足跡。壹波波湖水，猶如壹頁頁史書，記敘了當年他們曾經結伴月湖的佳話。至今還保留著大方嶽第、賀秘監祠、高麗使館、銀臺第、水則碑亭，還有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，無不散發著濃郁的文化氣息。讓我們現在居住在這座城市的文化人，常常掩卷遐思，對湖神往。月湖猶在，歲序已新，我們能為月湖以及這座城市的文化做點什麽呢？
（選自2007年1月23日《寧波日報》）
12．文章開頭說：“壹泓湖水對於壹座城市的意義是難以言喻的。”月湖對於寧波這座城市不僅具有景觀審美意義和人居休閑意義，還具有 意義。（2分）
13．第③段中“剛性”壹詞的具體具體含義是 。（3分）;
14．本文善用修辭，語言富有表現力。請參照示例，賞析下面這句話。（3分）
句子：壹波波湖水，猶如壹頁頁史書，記敘了當年他們曾經結伴月湖的佳話。`b
賞析：運用比喻修辭，用“壹波波湖水”比作“壹頁頁史書”，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之多，月湖歷史文化底蘊之豐厚。~
句子：在喧喧鬧鬧的市中心裏，臥著壹環清清的湖水，實在是這個城市的福分。
賞析：
15．閱讀第④段，說說如今月湖的 “和諧”具體體現在哪裏。（2分）.
16．閱讀文章結尾部分，縱觀全文，妳從文化人“常常掩卷遐思，對湖神往”的神態中，讀出他們怎樣的感情。（3分）
17．依據下面資料，探究“水則碑”的相關問題。（3分）（1）“水則碑”中“則”的意思是 。（2）水則碑不是碶閘，在當時是用來幹什麽的呢？
資料壹：查閱《古漢語常用字字典》，“則”，有這樣壹些義項：①準則。②乃，是，就是。③連詞。相當於現代漢語的“就”、“便”、“那麽”。④連詞。表示假設，相當於現代漢語的“假若”。
資料二：由寧波鼓樓南行不遠，就可以看到湖水之中有壹亭翼然，亭內有碑，碑上刻壹“平”字，這就是月湖東北角的水則碑。史載水則碑為南宋知府吳潛所立，後因城內河道湮滅，該碑埋於地下。1999年月湖景區改造，古碑遂得以重見天日。
資料三：古時月湖與江河相通。城之臨江處置堰壩碶 閘，以阻鹹蓄淡，泄洪排澇。
四、文言文閱讀（16分）
（壹）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千裏。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十裏之地存者，徒以有先生也。”
（節選自《唐雎不辱使命》）
．解釋下面句中加△的詞。（2分）
①以頭搶地耳 ②長跪而謝之
19．下列句中加△詞的用法與例句相同的壹項是〔 〕。（2分）
例句：天下縞素，今日是也
A．漁人甚異之 B．有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也
C．公將鼓之 D．吾妻之美我者，私我也
20．把畫線句子譯成現代漢語。（2分）
原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十裏之地存者，徒以有先生也。sNxER
譯文：
21．唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神？（2分）
（二）秦穆公①嘗出而亡其駿馬自往求之見人已殺其馬方***食其肉。穆公謂曰：“是吾駿馬也。”諸人皆懼而起，穆公曰：“吾聞食駿馬肉，不飲酒者殺人②。”即以次③飲之酒，殺馬者皆慚而去。居三年，晉攻秦穆公，圍之。往時食馬肉者相謂曰：“可以出死④，報食馬得酒之恩矣。”遂潰圍，穆公卒得以解難，勝晉，獲惠公⑤以歸。此德出而福反也。
（選自《說苑》卷六《復恩》）
註釋①秦穆公：春秋五霸之壹。②不飲酒者殺人：不喝酒會死人的。③次：次序。④出死：出力（為國君）拼死作戰。⑤惠公：晉國國君。
22．請用“／”給下面句子斷句（***3處）。(2分)
秦穆公嘗出而亡其駿馬自往求之見人已殺其馬方***食其肉。
23．下列句中加△詞解釋不正確的壹項是〔 〕。（2分）
A．亡其駿馬（死亡） B．是吾駿馬也（這）
C．殺馬者皆慚而去(離開) D．遂潰圍（沖破）
24．下列句中加△詞的意義和用法相同的壹組是〔 〕。（2分）
A． 方***食其肉 B． 即以次飲之酒
方七百裏 必以分人
C． 晉攻秦穆公，圍之 D． 此德出而福反也
何陋之有 溫故而知新
25．文章最後用“德出而福反”壹句，對秦穆公作了評論，請妳用自己的話說說秦穆公是怎樣施恩於人的，又獲得了怎樣的回報。（2分）
五、寫作（50分）
26．按照要求作文。（50分）
人的成長，猶如在沙灘上行走，每前進壹步，都會留下壹個腳印。人生中的壹步，有時至關重要。莫頓?亨特受益終身的經驗，正是源於小時候的壹次親身歷險，走壹步，再走壹步，鑄就了他壹生的成就。"
請妳追溯自己的生活歷程，截取壹個或幾個感受較為深切的片斷，寫壹篇文章。要求真實具體地描述事例，反映自己的成長和進步（可以是思想認識的，可以是道德修養的，可以是知識技能的，可以是體質體能的，等等）。題目自擬。字數不少於500個
寧波市2007年初中畢業生學業考試
語文試題參考答案及評分標準
壹、書寫（4分）
根據卷面書寫情況評分。書寫正確、工整，卷面清楚，得4分；較好的得3分；較差的得1～2分。（規範的修改不扣分；1～2分從嚴控制。）
二、積累與運用（20分）
1．題 拘 飄 暢 （2分。每格0.5分。）2．B（2分） 3．①貨運 ②減價 ③減肥 ④出租車（2分。任選兩個，每個1分。） 4．①沈舟側畔千帆過 ②有良田美池桑竹之屬 ③ 忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。④例如：了卻君王天下事，贏得生前身後名 老驥伏櫪，誌在千裏 ⑤例如：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 海內存知己，天涯若比鄰 莫愁前路無知己，天下誰人不識君（6分。每格1分。④⑤兩題為選做題，所填詩句切合要求即可。四言五言的詩文句子，有錯字、別字、增字、漏字的，該格不得分；六言及以上的詩文句子，錯壹處的得0.5分，錯兩處的不得分。） 5．（1）成績優異時，青春女孩會壹臉笑意；成績下降時，青春女孩會自我安慰。（原句缺主語，去掉兩個“對於”。） （2）面對中考，青春女孩認真思考過，努力拼搏過，她堅信成功總有壹天會向她招手。（2分。每小題1分。）6．①童年 ②C（2分。每小題1分。）7.例如：正方：網絡閱讀比傳統紙質閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對於青少年增長學識，不無裨益。反方：網絡閱讀囫圇吞棗，不利於深層理解；且網絡信息良莠不齊，對青少年心智發展有負面影響。（4分。說出壹個理由得1分，說出兩個理由得4分。）
三、現代文閱讀（30分）
（壹）8．書齋是文化傳承的匯集點；書齋又是個性創造的發酵池 或：書齋是文人匯集文化傳承文化的地方；書齋是文人施展個性的地方（2分，每點1分。） 9．①比喻優秀文化在書齋裏匯集並不斷地得到傳承、發展和弘揚。②前人的精華 自己的經歷 自己的創造 新的思想和藝術，或文藝作品（6分。第①題2分；第②題4分，每格1分。） 10．因為書齋是個人的領地，不受三綱五常的約束，利於個性施展。（3分。答出個性施展得2分，其余1分。） 11．例如：王維寫就的山水田園詩，詩中有畫，畫中有詩，在中國詩壇享有崇高的地位。 曹雪芹的《紅樓夢》，是中國最具文學成就的古典小說，是中國長篇小說創作的巔峰之作，堪稱百科全書。 魯迅的《狂人日記》，是我國第壹篇白話小說，它是中國現代文學史上的壹座裏程碑。（3分。說出大致意思即可。）
（二）12． 文化，或文化層面，或歷史文化 （2分） 13．水泥鋼筋堆壘，人居密集，空間逼仄（3分。答出水泥鋼筋堆壘得2分，其余1分。） 14．運用擬人的修辭手法，“臥”字動形象地表現了月湖小巧、嫵媚、充滿靈氣的情態。或運用對比的修辭，“喧喧鬧鬧”和“壹環清清”形成對比，突出月湖作為“街心凈土，市內桃源”的妙處。（3分。說出修辭名稱得1分，點出修辭內容得1分，說出修辭作用得1分。） 15．空氣清新、流水明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯落其間，人們在此或習拳，或起舞，或散步，或放歌。（2分。）16．熱愛月湖的感情。有對昔日月湖的懷念，對今日月湖的贊美，對月湖歷史的崇敬，對月湖未來的深思。（3分。寫出熱愛得2分，寫出懷念、贊美、崇敬、深思等任意壹個得1分。） 17．（1）準則，或標準，標尺，標桿（2）測量內河水位高低，便於及時排澇抗旱。類似於現在的水文觀測裝置。（3分。第（1）題1分，第（2）題2分。）
四、文言文閱讀（16分）
（壹）18．①撞 ②道歉（2分。每格1分。）19．C（2分）20．韓、魏滅亡了，安陵卻憑五十裏地保存了下來，只是因為有先生您啊。（2分。關鍵詞“以”、“徒”、“以”各0．5分。）21．不畏強暴、敢於鬥爭的精神（2分。）
（二）22．秦穆公嘗出而亡其駿馬／自往求之／見人已殺其馬／方***食其肉。（2分。劃對壹處不得分，劃對兩處得1分，劃對三處得2分。）23．A（2分）24．D（2分）25．駿馬被人宰殺後，秦穆公不但不治罪，反而怕眾人食馬肉致死，親手給他們斟酒喝；後秦穆公遭晉國圍攻，得到食馬人的救援，解除危難，並戰勝了晉國。（2分。施恩與回報各1分，大致意思對即可。）
五、寫作（50分）
26．略。（分基礎等級和特色等級評分，然後合成。）
（壹）基礎等級評分標準壹類（40—36）切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清晰，語言流暢，書寫正確工整，文面整潔。 記敘詳略得當，過程描述具體；議論觀點和材料統壹，言之有理；說明能抓住特征，順序恰當。
二類（35—30）符合題意，中心明確，內容較充實，感情真切，結構完整，條理清楚，語言通順，書寫正確，文面清楚。 記敘有詳有略，過程描述較具體；議論觀點和材料基本統壹，能自圓其說；說明基本抓住特征，順序合理。
三類（29—20）基本符合題意，中心基本明確，內容較單薄，感情基本真切，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚，文面基本清潔。 記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體；議論觀點和材料有出入；說明事物的特征不鮮明，順序不夠合理。
四類（19—0）偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內容貧乏，感情不夠真切，結構不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，字跡難辨，文面糊塗。 記敘詳略不當，過程描述不具體；議論觀點不正確，或觀點與材料不統壹；說明不知所雲，文理不通。
附加標準①錯別字3個扣1分，重現不計，最多扣3分。②字數不足350個的可相應降級評分。③不寫題目，扣2分。1（二）特色等級評分標準特色等級評分主要從以下三條來衡量，分三等來評分：?①記敘生動形象感人，議論深刻透徹，說明特征鮮明。②有文采。③有創意。上等（10—9）具備兩條或三條，或者其中壹條特別突出者。
中等（8—5）三條都做得中等者，或者其中壹兩條做得較好者。
下等（4—0）其中壹兩條有所體現者；三條均不明顯者；看不出有什麽特色者。
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