生：通過查字典，很快知道在這裏讀“zh?ng”，是“發楞、發呆”的意思。
師：請關上字典，把剛才查到的這個字的讀音、連同它的意思默寫在語文書上。
評析：寫的過程實際上就是記憶的過程。
生2：那天我跟郭喜月約好，到她家去玩，結果坐公交車坐過了站。當我下車看到周圍陌生的環境時，竟有些發怔。
……師：請把妳那次“發怔”的經歷寫下來，就寫在語文書上。
評析：這樣才和學生的生活實際聯系在壹起了，和學生的已有的知識經驗鏈接起來了
生：課文寫的是曹小三親眼看到刷子李刷了壹天的墻，身上沒有壹個白點，發怔了。
生：我從中體會到刷子李的技藝很高超。
評析：學生這樣來掌握詞語，應該是很豐滿的。