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【標簽:小升初真題試卷小升初】免費訂閱奧數精華資訊
(本卷三大題，滿分:100；時間:90分鐘。請用鋼筆或圓珠筆認真寫答案。)
壹、語言積累與運用(40分)
1.看拼音，寫單詞。(6分)
這是壹個很好的例子
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
我不知道妳在說什麽
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
2.選擇壹個單詞組。(3分)
(娜娜)_ _ _ _ _吶喊比賽_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(魂)
(魅力魁)_ _力(耀眼)_ _亮度(融化)_ _精致
3.選擇單詞填空。(4分)
形容
(1)這件藝術青銅鼎深刻細致地()描述了當時的風俗和橋梁建築。
(2)這部文學作品的第三章用非常細膩的手法描寫了江南的風土人情。
體驗體味
(3)我個人()意識到，壹個國家、壹個城市能舉辦壹屆奧運會，是壹件了不起的事情。
(4)從父親講的故事中，我得到了壹份責任。
4.根據前面的提示，用“意義”完成下列單詞。(6分)
“小心”的意思是；“讓自己成為”的意思是；“沾沾自喜”的意思是；“任意”是指；“愉悅的心情”是指；“居心不良”的意思是。
5.修改病句。(6分)
(1)杜甫是唐代偉大的詩人。
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不管妳信不信，事實就是事實。
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(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工工具向老師學習。
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6.按要求填空。(4分)
(1)寫壹首思念家鄉親人的詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)寫壹首借月抒情的詩:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)時間對每個人來說都極其寶貴，但王強不這樣認為。每當妳看到他沈迷於各種娛樂，妳真想對他說:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(格言)
(4)妳認為教室裏應該貼什麽？請寫兩句話。
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7.選擇適當的比喻，依次填空。(4分)
春聯是文學殿堂裏的壹朵奇葩。它們源於千千萬萬人的心中，出自千千萬萬人的手中。都各顯其能，各顯其能。它們是粗體的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
像初升的太陽，像吹過的風，像壹座橋，像不歸之河的流水。
8.下列說法中正確的壹項是()(3分)
只有當妳真正懂得如何閱讀時，妳才能學會閱讀。
在基礎知識和專業技能的學習中，閱讀教材當然是必不可少的。
(3)為了閱讀，而不僅僅是閱讀課本。
然而，只有超越了閱讀課本的階段，閱讀才成為壹種發自內心的精神需求。
⑤這是知識的階梯，是人生不可或缺的壹部分。
a、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.在下面的詩中，有關於荷花和菊花的詩，其中關於荷花的詩是()(4分)。
(1)小荷剛露出尖角，蜻蜓早就站在上面了。
(2)黃昏裏荷花依舊熱，下臉藏在藍傘裏。
③等到山上放假，我在菊花時間再來。
(4)第二天荷葉無限綠，荷花以不同的顏色反射陽光。
⑤秋天的灌木叢像道士，籬笆周圍的邊緣越來越傾斜。
a、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解(30分)
(壹)直子懷疑鄰居
宋國有個富人，因為下大雨，墻倒了。他兒子說:“不建就壹定要進來。”隔壁老人這麽說的。這天晚上，不出所料，損失了大量財產，這家人非常感激子聰，但懷疑盜竊是老人下壹步幹的。
1.用自己的話說出這則寓言的大意。(2分)
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2.富家被盜的原因是什麽？“他家很有智慧，他的兒子”，為什麽？(2分)
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看完這個寓言，妳最想表達壹些對誰的感受？請寫在下面。(2分)
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(2)牛
現在，我對奶牛很熟悉。第壹，我是牛。第二，我有壹只小銅牛，我很喜歡。
在我十歲生日的時候，爺爺對我說:“今天是妳的生日。妳是壹頭牛，我就把這頭小銅牛作為禮物送給妳。”說完，就遞給我壹只小小的金銅牛。
小銅牛看起來很棒。它有強壯的骨骼，穩定的腿和腳，鋒利的角和聰明的尾巴。爺爺說:“牛尾巴不僅可以用來驅趕蚊蠅，還可以用來鞭策自己！”“真的，我很驚訝地發現，牛的尾巴好像在左右抽打自己，讓它的四肢更用力地向前推。爺爺還說:“牛是勤勞的動物，從來不喜歡偷懶。“我對這只小銅牛越來越感興趣，於是我用絲綢把它包起來，放在書桌上。
從此以後，每當我坐在辦公桌前寫作業、記日記的時候，我總會看著這頭自覺、踏實、努力的“牛”。
兩年過去了。有壹天，我又坐在書桌前，手裏拿著那頭小銅牛。看著，看著，眼前仿佛出現了壹幅壯觀的畫面:他們手中的牛在廣闊的田野裏動著，走著。它的腿上覆蓋著肥沃的土壤，低著頭，鼻孔裏充滿了熱氣，以至於它充滿了用角開路的能量。它的尾巴用力甩在自己身上，使它奮力向前。背後是壹片廣闊的耕地。在它旁邊，出現了成千上萬的同伴，頑強地朝著同壹個方向前進。
1.寫出下列單詞的同義詞。(3分)
熟悉-()喜歡-()堅強-()
2.從文章中找出相應的單詞，填入括號內。(3分)
例子:(強壯的)身體
()小銅牛()身體骨頭()腿和腳
()角()尾()字段
3.用“骨刺”寫壹句話。(1)
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4.用“_ _”畫出作者想象的樣子。(1)
5.這些想象是作者根據牛在生活中的三個特點”()、()和())展開的。從作者的想象中，可以看出他平時註重()觀察。如果他不熟悉牛的習性，是不可能有這樣的想象力和細致的描述的。(5分)
6.作者寫牛這篇文章是因為【括號內打√】。(1)
我熟悉奶牛。( )
②我很喜歡奶牛。( )
(3)為了贊美牛在生活中自覺、踏實、努力的精神。( )
(3)移動樹木
院子裏的臘梅快死了。它不是壹個生長的地方，挨著壹個垃圾桶。垃圾車壹年四季都在擦，蹭，碾。它原本優雅飄逸，後來漸漸斷成枝葉，只剩下幾根可憐巴巴的筋。看到它，就會“搗成泥，碾成灰”...老園丁來了。我勸老園丁把他虛弱的“女兒”搬走。院子向陽的壹側有壹排臘梅，裏面正好有壹個位置空著。
“人動則生，樹動則亡。”有人說。“臘梅會死嗎？”我有點擔心。
老園丁帶著鋤頭和鏟子來了。他鏟走了！飛機開了！細細的臘梅，但不是細細的根，是成熟的臘梅！它的根很長，分布在地下。老園丁用鏟子砍掉了周圍所有的根！他再次揮動鋤頭，砍幾棵甘蔗的主根。鋤頭落下的地方發出叮當聲。發出聲音的地方，露出了白須的斷主根，像斷了的骨頭，白得可怕。
我的心怦怦直跳:“會死嗎？”
“不能死！”老園丁漫不經心地回答。
“妳不能剪掉它的主根！”
“不砍怎麽動！”老園丁還是那種職業的殘忍。
我不得不承認，老園丁挖了壹個又深又大的洞來移動這棵臘梅。然而這臘梅的根更深更大。要想動它，就得砍掉壹些藤蔓，哪怕傷到骨頭也是出於無奈。誰讓這蠟梅在這片土地上生長了這麽長時間？
“嚓！嚓！哎！”鏟子，鏟子，鏟子...“切！停！卡！”鋤頭，鋤頭，鋤頭...蠟梅的根從這片熱土上壹根壹根被砍掉。“嘎吱”壹聲，老園丁跨了過去，最後最粗的主根斷了。我仿佛聽到臘梅的呻吟。臘梅是在陣痛中出土的！獨立！老園丁就像扛著壹只剛宰完的豬，拿著樹枝拖到已經挖好洞的空位置。蠟梅的根還帶著壹團舊土。故國依舊沈重。獨立的蠟梅和壹大堆老式的樹根埋在壹起。蠟梅瘦骨嶙峋地站著。會死嗎？
晚上打雷，下大雨！第二天，臘梅的最後幾片葉子還在枝頭，還是綠的。幾天後，葉子還是綠色的。長出了壹些新葉子。壹些新枝被拔掉了...蠟梅重生了！
雖然比臘梅豐滿漂亮的壹排小，但最終還是躲過了垃圾車的災難。人動了！樹也會動！會有的，會有的，到了冬天，枝頭依然會有臘梅的黃香味。這裏的景色壹定會是:“影橫水淺，香浮黃昏。”
1.完成下列單詞。(2分)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.文章第三段有兩處錯別字，分別是_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _(1)。
3.“散成泥，碾成塵”這首詩出自“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”，作者是_ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
沒有字典可查，請在上下文中寫出下列句子中添加紅色單詞的意思。(2分)
像斷骨壹樣，白得可怕。( )
②傍晚，電閃雷鳴，大雨滂沱。( )
5.在最後壹段中，帶有“_ _”行的句子是什麽意思？寫下妳的經歷。(1)
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6.根據需要總結。(2分)
(1)從第3段到第9段，這部分主要寫:
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妳認為作者在文章中稱贊了什麽？表達了什麽樣的感受？
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三、作業(30分)
閱讀下面三組單詞，按要求寫壹篇作文。
1.雨，春天，明亮快樂的帶狀望遠鏡，安靜的小鹿，悠揚的想象。
2.擔心錯過網遊，眼花繚亂，觸目驚心，渴望毛筆口香糖
3.壹個朋友的書包不小心翻到楓葉，臟兮兮的，鼓掌校園郵箱。
提示和要求:
1.首先，選擇上述詞語的壹個或幾個靈活組合作為妳作文的題目，如“雨”、“想象春天”；也可以選擇壹個詞作為展開話題的依據，比如我的煩惱和激動人心的掌聲...
2.圍繞題目寫壹篇作文。
3.使用壹組單詞，並在文章中用橫線標出。
4.文章要求表達清晰，內容具體，語句通順，感情真實，體裁不限，500字左右。