1、田家三首 唐代：柳宗元 蓐食徇所務，驅牛向東阡。
雞鳴村巷白，夜色歸暮田。劄劄耒耜聲，飛飛來烏鳶。
竭茲筋力事，持用窮歲年。盡輸助徭役，聊就空自眠。
子孫日已長，世世還復然。 籬落隔煙火，農談四鄰夕。
庭際秋蟲鳴，疏麻方寂歷。蠶絲盡輸稅，機杼空倚壁。
裏胥夜經過，雞黍事筵席。各言官長峻，文字多督責。
東鄉後租期，車轂陷泥澤。公門少推恕，鞭樸恣狼藉。
努力慎經營，肌膚真可惜。迎新在此歲，唯恐踵前跡。
古道饒蒺藜，縈回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更綠。
是時收獲竟，落日多樵牧。風高榆柳疏，霜重梨棗熟。
行人迷去住，野鳥競棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸。
今年幸少豐，無厭饘與粥。 2、觀田家收獲（三首選壹） 清代：歸莊 稻香秫熟暮秋天，阡陌縱橫萬畝連。
五載輸糧女真國，天全我誌獨無田。 3、雲 唐代：杜甫 龍似瞿唐會，江依白帝深。
終年常起峽，每夜必通林。 收獲辭霜渚，分明在夕岑。
高齋非壹處，秀氣豁煩襟。 4、寄劉八山中 唐代：皇甫冉 東臯若近遠，苦雨隔還期。
閏歲風霜晚，山田收獲遲。 茅檐燕去後，樵路菊黃時。
平子遊都久，知君坐見嗤。 5、七發 兩漢：枚乘 客見太子有悅色，遂推而進之曰：“冥火薄天，兵車雷運，旌旗偃蹇，羽毛肅紛。
馳騁角逐，慕味爭先。僥墨廣博，觀望之有圻；純粹全犧，獻之公門。
太子曰：“善！願復聞之。” 客曰：“未既。
於是榛林深澤，煙雲闇莫，兕虎並作。毅武孔猛，袒裼身薄。
白刃磑磑，矛戟交錯。收獲掌功，賞賜金帛。
掩蘋肆若，為牧人席。旨酒嘉肴，羞炰膾灸，以禦賓客。
湧觴並起，動心驚耳。誠不必悔，決絕以諾；貞信之色，形於金石。
高歌陳唱，萬歲無斁。此真太子之所喜也，能強起而遊乎？”太子曰：“仆甚願從，直恐為諸大夫累耳。”
然而有起色矣。
2. 明史張溥傳文言文溥幼嗜學.所讀書必手鈔,鈔已朗讀,過即焚之,又啟示：有付出就壹定有收獲，壹分耕耘，壹分收獲，只要不懈努力，壹定能取得巨大成功 原文：（張）溥幼嗜學.所讀書必手鈔，鈔已朗讀，過即焚之，又鈔，如是者六七始已.右手握管處，指掌成繭.冬日手皸，日沃湯數次.後名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高壹時.選自《明史· 張溥列傳》 譯文：張溥小的時候就很好學，所讀的書必然要手抄下來，抄完了，朗誦過了，就焚燒掉，然後又抄，像這樣六、七此才算完.右手拿筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭.冬天手的皮膚都凍皺裂了，每天把手放在熱水裏浸好幾次.後來把他讀書的房間稱為“七錄”……張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不起草，當著客人面寫作，壹會兒就寫好了.因為這個，他的名聲在當時最響.。
3. 文言文獲獎感想怎麽寫中文： 獲獎感想 敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：大家好！ 我很榮幸再次獲得學校壹等獎學金，並代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。
首先，我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。對於我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的壹種肯定，更是對我們學習上的壹種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。
另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了妳們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。 此時此刻我捧著手中的獎學金，心裏感慨萬千。
雖然並不多，但我想這每壹個獎學金的背後都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。
因為我們是青春、瀟灑的90後，風雨過後我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。
不過，獲得了獎學金並不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是壹種助推器，而不是最根本的動力器。
我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的壹股動力。
我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為壹時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績壹時不理想而氣餒。
學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。
以壹顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。
當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧於心。
作為壹名初三畢業生，三年的初中生活即將結束，我們就要迎來人生中壹次重要的轉折點——中考。面對中考，我們除了些許的緊張和好奇，更多的是壹份坦然，我們相信努力就會成功。
在此，我們初三年級全體學生也想給初壹初二的學弟學妹們和高中的哥哥姐姐們送上我們衷心的祝福，希望妳們能在二十二中放飛自己的理想，創出更美的輝煌。 獲國家勵誌獎學金感言 此次能獲得國家勵誌獎學金，我十分感動，這是我校領導，系領導及老師對我的肯定與信任，感謝校領導對我們家庭經濟困難學生生活及學習上無私的支持，感受到學校的溫暖，感受到國家對我們大學生寄予希望及期待。
這是給我壹份沈澱的禮物，“心存感恩，勵精圖治”是我最想說的話 國家勵誌獎學金是國家專門撥款用來獎勵兼優的家庭經濟困難學生的。可以說，當知道獲得此次獎學金時，我沈默了，感到父母再也不用為我們生活費發愁了，他們的負擔也減輕了許多。
這5000元國家勵誌獎學金是我們家庭經濟困難的學生的救星，同時是這種無私的支持與鼓勵給了我更大的動力和求學上進的渴望，激勵我們困難學生的學習鬥誌，幫助我們改善客觀學習環境，有信心去學習，激發我們認識到要通過自己的主觀努力去改變現狀，去創造輝煌。 我是壹名農村的孩子，我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我努力去改變家庭的決心，但在我內心深處壹直有壹個信念，我壹定要改變自己和家庭的命運，我要靠我的努力、刻苦、勤奮、向上，用我的雙手親自去改變命運，親自去改變這壹切。
己命運的品質。 我相信“上帝關上壹扇門，卻給妳打開壹扇窗”，堅持讓自己的人生字典裏沒有“低落”和“消沈”。
家庭貧困並不是什麽可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力.在此國家勵誌獎學金的鼓舞下，我們勇敢的去面對，去克服，絕不放棄，持之以恒，不斷地從知識的海洋吸取常青的營養.帶著感恩的心， 踏踏實實壹步壹個腳印去迎接未來的挑戰.並且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次，全方位地發展自己樹立遠大誌向，回報父母語祖國.這種”感恩勵誌”的精神，能夠給相同經濟情況的學弟學妹們帶來壹個好榜樣，讓這種精神傳下去. 人生有涯而恩情無邊，此時此刻充盈在我心中的是無盡的感激。我要用大學四年的時光去改變自己的人生軌跡文言文： 愛之校長、師者，親愛之同學：眾人好！臣幸復得學壹等獎學金，並為全校榮獲獎學金之人先致我於學校及師徒之感。
先，我感學校為佳者立之獎學金制。於我大弟子也，是謂我在學中壹種必，更是我學上之厲、舞，使我在學上不敢懈怠。
別，吾又感育吾師者，以有矣汝之勤出，才有了今日之獲。 時余奉手之獎學金，心中不勝感慨。
雖不多，但念此壹獎學金之後皆為諸生夜戰，以己之勤與師長者出易之。我欲不言我累，更不欲言我苦。
以我為青春、蕭之90後，而我猶會展露笑風雨，今之累為我明之矣，為我肩上則不可卸之事任。吾信吾當為之尤佳。
不過，獲獎學金非關而至於我者而可留滯。在人道中，得第壹種助推器，而非實者動力器。
我等雲何進？中則在我者手。是故，獎學金非我終之也，而我進路途中之壹動力。
宜正視此獎與榮。不可以壹時取善之功而驕，亦不可以成壹時不克而餒。
學如不流，不進則退。惟勤，不驕不躁，謹於學習，不輕言棄，看淡得失。
以壹素心，踏實勤。乃取尤異之績，乃作美的未來。
固，未獲之人尤不可棄獎學金。勉之，或竟不成，至失己也，亦無愧心。
4. 求大神翻譯成文言文,是期末評語,好的在追加50分汝聰明，思聰，書亦謹聽，加上卿之力出，使爾績在班上第。
汝與能與同學相得，爾在講堂上不少，若能進言，汝必佳者！身為語文課為，汝思盡職。在學問上，汝亦苦力，認真踏實，而汝有科之績不定，願益勤學，查缺補漏，取善之功！汝亦是聰明之，壹經過之後乃知多題，然君之心未置學上，謂乎？若能於學上多下點功，謹者聽講書，守令之學也，必有意想不到之。
近日，汝之學而善，功亦有重，壹切皆好之趨。此亦善，然前時之機器人訓誤學，致君學之基不固。
願暑假在治之時，不顧舊識，“溫故知新””，汝當更上壹層樓。汝甚活潑，甚朗，素者汝皆當進會。
而汝亦壹進進也，素勉之學。君出也，然不善效。
汝可試換壹種法，或效益佳，待下學期壹也君！汝甚勤勞，有責任心，能以史課為當得美，為師之爪牙。然猶未也，爾績不定，願在學上復加把勁，守成之定，然當更佳！（點展開即可看空格的）。