短短兩個多月的時間，新冠病毒就已從中國蔓延至全球。在這個特殊的時期，我看見了全國上下同意團結行動、***度難關，看到了許多人為打敗疫情做出的努力。他們的努力，讓我有力量在這壹場戰役中向前、成長。
在課堂上學習的知識是抽象的，我不曾深切體會到。這場特殊的災難，讓我了解了何為“國家”，何為“責任”。災難就在面前，這是每個人都應當盡最大努力的時候，哪怕只有小小壹點。沒有平凡，哪裏有英雄？為了抗擊疫情所做的努力，正是每壹份平凡構成的滾滾洪流。我也要堅守自己的壹份平凡，盡管它微不足道，對於整個社會來說少之又少，但我相信這壹份份平凡定能匯聚，向前方翻滾、奔騰。
這樣危急的時刻，我看到了很多逆行者。他們有的直面戰場，有的堅持支援。他們名字很多，我無法壹壹記下；但他們都有樂觀的心態，有奮戰到底的決心，有不變的、向前的精神。誰不知危險？只是他們對待危險的態度更加堅決：與危險抗衡到底，讓它不再存在。偉大與否，並不在於壹個人做了多少，而是壹個人信念有多深刻。我想，支撐這種信念的，壹定是國家、人民支撐起的堅實的後盾。作為平凡的壹員，不給他們添亂，就已經是對他們最好的幫助、最大的支持。
作為祖國新壹代的青年，我也要為社會添上壹份力。可是要貢獻，現在的我還不能夠，唯有足夠的儲備，才能使貢獻更加有力。我要利用好這壹時期，在各方面不斷提升自己的知識儲備、體質與道德品格，在這場戰“疫”中磨練自己。時間不等人，唯有把握好時間，我才能成長為更優秀的、對社會更有用的人。
2. 以在什麽中成長為題寫壹篇作文600字在困難中成長
題記：人生本就是這樣，人生來就要面對失敗和悲愴。
——威廉 布萊克
走在成長的路上，偶爾回首，回望那壹片深深淺淺的腳印，當然不乏那壹片片的燦爛陽光，但更多的，卻是那泥濘的窪地和坎坷艱辛。困難和失敗似乎亦步亦趨。於是，我便壹路伴著荊棘，壹次次被絆倒，爬起；再絆倒，再爬起……我努力越過那成長中的道道關卡，不覺間，也在這些困難中，漸漸成長。
“妳要學會困難自己克服，不能總依靠別人。”
那還是初中剛開始的時候。壹個周六下午，我坐在桌前做題。壹道難題卡住了我，讓我左思右想卻百思不得氣節。伴著落日余暉，我仿佛看到那道體正嘲諷般地瞥著我。疲倦的我惱羞成怒，苦惱著要求父親幫忙。不料壹向慈愛的父親壹口拒絕了我。我壹把鼻涕壹把淚哭得更厲害，但回應我的只有“嘭”的關門聲。無奈的我不得不在淚水中繼續努力。終於，壹道已被淚水沾濕的題目總算解出。我拿著本子，去找父親。父親卻只是認真地告訴我：
“妳已經是個初中生了。將來的路要妳自己去走，妳要學會困難自己克服，不能總依靠別人。”
我懵懂點頭，心中暗下決心：以後決不依靠他人，我會依靠自己，克服困難。
“沒有人不會失敗，只有勤奮，機會才會親睞妳。”
獨奏！多大的光榮！
彼時的我已邁入初壹。由於表現出色，有了代表上海少年兒童在市級重要演出中獨奏的機會。得知消息的我興奮不已，壹個人輕飄飄的，把第二天的審查拋到了九霄雲外。
沈浸在巨大的成就感中，信心滿滿的我幾乎沒有準備就走上了第二天由市領導主持的審查。不料，意外卻發生了。在終端快辦事我意外為壹個事物而全盤錯亂，只得胡亂壹氣結束樂曲。走下臺時，我已然知曉，那似乎唾手可得的機會，已經悄悄走遠。
下午的總結會上，老師意味深長地告訴我：
“世上沒有人不會失敗，只有勤奮，機會才會親睞妳，天道酬勤。”
我決定改過自新，在之後的排練中努力完成重奏和合奏的演出。終於，演出取得了成功。站在臺上的我除了喜悅，也開始明白，機會，只給有準備的人。
“講成功和失敗編織，披在我神聖的心上。”
這是《純真預言》中的壹句話，也是我，正試著去做的。回首四年，無論在校內校外，我都在不斷成長著。回首那些壹路伴我的困難，也忽然有了絲絲感激。因為困難，讓我明白了人生的真諦；因為困難，讓我不斷成長。或許今天，明天，困難和失敗仍舊無法躲開，但當我邁過了他們，我卻發現：在困難中，我糾正了偏離的軌道，重新找回成長的跑道，也讓我學會，如何走向燦爛的明天！
3. 我在什麽中成長為話題的作文600字書像壹把樸素的折扇，打開它，我能回味千古的詩韻。
書像壹柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。
書像壹幅溢香的畫卷，看著它，我能領略歷史的輝煌。我最早的讀物是壹本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會了我如何在危急時刻急中生智救人於危難；《孔融
讓梨》讓我學會了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長的典範……長大後，我接觸的書籍更多了。在書中，我知道了世界第壹長河——尼羅河，我知道了神秘的“麥
田怪圈”，我知道了令人敬畏的ufo，我知道了“世界的肚臍”復活節島，我還知道了法老的墓地——金字塔。隨著時光的飛逝，我已是壹名初中生，現在我不再
看童話書籍了，而是閱讀壹些文學經典、作文選……讀《鋼鐵是怎樣煉成》使我變得具有鋼鐵般的毅力；讀《小學生作文選刊》《小學生創新作文》，豐富我的知
識，提高我的寫作水平；《世界自然奇觀》帶領我遊覽了祖國的的大好河山，使我更加熱愛我們的祖國。書，在我的成長中有著相當大的作用。當我感到不高興時，
看看書，書中的內容便帶著我遨遊世界，整個人馬上感到非常輕松；當我遇到難題時，翻翻字典，所有的難題馬上迎刃而解；當我學習後感到疲勞時，看壹會兒書，
就讓大腦得到了適當的休息。總而言之，書可我得到快樂，讓我在知識的海洋裏遨遊，讓我的課余生活變得更加多姿多彩。在書的海洋裏，我可以朝拜曹子建；暮訪
李太白；悲白娘子永鎮雷峰塔；嘆孟姜女夫哭倒長城；領略“塞馬秋風冀北”之風光；品味“杏花春雨江南”之韻味；觀望狼煙四起，金戈鐵馬的戰場風雲；憐惜紅
顏薄命的瀟湘女子······我們都來讀書，壹起來學習那無窮無盡的知識，遨遊在知識的海洋裏。
4. 請妳以‘在 中成長’為題,寫壹篇不少於600字的作文在告別中成長
也許是朋友走得太匆忙，忘記將我們相伴時的快樂留下。於是我在憂傷的海洋中沈沈浮浮，只覺得眼前大霧迷漫，看不清前進的方向。
我時常把我和她壹起買的飾品，互贈的留言，合影的照片翻出來整理，看了壹遍又壹遍，心中便又平添了不少感觸。童年時稚氣的話語，朋友間的約定，在緊張的學業中就算失去了***同出遊的時間，仍覺得那份友誼長久地與自己相伴，***同的目標更是成了我前進的動力。可她臨走前匆忙的告別，依依惜別的背影，快得讓我措手不及，仿佛之前的時間像壹場夢，夢醒了，我在暑假中消沈下去。
夜涼如水，我獨自漫步於陽臺之中，黑夜似乎吞噬了壹切，夜色中似乎有陣陣暗香向我襲來，我尋著香味，發現原來是月季花開了，昨天還含苞欲放的花朵，今天怎麽就開了呢？心中的問題不由地脫口而出，“因為它已經告別了花苞那個時期啊。”背後響起媽媽輕柔的話語，我不由得壹怔，繼後細細品味那醉人的芬芳，是啊，我和她的友誼就像這個花苞，充滿幻想，充滿期待，但若學會告別，周圍那麽多同齡之間不都充滿友誼的芬芳麽？
雲卷雲舒，花開花落，時間的變遷是我無法掌握的，但雨後天晴，紅霞微露卻告訴我在任何時候都要學會有壹個好的心態，告別壹段過去，也是站在新的起點，笑對生活，便處處充滿希望。
這個暑假，我長大了。學會告別，學會放下，裝上幸福，開始新的旅程。
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5. 以在實踐中成長為題寫壹篇作文550字生活中，我們經常會運用到“速記”。所謂“速記”，就是用最簡單的方式和字符將復雜和篇幅較長的文章、段落等記錄下來，方便節省時間，提高效率。
今
天，作文班的老師就為我們上了壹堂有趣的速記課。老師先例舉了電視上的記者在采訪過程中是怎樣運用速記的，速記又對他們有怎樣的幫助和用處。後來，老師找
來了壹篇文章，讓大家也親自體驗壹下速記。壹開始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，早就等得迫不及待了。我的心裏怦怦直跳，額頭和手心上都冒出了冷汗，筆桿情
不自禁地抖了起來，眉頭皺得很緊。心想：事情可沒有這麽簡單！“壹，二，三開始！……”隨著老師的壹聲口號，我們開始快筆疾書，寫得快的同學嘴邊掛著微
笑，心裏沾沾自喜。相反，寫得慢的同學此時已經急得抓耳撓腮了。隨後，有許多同學都紛紛舉起了手，我更是坐不住了，頭頂上冒出壹層細密的汗珠。“可不能落
在後面啊！”我激勵自己，拼命想寫快壹點，可是，任憑我怎樣冥思苦想，就是想不起老師剛才讀過的內容。我忍不住瞥了壹眼同位，她更不知如何是好了。壹向寫
東西只求仔細，不求速度的她，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“壹，二，三停”老師喊道。“哎！終於停了……”我們長籲了壹口氣。老師把前四名的同學叫到講臺
上，並讓他們把自己的成果原封不動地用板書展示給大家。有壹位同學將原句大作改動，卻未失去原句本有的意思，妙哉呀！老師指著那個同學寫的內容，說：“同
學們，速記不僅要講究字寫得快，還要講究壹定的方法。當我們寫壹段話時，只要把重要的幾點記錄下來就好了，比如說：時間、地點、主要人物等。還有，在表示
壹些詞語的時候，可以用自己能牢牢記住的字符代號或其它簡單易寫的字來代替。這樣，在記錄壹段話時，就省掉了壹些不必要的程序！”大家壹聽此話，立刻恍然
大悟，原來如此啊！“既然大家都明白了，那我們不妨再來壹次吧！”老師看出我們的興致很高，便出此下策，讓我們再壹較高低。運用上老師交給我們的方法，這
次的結果顯然比上次的要好得多，許多同學都能在短時間內將句子的意思表達清楚。後來，同學們將自己在實踐中總結出來的速記的好方法告訴給了大家，如：“壹
點壹點”可已簡寫成“1、1、”，“爸爸媽媽”可已簡寫成“父母”等。這些實用的好方法都是同學們在親自實踐中得到的啟發，可見實踐對學習的幫助是如此之
大！最後，老師又為我們總結出了速記的註意事項：壹、速寫要註意采用自己能弄懂的代碼。二、用來上交的文章要另擬壹份。三、在速寫過程中，不能把文章的重
要部分省略。
學會壹樣好的本領，不僅能在各個方面造就屬於自己的能力，而且它也將成為伴我們走過漫長壹生，讓腳下處處陽關道的成功伴侶。最
重要的是它可以對我們的進步起到至關重要的作用，從而影響我們的壹生！通過這堂有趣的速記課，我領悟到了許多東西。雖然這些東西不能壹壹用語言來表達，但
可以證實的是，我在實踐中成長了！
6. 以《在點滴的生活記憶裏，坎坎坷坷的磨難，都是生命的見證。
溫馨的生活中，終會有那麽壹些刻骨銘心，那麽壹些記憶猶新，那麽壹些痛心的片段。也許也說明了生活，沒有十全十美的，總會有那麽壹些缺陷。
生命的開端，的確很美很美。生命的過程，卻更加的美麗！
金色的童年裏，有說不盡的快樂；絢麗的青春裏，有談不盡話題；迷茫的未來，有望不盡的風景、
絢麗的青春，最美麗的季節。美麗的季節也有雕零的落葉，絢麗的青春也少不了挫折！
在無知的童年跨進了青春的季節裏，總有很多很多的向往，但是壹陣風，壹場雨，卻讓充滿向往的人，倒退到了起點。
幸福的歌聲中，透出了悲涼；幸福的微笑裏，落出了淚水；幸福的旅程裏，迷失了方向。有那麽壹絲絲的可笑吧？既然說是幸福，為什麽還有悲涼，還有淚水，甚至迷失了方向？
淡抹那壹絲絲的可笑，走進絢麗青春的淚水
劃過的記憶裏，有著壹些不可思議，有著壹些意料之外，有著壹下莫名其妙。但是卻看到了許多夢境的現實。
學會了品味生活的甜的那壹刻，就應該接受生活的苦。
學會去接受每壹次失敗，而不是逃避，那麽日積月累的，妳便會發現生活很美，青春的生活真的很美，有它的青春生活更加美
當我們揚起風帆的時候，太陽也蹦出了地平線了。我們在海中航行，突然有壹天，烏雲密布，雷聲轟隆，浪花擊打著船，大風吹擊這帆，整只船變得飄搖不定的時候，心裏也有壹種恐懼感油然而生了、或許下壹秒的時候，帆船已經顛覆了，沈進了海底，最終遺失了壹切了！但是凡事都是有可能性的，也許在下秒，雨停了，風停了，雲散了，太陽重新升起了。所以在挫折中，要找到生存的希望，陽光就會灑落在妳的身上。
當說到這裏，突然想起了那首歌------《陽光總在風雨後》
在心中唱著，念著陽光總在風雨後，下壹刻就會看到彩虹了。
為什麽有些人可以享受成功的果實呢？難道就沒有，就不用經歷風雨麽？那是錯的，成功的人只是比失敗的人多堅持了壹秒鐘，多忍耐了壹秒鐘，多給自己壹些自信，多走了壹步路。面對挫折，失敗的人，只是少了壹分自信，少了壹分相信。
春天的花之所以開的燦爛，是因為它順利度過了嚴冬的考驗。微笑的人會流下眼淚，是因為感動；的歌會有悲涼是因為有回憶；的路程，原本很幸福，但是少了意誌力，所以遺失了方向、
幸福、樂的概念，只有在挫折中才回找到更好的答案！！
不害怕跌倒，只怕沒有信心站起來。沒關系，慢慢來，慢慢說服自己：“我要站起來”
今天的我們，是逆風而行，明天的我們將會壹帆風順。經歷過挫折的人生才不會顯得空洞，才不會顯得單調，才不會顯得樸素！O（∩_∩）O，希望對妳有幫助，望采納
7. 以"在逆境中成長"為題寫篇作文作文1：在逆境中成長 沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。
在逆境中，不要壹味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對妳產生怎樣的影響，最終決定權在妳自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。
古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙紮過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出壹部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。
司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。築路費用多，開車時間費，對於視時間如金錢的頗具經濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。
但他們認為這很值得，因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。
事實證明，他們的做法是明智之舉。 無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，壹旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實幹精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉，柳暗花明。
自古以來，所有能成就壹番大事業的人無壹不是腳踏實地、努力奮鬥的人。臨淵羨魚，不如退而結網。
唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去幹，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第壹手資料，直到臨終的壹天還不忘做科研記錄。
他們戰勝了多少艱難困苦！ 人生的價值，生命的意義，該在什麽地方以什麽形式體現出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。不經壹番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。
讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮鬥走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的壹句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
作文2：在逆境中成長 如果人們總在平坦的大道上前行，肯定不會跌倒。但如果在崎嶇的彎路上，妳摔倒了，這很平常。
假如妳靠著自己的力量重新站起來了，那才是值得稱贊的。這雖是壹個小小的事情，但卻告訴我們要在逆境中成長。
我想，大家都知道壹名體操運動員在比賽中不幸受了重傷，結果成了殘疾，她就是桑蘭。桑蘭雖然很痛苦，但她卻非常的樂觀，壹點兒也不像個身受重病的孩子。
她的積極向上的精神，使身邊的許多人都很受鼓舞。桑蘭在治病期間，仍然堅持刻苦學習。
她因為手拿不穩筆，也不能打字，於是就用小棍杵在鍵盤，壹個字壹個字地打，她還不斷練習乒乓球，雖然很累，但她還是憑著那股永不放棄的精神堅持了下來。 對於正常人來說，也有不少時候由於毅力不夠而放棄，但對於殘疾人來說就更難了，這需要很大的勇氣，她能夠做到這壹點，實在是不易，希望我們能夠向她學習，在學習，上克服壹切困難。
像這樣的例子還有很多，比如：貝多芬雖然雙耳失聰，但仍然創作出很多優美的樂曲；張海迪從小殘疾，但仍然堅持不懈地去學習，最後完成發自己的自傳；海倫凱樂雖然雙目失明，但是她很樂觀，寫出了《假如給我三天光明》這篇文章。 “安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白，在遭遇仕途不幸時，他沒有消沈放棄，吟唱出：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我才必有用，千金散盡還復來”的絕句，成就了他千古的浪漫情懷。
忍胯下之辱的韓信，並沒有因此而墜落，疏遠痛苦，終成壹代名將。 “成功之花，人們只驚異它現實的明艷，卻不知道當初它的芽，浸透了奮鬥的汗水，灑遍了犧牲的血雨”的愛因斯坦，他天生笨拙，但他仍然努力學習，他相信W=X+Y+Z，就是成功等於艱苦勞動、正確的方法與少說空話的和，最終成為壹名偉大的理論物理學家。
這些例子都很帶有典型性，它激勵著我們要在今後的道路上更加勇敢的前行。其實，逆境中很鍛煉壹個人，它會在妳以後的成長道路上邁向成功。
壹個不輕言放棄的人永遠是最出色的，讓我們朝著自己的目標更加奮鬥，更加努力拼搏吧。 ，在逆境中成長 沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。
在逆境中，不要壹味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對妳產生怎樣的影響，最終決定權在妳自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。
古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙紮過來的。失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門，揮灑出壹部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。
司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。
“天將降大任於斯人也，必先苦其。
8. 寫壹篇作文：我在我在閱讀中成長 高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”我認為“書是陽光， 而我就像那剛發芽的小草。”
在閱讀中壹天天的成長。 曾幾何時，我不再沈迷於電視劇、動畫片與漫畫書；曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口；曾幾何時，我不再做作的將成功放大；曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閱讀中學會堅毅，我長大了。
在我小時候，書是我的夥伴，當我孤獨寂寞時，書陪伴我。記得有壹次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我壹個人在家，對於壹個第壹次獨自在家的我來說，這個空洞洞的房子真是可怕極了。
這時，我看到了書架上的《十萬個為什麽》，就好奇的走了過去，拿起來就看，誰知，我竟然被這本書的問題吸引住了。壹會兒困惑，壹會兒驚嘆，我沈浸在閱讀中了，我也不再害怕，我變得很勇敢，我長大了。
再得壹點的時候，閱讀便成了我打開知識大門的金鑰匙，閱讀使我在書中懂得了更多的道理。記得在上小學時，我的作文常常受到老師和家長的表揚，這全要歸功於閱讀上。
其實，我的那些詞句，都是從閱讀中總結出來的，從此以後，我便更加喜歡讀書了。上二年級時，我的作文還被刊登在“紅領巾報”上，我感到十分光榮，同時，我也感謝那些讓我充實了自己的書。
我在閱讀中增長知識，我在閱讀中成長。 是閱讀，在寂寞時給了我陽光，讓我茁壯成長，是閱讀，幫助我取得了最優異的成績，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長，我在閱讀中快樂。
9. 以我在寒假中成長為話題作文600字成長
長大，幾乎是每壹種動物和我們人類***同的生理反應。
如果讓我來說成長的滋味那就是這幾個字來概括了，“累，煩，郁悶”來形容了。
我想這幾個字是最好來概括成長了。
上小學二年級的時候我就沒寫過作業也許是老師的縱容把我慣得特別懶。上了五年級的時候經常被罰站，為此老師還罰我抄書，玩的時間壹點也沒有，真是太累了無聊。為此我努力改正我懶惰的習慣，別說還卓有成效，六年級的時候罰站的機會少了。可是作業壹天比壹天多題目壹個比壹個難，太羨慕幼兒園的小孩了，天天在快樂的玩耍，嬉戲。上了高年級真是太累了。
好懷念童年的時光啊！
進入青春期日記被父母查看隱私被父母偷聽到了，父母簡直就像間諜壹樣無時無刻都在監視著我我好像籠中的鳥沒有了自由。
唉真是太煩了。如果再回到童年該多好啊。可是世界上沒有返老還童的藥啊。
進入初中作業出奇得多。什麽互動、配套、同步閱讀，等等壹系列的作業，同學們都叫苦不叠，我不禁浮想聯翩，想起小時候和小朋友們在壹起玩耍嬉戲，真是太好爽了。
小的時候玩伴特別多，現在長大了都各奔東西了。有的打工去了有的不上學了在家裏玩。看著同學們壹個個地從我身邊走過，這和滋味不好。
為自我十分郁悶。可是上品德課老師講了心理閉鎖現象。於是我努力改變自己的情緒。經常看壹些喜劇和壹些笑語。，別說還卓有成效啊。
現在我終於看透了成長這個名詞，人的成長分成二類壹類是成功人士，就像小樹苗長成了大樹。壹類是壹些不務正業的人，就像小苗長成了歪脖樹。
成長是五彩繽紛的，也是充滿了危機，因此我們要把握我們的成長之路，讓我們的生活有滋有味。