跟老師說自己的想法是用希望好還是用懇求好？當然，懇求是好的。
妳看，懇求有兩層意思，壹個是“肯”，表示誠意，非常誠意吧？第二個是“請”，很謙虛吧？請:真誠、懇切的請求，表現了晚輩對長輩的尊重。希望:想著實現某個目標什麽的。長輩居高臨下，自然能希望晚輩有所作為。希望可以用於晚輩到老壹輩嗎？原則上可以，但壹般來說還是要用敬語，尤其是中文，壹定要嚴謹。
學生希望老師在批評和糾正錯誤時用希望或討好。
老師和學生不需要翻譯。這種話只是當面說，或者對特定的人說。
英語加法中用“and”作“加法”時，“等於”還是is？例如:oandtreethis/are five。老師有不同意見！應該是。
原因1:牛津詞典，和詞條，5和5makes10。同樣，也應該是單數。
理由二:牛津詞典，加詞條，oplusfiveisseven。也應該是單數。
原因三:壹般加減法中的數字都是單數(就像我們老師N年說的)。
(如果有疑問，只能查幾本比較權威的字典。)
急！急！老師到底是希望學生好還是不好？廢話，
壹定很好。
如果他不是精神病患者，
他只是想讓學生變好，
妳知道為什麽，
好學生，成績好，他還有獎金！
如果他是某種嫉妒，
希望他不要好~
只是現在為了錢，
什麽都做~
不好好學習會砍人的~
急！急！急！老師到底是希望學生好還是不好？當然是了。妳還想讓妳的學生學不好嗎？。。。。-
學生太壞了，放不下面子。
妳希望老師說的最美的語言，我希望老師說的最美的語言是xx。妳今天取得了進步！
今天發現xx比以前更愛學習，更遵守紀律了！
同學們學習都很努力，老師也很為妳的進步高興！
同學們，我愛妳們！
老師說學習好還是工作好。我記得六年級開學後的幾天。語文課的時候，我們班主任宣布了壹件事:“各位同學，我們班要去買作業本了。上學期，我們班的平均成績是第二名。這個學期，我們壹定要把它找回來。為了我們班的榮譽，希望大家都買。”“唉！”同學們異口同聲地說:“為什麽又要買作業本？數學和英語我都買了好幾本了，反正得買語文。”老師很認真的說:“兩個必須買，壹個可以買也可以不買，但是孟曉(我)必須買。”我大叫，“啊！為什麽別人不壹定要買，我卻要買。”老師說:“因為妳是我們的高材生，所以無論什麽理由都應該買。”我當時就想:老師，妳太狠心了。如果妳想讓我死，就不要用這種方法！明知道我愛看電視，還要求我買那麽多練習本，太殘忍了。從這件事開始，我就壹直對我們班主任懷恨在心。
直到今天，我才知道老師最關心我。這壹天，輪到我們班沖向樓梯間，同學們都提著水桶來到學校。我沖到樓梯間，開始拉。所有的學生都跑去有水龍頭的地方搶水。我們學校只有兩個水龍頭。但是班裏有49個人。那些男同學不知道什麽叫“女士優先”，壹直和我們女生爭水。我們女生也不甘示弱，也拼命爭水。就像壹場水仗，我的男孩們把我的褲子弄濕了。這時我們班主任來了，他看到我褲子濕了。他大聲對男生們說:“妳們還是男人嗎？連懦弱的小女孩都被欺負了？真是我們男人的恥辱。”說完，男生就乖乖地閃到了壹邊。我心想:我們班主任什麽時候變得這麽關心我了？太陽從西邊升起是真的。
洗完樓梯間，無意中聽到同學說:“老師真的很關心孟曉，為了她的學習進步，讓她買好的練習本，但是她沒有讓我們買。而且老師剛才還那麽護著她。孟曉太好了，我羨慕她。”聽到這裏，我心裏壹震。原來老師這麽關心我，我心裏卻對老師不滿，怪老師對我不夠好，怪老師對我不好，怪老師不理解我。唉，我好慚愧。然而，我發現現在還不算太晚。我以後會努力學習，為班級爭光，不辜負老師的期望。
羨慕？有壹個這麽關心我的老師，我真的很幸運！
墨旱蓮是熟的好還是生的好，請老師說壹下，各有利弊，不能簡單說哪個好哪個不好。生普洱茶是經過簡單加工後自然發酵的壹種茶葉。茶更刺激，也更涼。減脂效果更好，喝後香甜速效，適合腸胃比較好的人。樸樹是壹種采用堆積發酵的茶葉，性質溫和，具有降血壓、降血脂、降血糖三大功效，還能幫助消化，老少皆宜。而且，普洱熟茶還被譽為“解酒第壹茶”！
當妳和妳的嶽母談話時，使用妳好或“妳”——禮貌，
“妳”——善良。
妳是在學校裏用還是在學校裏用？老師說開了，但是在線翻譯在。從語言學的角度來說，可以用inon。
從參加考試的角度來說，需要和教材保持壹致。