語文核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創造。
文化自信
文化自信是指學生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。通過語文學習，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，關註和參與當代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優秀成果，具有比較開闊的文化視野和壹定的文化底蘊。
語言運用
語言運用是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，初步具有良好語感；了解國家通用語言文字的特點和運用規律，形成個體語言經驗；具有正確、規範運用語言文字的意識和能力，能在具體語言情境中有效交流溝通；感受語言文字的豐富內涵，對國家通用語言文字具有深厚感情。
思維能力
思維能力是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維。思維具有壹定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性、批判性。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇於探索創新，養成積極思考的習慣。
審美創造
審美創造是指學生通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品，獲得較為豐富的審美經驗，具有初步的感受美、發現美和運用語言文字表現美、創造美的能力；涵養高雅情趣，具備健康的審美意識和正確的審美觀念。
那什麽是核心素養呢？現今社會需要培養什麽樣的人，應該培養孩子哪些關鍵性的素養，讓孩子們能夠健康的發展幸福的生活，成功的融入未來社會。
關註學生的核心素養，就是關註“教育要培養什麽樣的人”這壹最根本的問題，也是全社會、全世界都在關註的壹個熱點話題。
素養是指沈澱在人身上的，對人的發展、生活、學習，有價值、有意義的東西。
核心素養是培養能自我實現、與社會和諧發展的高素質國民與世界公民的基礎。素養是知識、技能、能力，在相關工作領域與個體特質相互作用的結果，是個體學習經驗的整合，並通過壹定方式表現出來。
核心的素養就是重要的、最為基礎的、不可欠缺的、***同的素養。
核心素養以培養“全面發展的人”為核心，從關鍵能力、必備品格入手，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六個方面設定框架。