也許做壹個“懶”父母會讓妳收獲壹個面目壹新的孩子。
兒子背上書包了，父母也背起了更多的責任。似乎父母養育他到 7 周歲，就等著他背上書包這壹天。心也隨之不輕松起來，身影也比以前更忙碌起來。
早上催促他起床，幫他整理書包，晚上陪他讀書，檢查作業，輔導功課。 為他忙前顧後，然而孩子卻不領父母的“勤”，依然我行我素，成績並沒有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成績與自己付出的勞動不能成正比。
長此下去，很難養成良好的學習、生活習慣，而好的習慣是保證優秀成績的關鍵，是支持將來成材的前提，是培養健全、獨立人格的保證。
看著這麽多父母為“小皇帝”、“小公主”們鞠躬盡瘁，我卻反其道而行之。勤和懶是壹對矛盾體，是互相牽制、相輔相成的。
大人勤了，孩子就懶了；大人“懶”了，孩子就勤了。 我是這麽做的：
1
懶於接送，獨自走路去上學
雖然很多孩子上下學都是父母接送的，雖然他爸剛開學時送過他幾次，但我從不接送，因為兒子從家到學校最多只有壹公裏的路程，只需穿過壹條馬路，來往的車輛也不多。 在給他講了安全知識後，我就要他自己走路，其美名曰“練輕功”。
有壹晚，他沒按時睡覺，次日起來遲了，要我騎車送，我故意說，我自己上班要遲到，來不及送。他氣得壹邊跺腳壹邊小跑去學校，結果因遲到被罰掃地。
我知道他最怕老師罰了，所以只有讓他遲到壹次才能吸取教訓，改正晚睡的毛病。果然，以後總是壹到8點半就上床，準時睡覺，保證第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息習慣難以形成。
如果學校離家不太遠，也有足夠的安全保障，並得到學校許可的情況下，盡量讓孩子自己走路上學，既能鍛煉身體，又能養成不依賴他人的好習慣。
2
懶於陪讀，獨立完成自己的功課
我只提醒兒子，什麽時間該做功課了，做完了向我報告壹聲。遇到要檢查的作業，我壹律叫他自己檢查，我只負責簽字。他極不高興地說： “別人的媽媽都給檢查，妳怎麽這麽懶?”
我給他講道理： “不是媽媽懶，妳想，如果我幫妳檢查了，妳還會檢查嗎？考試的時候錯了，誰又幫妳檢查?平時出小錯，考試出大錯啊。”
並告訴他學習是自己的事，遇到不會做的題我叫他自己開動腦筋，實在不會做了告訴他該到哪裏去查找資料。
如：某個生詞不知道什麽意思，他為了圖省事，來問我，我叫他自己查字典，為了完成作業，他不得不壹個筆劃壹個筆劃地查。過後，我在思考他不愛查字典的緣由，原來是對部首查字典不夠熟練，往往查壹個字要費老半天時間，要查的生字多了，別說孩子，大人也覺枯燥。
於是我想了個辦法，和他玩查字典比賽，列出生字，看誰查得快，我故意輸給他，贏了的他興趣盎然。玩了幾次，查字典速度大大提高，不再認為是麻煩事了。現在，他還主動幫同學查字典呢。
在輔導孩子的學習上，不要太勤於指導，而要學會發現哪些是孩子能做的和有助於獨立思考而可以放手的，哪些是他能力達不到而需要幫助的。
3
懶於嘮叨，多做少說培養自覺性
有的父母為督促孩子學習，壹天到晚象麻雀壹樣嘮叨個沒完沒了。殊不知，重復的話孩子聽多了耳朵也會起繭的，他反而不當回事。
周末，他打 遊戲 打了很久，作業也沒做，我問：“妳準備打到幾點?”他看看鐘，說：“再打十分鐘。”“好，說話算數。”十分鐘過去了，我返回來壹看，他還在打，我強忍怒氣，臉上平靜地說：“妳平常不是說，說話要算數嗎？”他不好意思了，歉意壹笑，馬上關掉電腦。
在此之前，因我給他灌輸過做人做事要守信用的意識，所以這次他才能愉快地接受。試想，如果我來個火冒三丈，壹陣嘮叨：“別打了，還不趕快做功課去，這樣打下去，成績怎麽會好？以後考不上大學……”恐怕他口服心不服的，做作業時還會“身在曹營心在漢”。以後他打 遊戲 ，我要他自己規定時間，時間壹到，必須馬上關機。
開始，他還要我監督，以後我偷偷觀察，發現他自覺了，時間壹到就不打了。都說打 遊戲 不好，但只要把握的好，可以變不利為有利，他從中學會了控制自己，克制欲望，培養了控制力，忍耐力、意誌力等。而這些，正是重要的學習品質。
勤教育不見得有效，要看在什麽方面勤。如果勤於嘮叨、大擺道理，反而效果不佳；如果勤於尋找方法和對策，並能有效實施才是值得借鑒的。
4
懶於動手，不包辦培養做事獨立性
凡是兒子力所能及的事，我都不幫忙。 如他的房間亂的時候，我就提醒他該收拾整齊了，自己卻在壹旁樂得看他整理。
孩子上 科技 課經常要回家準備各種材料，我叫他自己準備；要買什麽給他錢讓他自己去店鋪買，以鍛煉和人打交道的能力；要收集標本，我帶他去野外，看著他動手做。
剛開學，老師要求給新書包上書皮，他不會包，我卻叫他跟我學包。第壹個封皮包好後（當然非常蹩腳），便放手，叫他自己包。他嫌麻煩，露出不耐煩的神色，我不理睬，只顧在旁邊“指手劃腳”地指導壹番，看我如君子般“動口不動手”，他不得不耐著性子包。如果我為了圖快省事，幫他包完，那麽他永遠也包不出第二個更好的書皮。
勤於幫孩子做事，甚至包辦，孩子就會有依賴和被動性，而責任心也無從培養。要讓孩子跳壹跳摘果子。
由於我的種種“懶”，促成了他良好的學習、生活習慣。學習上，改掉了粗枝大葉、丟三拉四的毛病，遇到困難，能獨立思考鉆研，主動尋求解決辦法;生活上，獨立性強，樣樣能自理。
移開呵護的羽翼，讓他自己去飛翔，唯有這樣，雉燕才能煉就壹雙堅強的翅膀，才能形成良好的學習習慣和生活的獨立能力。