語文核心素養包括文化自信、語言運用、思維能力、審美創造。
文化自信
文化自信是指學生認同中華文化,對中華文化的生命力有堅定信心。通過語文學習,熱愛國家通用語言文字,熱愛中華文化,繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,關註和參與當代文化生活,初步了解和借鑒人類文明優秀成果,具有比較開闊的文化視野和壹定的文化底蘊。
語言運用
語言運用是指學生在豐富的語言實踐中,通過主動的積累、梳理和整合,初步具有良好語感;了解國家通用語言文字的特點和運用規律,形成個體語言經驗;具有正確、規範運用語言文字的意識和能力,能在具體語言情境中有效交流溝通;感受語言文字的豐富內涵,對國家通用語言文字具有深厚感情。
思維能力
思維能力是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現,主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維。思維具有壹定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性、批判性。有好奇心、求知欲,崇尚真知,勇於探索創新,養成積極思考的習慣。
審美創造
審美創造是指學生通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品,獲得較為豐富的審美經驗,具有初步的感受美、發現美和運用語言文字表現美、創造美的能力;涵養高雅情趣,具備健康的審美意識和正確的審美觀念。
那什麽是核心素養呢?現今社會需要培養什麽樣的人,應該培養孩子哪些關鍵性的素養,讓孩子們能夠健康的發展幸福的生活,成功的融入未來社會。
關註學生的核心素養,就是關註“教育要培養什麽樣的人”這壹最根本的問題,也是全社會、全世界都在關註的壹個熱點話題。
素養是指沈澱在人身上的,對人的發展、生活、學習,有價值、有意義的東西。
核心素養是培養能自我實現、與社會和諧發展的高素質國民與世界公民的基礎。素養是知識、技能、能力,在相關工作領域與個體特質相互作用的結果,是個體學習經驗的整合,並通過壹定方式表現出來。
核心的素養就是重要的、最為基礎的、不可欠缺的、***同的素養。
核心素養以培養“全面發展的人”為核心,從關鍵能力、必備品格入手,分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面,人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六個方面設定框架。