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求中小學生作文題目大全

首先,註意優選能深刻表現時代特點的生活片段。如反映環保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰火”,最終必將導致“毀滅”的科幻小說《毀滅》,其最後壹句“那兒,只是壹片荒涼,壹片有著慘痛經歷和血的教訓的荒涼”,震人肺腑,促人深思。又如揭露打牌賭博的習作《不該發生的事》,在父母間壹場因為麻將而引起的暴風雨之後,小作者“為什麽?為什麽這樣的事偏偏要發生在生在我家裏?為什麽?”反復三問,似乎壹個孤苦無助的受害者就在眼前吶喊,不能不令人心痛,讓人沈思。

其次,可以用借景抒情的手法表達自己的感情。要學會以景寫情並借景抒情,將平凡的故事融入特定的環境,借助議論使之情景交融,讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天,班主任來接我》壹文,文中陰沈的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為壹體,物人合壹景濃情深,作文也就有了感人肺腑的深沈力量。

第三,不妨運用反復穿插的手段點示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》,文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人裏”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復,以及作者“我”的四次流淚,細膩而真切的表現了父親對子女深摯的愛,文章也因此有了永垂不朽的生命力。

第四,還要學會托物寓意以表現深刻的含義。運用聯想的方法托物寓意,給平凡的故事賦予深刻的現實意義,使之動情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》,寫群蟻被大火包圍之後迅速抱成壹團蟻球滾動著突圍的故事,文尾作家由蟻聯想到人:如果人們也能像螞蟻那樣萬眾壹心,就能克服任何困難。壹個很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意,文章的主旨也得到了升華。

第五,在議論抒情中深刻的表現自己的觀點。如習作《中學生應該比什麽》,作者由壹幅漫畫引入論題,接著聯系中學生中愛慕虛榮、比吃比穿等實際情況展開正反論證,指明其危害性,然後說出自己的看法:“要說比,比的也應該是掌握知識的多少,而不應該是吃喝穿戴的好壞。”這樣就旗幟鮮明的表現了自己的觀點,作文也給讀者留下了深刻的印象

小學作文題目

小學作文題目***55個

壹、命題作文小學作文題目:

(壹、寫人類小學作文題目)

1、朋友,對不起!(提示:人與人之間難免會發生壹些不愉快。妳想對哪位朋友說聲“對不起”?)

2、我最感激的壹個人。(提示:妳為何感激?請飽含深情地去寫)

3、我是個好孩子。(提示:好在哪兒?)

4、我有壹個好夥伴。(提示:為何說是妳的好夥伴?好在哪兒?)

5、不值得我尊敬的壹位長輩。(提示:為何不值得妳尊敬?)

(二、記事類小學作文題目)

1、讓我氣惱的壹件事。(提示:什麽事讓妳氣惱?)

2、這次我做對了。(提示:妳做對了什麽事?)

3、壹件美好的往事。(提示:這壹件怎樣美好的事?)

(三、抒情類小學作文題目)

1、如果,我能再做壹回小學生。(提示:六年的小學生活即將結束,回顧這六年的生活,妳壹定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……想壹下,如果妳能再做壹回小學生,妳將會怎樣度過呢?)

2、我愛我家。(提示:妳為何愛妳家?)

(四、想象類小學作文題目)

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是壹名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目:

(壹、前空式小學作文題目)

1、_______變了(提示:要寫出變的過程及原因,要表現出變的前後對比。)

2、_______的感覺真好!(提示:要圍繞所填內容,突出“感覺真好”,要點明好在哪裏,怎麽個好法。)

3、_______錯怪了我。(提示:要把事情的前因後果寫清楚:誰錯怪了我,為什麽錯怪我?我的心理活動怎麽樣?)

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

(二、後空式小學作文題目)

1、我發現了_______

2、20年後的_______

3、我想對妳說,_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝妳,_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

(三、中空式小學作文題目)

1、那是壹次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、壹堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發生在_______的壹件事

6、我_______的壹個人

小學經典作文題目

1.童年趣事我的XX家庭風波我長大了記壹件難忘的事

6.XX,我想對妳說

7.第壹次做家務

8.觀XXX有感

9.壹件小事

10.XX年後的我

其他小學作文題目

壹、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語,以“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學習”等,填寫後再作文)

題解:先認清自己是壹個怎樣的孩子(我的特點),再講個故事作例證。

二、《家裏來了客人》

題解:來了壹個什麽樣的客人?爸爸、媽媽,還有我,怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。

三、《和老師的壹次對話》

題解:是對話,是學生跟老師的平等交流,不能壹方說,壹方聽。

壹、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)

題解:寫這位老師不僅教我知識,還平等地跟我交上了朋友,贊美老師對學生的友愛與民主。

二、《媽媽,妳的愛讓我受不了》

題解:這裏的愛指溺愛,指有損孩子“自立”“自主”的愛。

三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語,如“失敗”“成功”“困難”“表揚”等,再寫作文)

題解:寫壹個有關的故事,還要寫此時的想法與態度。

壹、《尷尬的時刻》

題解:什麽事讓妳尷尬?這時妳有什麽想法,得到了什麽啟示?

二、《妳快樂,所以我快樂》

題解:由於妳感到快樂,所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解:意在檢測妳的口語交際能力。詞語裏可以插入小故事,要有表達美好感情的祝願的話。

千萬別寫成壹次生日聚會活動。

壹、材料:李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……

要來:根據提供的材料自擬文題,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象,寫壹篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經過寫具體。

二、 (壹)

六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活,妳壹定會有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或後悔,或困惑……如果妳能再做壹回小學生,妳將會怎樣呢?請妳以《如果,我能再做壹回小學生》為題,寫壹篇教學設計文章。

(二)

“嘗試”也就是試壹試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使妳有所發現,有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試,把題目《那是壹次( )的嘗試》補充完整,寫壹篇記敘文。

要求:從以上兩題中任選壹題完成。

2、內容具體,感情真,語句通順,有壹定的條理。

三、根據下面所給的詞語,編個故事,不少於400字。

考場  小白兔  山坡  指南針  狐貍

四、妳們家的星期天都是怎麽過的,選擇壹個妳最願意寫的星期天,寫出來。註意在敘事的過程中寫出妳和家人的感受。要把內容寫具體,語句寫通順。

五、生活中,我們壹天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬,字數400以上。

六、題目:可愛的______

要求:先補充完整題目,可以填人或小動物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛,做到語句通順,內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫壹封信,匯報妳幾年來的變化。要求重點介紹壹、二個方面,註意選擇合適的語言。

八、我很感激她

要求:審清題目,重點寫壹件事情,將經過寫具體。

九、我們玩得真快活

 要求:1.按照事情的發展順序,抓住重點寫。

2.註意寫出快活的情感。

十、題目:告訴妳壹件新鮮事

要求:選材要新穎,按事情發展順序寫,條理清楚,結構完整,字數400個以上。

十壹、1.寫作知識。

(1)把括號裏不正確的部分用“/”線劃去,留下唯壹正確的壹個。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫(我 劉兵)。

②在壹篇教學設計文章裏,有的內容在前面講過了,後面又交代壹下,這種寫法叫做(前後照應承上啟下)它可以使教學設計文章前後聯系緊密。

(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料,把序號填在括號裏。( )( )( )

①天亮起床、梳洗、作準備。

②集隊候車近壹小時。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口,頓覺秀色欲流。

⑤按遊覽順序描寫南山美景。

⑥壹個同學不慎跌倒,手擦破了點皮。

⑦登到山頂,極目遠眺,不忍離去。

⑧回來的路上,同學們有些疲勞,多數人在車上睡著了。”

2.看圖作文。

仔細觀察圖畫,把看到的內容想象成壹件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理,有詳有略,語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。(題目自擬)全文不少於350個字。

十二、他(她)這樣做不好

提示:寫別人做過的壹件事,要把事情經過寫清楚,並寫出自己的看法或想法。

要求:(1)中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順。

(2)字數在500字左右。

十三、我 這堂課

要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇壹個填在橫線上,然後按題作文。要求寫成記敘文,要交代清楚是壹堂什麽課,以及這堂課的內容和感受。

十四、 溫暖

要求:(1)寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

(2)內容具體,條理清楚,語句通順。

(3)教學設計文章在400字以上。

十五、那件事,我總忘不了

要求:要有具體內容,有中心,有條理,有真情實感;註意前後照應,語句通順,字體工整,會用學過的標點符號。

十六、再見了,老師

提示:六年的小學生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心裏的話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事,圍繞壹個中心,向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。

十七、 愉快的壹天

要求:(1)選擇壹天中的壹兩個事例來寫。

(2)中心明確,敘事具體。

(3)450字左右。

十八、我學會了

要求:(1)先審清題意,再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。

(2)要圍繞中心,按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

(3)500字左右。

十九、想起這件事,我就

要求:(1)把題目補充完整。

(2)中心明確,內容具體,條理清楚,語句通順。

(3)字數在450字左右。

二十、我得到了

要求:(1)在橫線上填上壹個適當的詞語,如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等,把題目補充完整。

(2)通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫。

(3)450字左右。

二十壹、真了不起

提示:在我們現實生活中,有許多有能耐、有特長的人,請妳圍繞“了不起”選擇二、三件事,把人物的本領敘述下來。註意人物動作、語言及心理的描寫。

二十二、不做“小皇帝”了;小幫手; 媽媽笑了 (任選壹題)

材料:今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個機會鍛煉壹下自己。我克服了不少困難,洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了,看到這情景……

要求:(1)請以上述材料為基本內容,展開合理想象,突出重點。把事情的經過部分寫具體。(2)適當進行心理活動描寫。(3)不少於450字。

二十三、壹次(堂) 的活動(課)

提示:在六年的小學生活中,妳上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課,這些活動有的給妳留下了難以磨滅的印象,因為或者生動風趣,或者別開生面,別具壹格,或者使人茅塞頓開,深受啟發……

請妳選擇印象最深的壹堂課或壹次活動寫作。

要求:(1)先把題目補充完整。前壹空格寫上妳對這堂課或這次活動的總體感受,後壹空格寫上妳要寫的課或活動的名稱,然後再作文。

(2)要圍繞中心有條理地敘述,註意把場面寫具體。

二十四、我愛家中的

要求:選擇家中壹喜愛之物,寫出它的特點及可愛之處,並表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、畢業考試之前

要求:(1)這是妳第壹次參加畢業考試,妳和周圍的人在考試之前壹定會有許多想法、說法、做法。請妳認真回憶壹下,恰當地選擇材料,具體、真實地寫出來。

二十六、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求: 六年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悅,請把妳做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、有中心,有條理,語句通順連貫。不少於400字。

3、 不會寫的字查字典,超過四個不得優。

二十七、

讀《------》後的體會

要求:1、認真閱讀短文《-------》壹文,寫出自己閱讀後的真實體會和感想。

二十八、材料:李芳也來參加畢業考試了,同學們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!……

要求:根據提供的材料自擬題目,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象,寫壹篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。

二十九、_____的我。

要求:⑴在橫線上寫出自己的壹個特點,把題目補充完整,如愛動腦筋的我,倔強的我,愛看課外書的我……

⑵通過壹件具體的事介紹自己的特點。

⑶作文中不出現自己的名字。

⑷字數在400字以上。

三十、根據下面的圖意,完成作業。

(圖略)

⑴詩題《      》

⑵詩句:________________,________________。

________________,________________。

⑶展開妳的想象,將這首詩改寫成400字以上的記敘文。

三十壹、《樂》

提示:我們生活充滿了歡樂,本題要求把妳看到或親身經歷的“樂”事,寫壹篇記敘文,要有真實感,不少於500字。

三十二、要求:生活中壹定會有壹些事情使妳感到難忘或使妳高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請妳任選壹件寫下來。

註意:(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容,詳略得當。

三十三、(1)題目:《學雷鋒的日子裏》

(2)要求:

①認真審題。可以寫人,可以寫事。事例要具體,選材要真實,不得寫詩歌。不得少於350字。

②註意:描寫環境,渲染氣氛;細節描寫;真情實感、恰如其分;中心明確,層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名,可用假名。

三十四、記壹次活動

提示和要求:

(1)在五年的小學生活中,學校和老師組織妳們參加過許多活動,如:參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等,請妳把感受最深的壹次活動記敘下來。

(2)內容具體,語句通順,有中心,有條理,有真情實感。

(3)字數400字以上。

三十五、我真想對__________說。

提示與要求:1.在橫線上填入任何壹個人的稱呼,如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。

2.通過寫壹件事或壹種現象(這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……),將妳想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述,記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表妳對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。

3.思想健康,中心明確,內容具體,詳略得當,條理清楚,語言通順。教學設計文章不得寫出姓名,壹律用A、B、C……表示,例如“張三”用“A”代替,“李四”用B”代替。字數在500字以上。

三十六、“再見了,老師

提示:六年的小學生活中,有多少難以忘懷的往事歷歷在目,有多少心裏話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事,圍繞壹個中心,向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。

三十七、要求:1.內容具體,有條理,註意詳略,語句通順,要寫出自己的真實感情。

2.不少於400字(寫不下可寫到背面)。

3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名壹律寫作“紅領巾”小學,老師用王老師、李老師代替,學生用“甲××,乙××……”代替。否則扣分。

三十八、壹個________________________的人

提示:①先將題目補充完整(如:受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……)

②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質,註意寫出真情實感。

三十九、1)難忘的小學生活

(2)我擁有壹個小秘密

要求:(1)兩題任選壹題寫壹篇記敘文;

(2)做到中心明確,內容具體,註意細節,有真情實感;

(3)文中的地名、校名、人名壹律不寫真名;

(4)行文要層次清楚,語句順暢,書寫整潔,不寫錯別字。

四十、1.題目(1)_____________變了

提示:寫某壹個人或某壹事物的變化,如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)在路上見到的壹件事

提示:

a.可以寫在上學或回家路上見到的壹件事。

b.內容可以是好人好事,也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚,還可以寫寫妳對這件事的看法。

2.要求:

(2)教學設計文章要有具體內容,有真情實感、有中心、有條理、有重點,語句通順連貫,選詞用語恰當,書寫工整規範,正確使用標點符號。

(3)全文應寫250字以上

四十壹、記我身邊的壹件事

要求:圍繞中心寫具體,註意寫出真情實感,用詞造句恰如其分。

四十二、平日,由於妳學會了壹種知識;或者掌握了壹種技能;或者做了壹件好事:或有了進步;也許還有其它原因……都會使妳全家人為妳的成長感到高興。請從中選壹件事以《全家為我而高興》為題寫壹篇記敘文。

要求:1.要用具體事例說明全家人為什麽為妳而高興,要註意細節和場面描寫。要有真情實感。

2.以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

四十三、遠方的×××寫壹封信,說說妳的課余愛好,以及妳對收信人的請求。

要求:

1) 按書信格式寫。

(2)字數在300-400之間。

(3)署名寫×××,稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

四十四、(兩題任選作壹題)

1.我向______說壹件事(如向媽媽、老師、同學們……都可以)

2.這就是我

提示和要求:

(1)無論側重敘事或側重寫人,都要註意有中心,有條理,註意寫出真情實感。

(2)語句通順,字跡工整、清楚。

四十五、記貫徹《小學生禮儀常規》中的壹件事。題目自定。

四十六、任選壹題)(30分)

1.讀下文,用《讀〈壹只離群的蜜蜂〉想起的壹件事》為題寫壹篇讀後感:

壹只離群的蜜蜂

1 壹只自以為能幹的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家對它不公平,忘記了它的功勞。

2 “我在這裏出的力不算少呀!”它氣憤地叫喊著。

3 “妳看見大夥出的力沒有呢?”別的蜜蜂質問它。

4 “好,我離開,看妳們做得出啥。”

2.題目:榜樣

提示:在妳的身邊壹定有許多先進的人物,他(她)們都是我們學習的榜樣。選擇其中的壹個人寫壹篇作文。要先想好教學設計文章的中心是什麽,再通過具體的事例,有條理地寫下來。500字左右。

四十七、今天我真高興

要求:

1.根據題目意思寫壹篇400字左右的記敘文。

2.有中心,有條理,語句通順,註意不寫錯別字,正確使用標點符號。

四十八、題目:我長大了

提示:在學校,在家裏,在社會上,同學們表現得越來越懂事了,懂得的道理越來越多了。如,別人遇到困難時能夠給予幫助;對不良的言行能夠進行勸阻;能夠做壹些力所能及的事情等。同學們做這些事時,自己很高興,覺得自己長大了。請妳選壹件這樣的事寫壹篇記敘文。

壹、記壹次活動

提示和要求:

(1)在五年的小學生活中,學校和老師組織妳們參加過許多活動,如:參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動、賽龍舟等,請妳把感受最深的壹次活動記敘下來。

(2)內容具體,語句通順,有中心,有條理,有真情實感。

(3)字數400字以上。(第壹單元)

二、讀書

書是人類進步的階梯,是我們的巨大精神財富。妳都讀過哪些書?以讀書為話題,寫壹篇文章,題目自擬。

讀《------》後的體會認真閱讀短文《-------》壹文,寫出自己閱讀後的真實體會和感想。

讀書感受 、愛書、收報選擇(第二單元)

三、禮物

每壹份禮物都代表壹份祝福,有的禮物可能還包含動人的故事。請以禮物為話題寫壹篇文章,題目自擬。(第三單元)

四、真誠

要求:(1)寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

(2)內容具體,條理清楚,語句通順。

(3)文章在400字以上。 題目參考:溫暖、那件事,我總忘不了、壹件難忘的事 、信任、做個誠實的人。(第四單元)

五、我學會了

要求:(1)先審清題意,再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。

(2)要圍繞中心,按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

(3)500字左右。 記壹次難忘的懇談會、記壹次勞動(第五單元)

六、心願

每個人都有自己的心願,妳有什麽心願呢?以心願為話題,寫壹篇文章,題目自擬。 我的理想、我的心願 、盼望祖國統壹(臺灣)

空氣

七、燈

有家居之燈,也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話題,寫壹篇文章,題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會用火的時代、燈之美人之美、心靈的燈、智慧的燈(第七單元)

八、角度

同樣的事物,從不同的角度看會得出不同的結論,請妳換個角度思考,以“假如我是。。。。。”為為話題,寫壹篇文章,題目自擬。

九、實驗

小朋友們,妳做過實驗嗎?實驗可以揭開壹些自然現象的謎團,破除迷信現象。請以“實驗”為話題,寫壹篇文章,題目自擬。

壹個小實驗、有趣的實驗、壹個科學小實驗

十、旅行

旅行可以開闊我的的眼界,增長我們的見識,請以“記壹次旅行”為話題,寫壹篇文章,題目自擬。

十壹、“嘗試”也就是試壹試,這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使妳有所發現,有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試,把題目《那是壹次( )的嘗試》補充完整,寫壹篇記敘文。

要求:、內容具體,感情真,語句通順,有壹定的條理。

十二、生活中,我們壹天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬,字數400以上。學會感恩、學會感動、我明白了壹個道理

十三、題目:可愛的______

要求:先補充完整題目,可以填人或小動物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛,做到語句通順,內容具體。

十四、 我得到了______

要求:(1)在橫線上填上壹個適當的詞語,如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等,把題目補充完整。

(2)通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體,做到語句通順,前後連貫。

(3)450字左右。

十五、壹次(堂) 的 活動(課)

提示:在六年的小學生活中,妳上過數以千計的課,參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課,這些活動有的給妳留下了難以磨滅的印象,因為或者生動風趣,或者別開生面,別具壹格,或者使人茅塞頓開,深受啟發……

請妳選擇印象最深的壹堂課或壹次活動寫作。

要求:(1)先把題目補充完整。前壹空格寫上妳對這堂課或這次活動的總體感受,後壹空格寫上妳要寫的課或活動的名稱,然後再作文。

(2)要圍繞中心有條理地敘述,註意把場面寫具體。

十六、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求:五年小學生活中,我們獨立攻克過難題,搞過特色活動,如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候,心中總有無盡的喜悅,請把妳做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。

2、 有中心,有條理,語句通順連貫。不少於400字。

3、 不會寫的字查字典,超過四個不得優。

十七、要求:生活中壹定會有壹些事情使妳感到難忘或使妳高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請妳任選壹件寫下來。

註意:(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容,詳略得當。想起這件事,我就______

十八、根據下面所給的詞語,編個故事,不少於400字。

考場小白兔山坡指南針狐貍

十九、同學們,我們已經進入了21世紀。再過20年,會是什麽樣呢?讓我們寫寫自己的夢想吧?寫寫20年後的天空、海洋、森林;寫寫20年後的城市、鄉村、學校;寫寫20年後的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事,也可以寫成壹封信,題目自擬。