- 背景知識 -
如果妳沒有看過《Aesop's Fables》整本書，妳也壹定看過或者聽過其中的壹些故事。農夫與蛇、龜兔賽跑、狼來了、狐貍與葡萄……這些耳熟能詳的故事都來自這本書。它通過將動物擬人化來傳達思想、道德觀或者生活經驗，從而達到教導人的作用。
據說這些故事是由古希臘的壹位奴隸伊索創作。而因為伊索死後的三個世紀都沒有人做過系統地整理編輯，所以當時以及之後出現的壹些其它的故事、笑話、諺語之類的也都歸類在了《伊索寓言》裏。《伊索寓言》從壹世紀開始通過各種語言的編輯、匯總、整理，最終在幾百年後整理出了三百多篇。當然這其中也包括學者認為不能歸類為伊索故事的短文。
（1485 Italian 版本的伊索寓言）
1. Greek wrestling 希臘摔跤
圖中的摔跤手是印在Aspendos城市所用的的四德拉克馬銀幣（壹種古希臘銀幣）上。這幅場景表現的就是當時希臘摔跤（也叫古希臘摔跤或者Palé）的場景。
古希臘摔跤是當時古希臘最受歡迎的運動，在公元前708年被列為奧林匹克項目。有趣的是最初的古摔跤比賽是在跑道上進行的，所有後來古希臘摔跤的場地長寬就被定為了競技跑道的寬度：1希臘引（大約等於30米左右）。
2. the show
文中指鬥獸表演。arena 圓形劇場，文中指鬥獸場。比如世界新七大奇景之壹的古羅馬鬥獸場就是古羅馬時期最大的圓形角鬥場。
- 短語集錦 -
wrestling competition 摔跤比賽
congratulations on something 為了某事而慶祝
natural abilities? 本能，天賦
be proud of something 因為某事而感到自豪
at first 起初，壹開始
go up to 走到...的跟前
be able to do something 能夠做某事，有能力做某事
wrap up something 包紮
let loose 釋放
set free 釋放
take care of 關懷
pass by 經過
in the shade 在陰涼處
keep up with somebody 趕得上某人
judge by … 靠...來判斷
- 重點單詞 -
1.「impress」: 在文中作動詞，是給...以深刻印象；使銘記的意思。常用被動用法，表示對...感到佩服，驚訝。
原句：..., then I would really have been impressed.
impress作名詞也有印記；印象的意思。
例句：Time has left its impress upon him.
這句話譯成中文是 “歲月在他身上留下了印記” 的意思，是不是很有意境呢？可以學起來哦。
2.「recognize」: 在文中作動詞表示識別；認出的意思。
原句：..., he recognized his friend, ...
recognize還有承認，確認的意思。
例句：I recognize my own shortcomings.
- 句子解析 -
1. “In that case, I don’t think you deserve much praise after all,” said Aesop.
「In that case 」 “在那種情況下”，相當於中文裏的“既然那樣”。大家可以試著用這個短語造個句呀~
「deserve much praise 」 “應該得到非常多的稱贊”。「deserve」這個詞意思是”應得，應受“，後面可以跟好的事物（e.g. praise）或者壞的事物（e.g. blame）。稱贊沒有辦法數清楚，是不可數名詞。所以用much修飾。
「after all」 “畢竟，歸根結底；到底，終究”。這句話的意思是“既然那樣，我不認為妳可以獲得那麽多贊揚。
2. As he was walking about there, he saw a lion lying down, crying in pain.
「walk about there」 ：about這個詞除了大家熟悉的“大約，關於”，還有“周圍，到處”的意思。“walk about”的意思就是“四處走動”的意思~
「lie down 」躺下。lie的ing形式不是在後面直接加ing，而是要變成lying。
So, this is “lying in bed” :
不過！！lie在分別作“躺”和“撒謊”的時候，過去式的拼寫是不壹樣的喲！快去查查，告訴大家區別是什麽！~
「see someone doing」 看見某人正在做某事或者是看見某人正處於某個狀態。文中是說Androcles看見（see）獅子正躺著（lying down），痛苦地呻吟著（crying in pain）。
「in pain」 處於痛苦中。可以說someone is in pain某人正處於痛苦中，或者doing something in pain痛苦地做著某事。
3. A little while afterwards both Androcles and the lion were caught, and the slave was sentenced to be thrown to the lion, after the lion had been kept without food for several days.
「a little while afterwards」 ：while 除了“當…的時候，雖然”，還有名詞“壹會兒”的意思。afterwards是“過後”。a little while afterwards的意思就是“壹小會兒過後”。
「be sentenced to」 ：sentence在這裏可不是“句子”的意思~sentence作動詞的時候有“宣判，判決”的意思。
4. He pulled out the thorn and wrapped up the paw of the lion, who was soon able to rise and lick the hand of Androcles like a dog.
lick … like a dog 是什麽樣呢~
5. An ant running about in the sunshine looking for food met a caterpillar that was almost at its time of change, and had already wrapped a hard shell about itself.
「its time of change」 結合上下文這個caterpillar後來change成了the butterfly，所以time of change是指它的蛻變期。
這句話的主幹是“An ant met a caterpillar”。running about in the sunshine looking for food? 是在形容ant，而“that”後面的句子是在形容caterpillar。
什麽樣的螞蟻（ant）遇到了什麽樣的毛蟲（caterpillar）呢？正在陽光下到處跑、尋找食物的螞蟻 遇見了 壹只正處於蛻變期（time of change）並且已經把自己裹在硬殼（hard shell）裏的毛蟲。
6. He looked up and felt himself fanned by the wings of a beautiful butterfly.
「feel oneself done」 非常常見的壹種用法，“感覺自己被…”。文中“他擡頭看了看，感覺自己被...的翅膀扇著風。”當然為了更好地理解，可以說是“翅膀對他扇著風”。
fan這個詞除了“愛好者”，還有名詞“風扇，扇子”，動詞“煽動，吹拂”的意思。
那麽問題來了？Fan or fan？
7. “Look at me now,” said the butterfly,“the one you felt so sorry for! Tell me now what a good runner and climber you are — if you can keep up with me!”
「the one you felt so sorry for」：在這裏，sorry不是“對不起”的意思，而是“感到遺憾，可憐”。英語單詞基本都是多義詞，大家看到，常用義在上下文裏無法理解的時候，就壹定要去查字典查字典查字典，看看它的其他意思，再放到上下文裏去理解。我們聯想壹下之前的情節，螞蟻說毛毛蟲不好看，所以等毛毛蟲變成蝴蝶以後，就說：“妳以前覺得我很慘吧，現在再看看我呢！能追上我再說”，簡而言之就是，毛毛蟲完成蛻變以後，反手吊打了小螞蟻。
8. Then the butterfly flew up into the air, carried high and far on the summer winds, and was never seen by the ant again.
這句話裏面的壹個難點內容是“carried high and far on the summer winds”。
這裏的carried是壹個被動的用法，表示蝴蝶被風送到又高又遠的地方，文藝壹點可以表示成“乘風自由飛翔”;
「on the summer winds 」中on是表示由風提供支撐的意思。
今天的閱讀都是壹些小故事喔，每壹個小故事後都附有壹個Moral(格言)。為了讓大家更好地理解這些小故事表達的道理，老師在這裏奉上Moral 的中英對照版。
1. Don't be proud of your natural abilities: be proud of what you do with them.
不要因為自己的天賦而驕傲，要為妳發揮天賦所做的事而自豪。
2. Bravery in taking care of others is often well rewarded.
勇於照顧他人的人總能得到好報。
3. Do not judge by appearances.
人不可貌相。
特別板塊：語法的角色
語法的學習是需要系統的學習，並且需要日積月累。在閱讀中我們會盡量弱化語法的角色，是因為我們更希望語法只是幫助大家理解的壹個方面，而不是通過閱讀去學習語法。
判斷壹個句子裏哪裏是定語從句哪裏是狀語從句並不能長期地幫助大家理解內容，因為如果妳希望達到流暢地閱讀，是不會停下來分析每壹句話的句子成分的。
如果陷入語法的漩渦，糾結每壹句話的時態、句子成分等等，閱讀會變成壹件非常疲憊且耗時的事情。也很容易讓同學們對閱讀產生厭惡和排斥感。
所以我們希望大家在閱讀的時候弱化語法的角色。如果遇到長句或者難句，先試試斷句或者查查句子裏是否有短語搭配。這樣的閱讀會更輕松高效。
今天是第壹天閱讀，不知道大家覺得簡單還是難？老師壹天都在看大家在群裏的討論，覺得有三句話，壹定要馬上說出來。
1. 碰到不認識的單詞，第壹反應不應該是去查單詞，而是要通過上下文理解，壹個句子裏不可能壹個認識的詞都沒有，所以通過認識的詞以及上下文大意來推知不認識的單詞，這樣才對。如果根據上下文還是無法理解，就要去查字典看看，這個詞除了妳所知道的常見義，還有什麽含義。
2. 語法這個東西，潛移默化就學會了，單獨拎出來學，既沒意思也沒意義，而且會讓大家對英語喪失興趣，這就很可怕了（試想初高中時期做不完的完形填空和單項選擇），我們學語言是為了交流的，不是為了用條條框框限制住自己。
3. 另外記住三點：a.每個人需求不壹樣 b.適合自己的就是好的? c.欲速則不達。大家的基礎不壹樣，每天能拿出來學習的時間不壹樣，學習就是這樣? 我們已經不是應試教育了，老師不會限定大家學到什麽程度，能找到適合自己的方法就行~~
接下來還有100天，壹定要堅持下來~我們已經開了個好頭了，大家壹起加油。
昨天我們講了壹些大家閱讀英文的常見誤區，今天我們來聊聊怎麽更加高效地使用薄荷閱讀~
在最初期，對所有人都適用的兩個規則是養成習慣循序漸進。
為了讓英文閱讀成為妳生活的壹部分，妳只需在前21天這樣做：
養成習慣
進步來源於積累：為什麽我們做事情只有三分鐘熱度？——因為沒養成習慣。具體怎麽講？
我們做事三分鐘熱度，是因為大腦實在太不喜歡變化了。大腦重量只占人體3%左右，卻消耗20%的人體能量。不變意味著不需要思考，不思考意味著不需要消耗能量。
如果我們大腦認定某種行為和往常壹樣，就會維持這種行為。比如戒煙難，就是因為大腦覺得吸煙這種習慣和往常壹樣，用不著改變。反過來講，如果我們的大腦覺得某個好習慣也和“往常壹樣”，堅持起來就簡單了。
壹個計劃的執行與否，最重要的就是在壹開始妳是不是有去做、堅持做。如果100天的閱讀目標看起來仍太遙遠，妳首先要做的就是堅持 #前7天# 壹天不差地按時閱讀。7天已足夠妳培養壹個習慣，不論跑步、早起或讀書。
達成7天按時讀這個目標後，下壹個階段就是 #前21天# 的目標，21天已接近讀完第壹本書，每天10分鐘的閱讀已融入妳的生活縫隙，妳會越來越享受其中，讀完100天會變成更加自然的行為習慣。
循序漸進
有效輸入是保障：時間是寶貴的，看似讀英文書，卻並不是妳讀的所有英文文字妳都看懂了、學習了、提升了。有人也許對權利的遊戲, 哈利波特, 飄等等英文原著心向往之，但當妳真正讀的時候，妳會因為各種原因讀不下去或者讀下去也囫圇吞棗。
其實，“分級閱讀”這個概念是早就在美國普及的閱讀法，意思就是根據每個人的閱讀水平定制不同的閱讀級別，從而達到真正的任意打開壹本英文書，都能無障礙閱讀。
道理就跟買鞋壹樣，多大的腳穿多大的鞋。
比如，當詞匯量是3000-4000時，就去看《哈姆雷特》，就好像妳要求自己3歲就要讀懂《史記》壹樣，除了把書扔了去看電視，也沒有別的玩法了。
不同英文讀物的詞匯量難度、句式難度、背景文化、小說架構都是有難度區分的。
所以，如果想要通過閱讀英文原著來提高英語水平（which is 最好的學英語方法，沒有之壹），必須找到合適自己水平的材料。
“那我到底該讀什麽難度的書呢？”
Stephen Krashen（美國著名語言教育學家），將畢生精力都奉獻給了二語習得（Second-language acquisition），提出了聞名世界的 “輸入假說理論”——
簡單的講這個理論就是說：學習這種事，學習的材料不能太簡單，也不能太難。太簡單讓人什麽也學不到，太難讓人什麽也學不了。
輸入假說理論主張：只有當妳的閱讀材料對妳來說是i+1時，（也就是稍高出妳現有英語能力範圍難度的材料，不會太簡單也不會太難），妳的閱讀輸入才是真正有效的，妳能從中最大化地學到東西，從妳英文能力的“舒適區”拓展到“學習區”。
1.Simple: A baby panda rolls on the ground.
2.More Conplexity: The round panda baby rolled on the ground.
3.Greatest Complexity: The rotund panda cub tumbled on the verdant earth.
如果妳現在是1，那麽讀2是有效輸入；如果妳現在是2，那讀3是有效輸入。然而如果妳現在是1，跳級去讀3，是無效輸入。
i+1也是咱們薄荷閱讀的課程核心。這體現在2方面：
1. 經過了詞匯量測試的大家，從今天開始接觸到的經過合理改寫的四本書：Black Beauty, 20000 Leagues Under The Sea, King Arthur, Peter Pan 對大家來說就是i+1難度的 ，只要妳堅持壹步壹個腳印，循序漸進，持之以恒，必會在英文閱讀上有所突破。
2. ［今日詞表］裏面的單詞是根據閱讀級別來推送的，且只推送的是比妳本身級別高壹個級別的單詞。例如，妳的閱讀級別為5級，［我的詞表］裏只有6級的詞匯，沒有7，8，9級的詞匯。我們不希望大家壹口吃個大胖子，單詞在記憶了壹部分之後，更應該註重這些詞的應用，這樣才算真正掌握的這些詞匯哦。