其次，可以用借景抒情的手法表達自己的感情。要學會以景寫情並借景抒情，將平凡的故事融入特定的環境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》壹文，文中陰沈的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為壹體，物人合壹景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沈力量。
第三，不妨運用反復穿插的手段點示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人裏”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復，以及作者“我”的四次流淚，細膩而真切的表現了父親對子女深摯的愛，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，還要學會托物寓意以表現深刻的含義。運用聯想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現實意義，使之動情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫群蟻被大火包圍之後迅速抱成壹團蟻球滾動著突圍的故事，文尾作家由蟻聯想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬眾壹心，就能克服任何困難。壹個很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。
第五，在議論抒情中深刻的表現自己的觀點。如習作《中學生應該比什麽》，作者由壹幅漫畫引入論題，接著聯系中學生中愛慕虛榮、比吃比穿等實際情況展開正反論證，指明其危害性，然後說出自己的看法：“要說比，比的也應該是掌握知識的多少，而不應該是吃喝穿戴的好壞。”這樣就旗幟鮮明的表現了自己的觀點，作文也給讀者留下了深刻的印象
小學作文題目
小學作文題目***55個
壹、命題作文小學作文題目：
（壹、寫人類小學作文題目）
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生壹些不愉快。妳想對哪位朋友說聲“對不起”？）
2、我最感激的壹個人。（提示：妳為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有壹個好夥伴。（提示：為何說是妳的好夥伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的壹位長輩。（提示：為何不值得妳尊敬？）
（二、記事類小學作文題目）
1、讓我氣惱的壹件事。（提示：什麽事讓妳氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：妳做對了什麽事？）
3、壹件美好的往事。（提示：這壹件怎樣美好的事？）
（三、抒情類小學作文題目）
1、如果，我能再做壹回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，妳壹定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……想壹下，如果妳能再做壹回小學生，妳將會怎樣度過呢？）
2、我愛我家。（提示：妳為何愛妳家？）
（四、想象類小學作文題目）
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是壹名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命題小學作文題目：
（壹、前空式小學作文題目）
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前後對比。）
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪裏，怎麽個好法。）
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因後果寫清楚：誰錯怪了我，為什麽錯怪我？我的心理活動怎麽樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
（二、後空式小學作文題目）
1、我發現了_______
2、20年後的_______
3、我想對妳說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝妳，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小學作文題目）
1、那是壹次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、壹堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發生在_______的壹件事
6、我_______的壹個人
小學經典作文題目
1.童年趣事我的XX家庭風波我長大了記壹件難忘的事
6.XX，我想對妳說
7.第壹次做家務
8.觀XXX有感
9.壹件小事
10.XX年後的我
其他小學作文題目
壹、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語，以“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學習”等，填寫後再作文)
題解：先認清自己是壹個怎樣的孩子(我的特點)，再講個故事作例證。
二、《家裏來了客人》
題解：來了壹個什麽樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。
三、《和老師的壹次對話》
題解：是對話，是學生跟老師的平等交流，不能壹方說，壹方聽。
壹、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)
題解：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。
二、《媽媽，妳的愛讓我受不了》
題解：這裏的愛指溺愛，指有損孩子“自立”“自主”的愛。
三、《當我面對____的時候》(在橫線上填入詞語，如“失敗”“成功”“困難”“表揚”等，再寫作文)
題解：寫壹個有關的故事，還要寫此時的想法與態度。
壹、《尷尬的時刻》
題解：什麽事讓妳尷尬?這時妳有什麽想法，得到了什麽啟示?
二、《妳快樂，所以我快樂》
題解：由於妳感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。
三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》
題解：意在檢測妳的口語交際能力。詞語裏可以插入小故事，要有表達美好感情的祝願的話。
千萬別寫成壹次生日聚會活動。
壹、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫壹篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (壹)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，妳壹定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果妳能再做壹回小學生，妳將會怎樣呢？請妳以《如果，我能再做壹回小學生》為題，寫壹篇教學設計文章。
(二)
“嘗試”也就是試壹試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使妳有所發現，有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試，把題目《那是壹次( )的嘗試》補充完整，寫壹篇記敘文。
要求：從以上兩題中任選壹題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有壹定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍
四、妳們家的星期天都是怎麽過的，選擇壹個妳最願意寫的星期天，寫出來。註意在敘事的過程中寫出妳和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫壹封信，匯報妳幾年來的變化。要求重點介紹壹、二個方面，註意選擇合適的語言。
八、我很感激她
要求：審清題目，重點寫壹件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活
要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2．註意寫出快活的情感。
十、題目：告訴妳壹件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。
十壹、1．寫作知識。
(1)把括號裏不正確的部分用“／”線劃去，留下唯壹正確的壹個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。
②在壹篇教學設計文章裏，有的內容在前面講過了，後面又交代壹下，這種寫法叫做（前後照應承上啟下）它可以使教學設計文章前後聯系緊密。
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號裏。（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作準備。
②集隊候車近壹小時。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。
⑤按遊覽順序描寫南山美景。
⑥壹個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。
⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。
⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”
2．看圖作文。
仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成壹件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少於350個字。
十二、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的壹件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（2）字數在500字左右。
十三、我 這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇壹個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是壹堂什麽課，以及這堂課的內容和感受。
十四、 溫暖
要求：（1）寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
（2）內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）教學設計文章在400字以上。
十五、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；註意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十六、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。
十七、 愉快的壹天
要求：（1）選擇壹天中的壹兩個事例來寫。
（2）中心明確，敘事具體。
（3）450字左右。
十八、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
（3）500字左右。
十九、想起這件事，我就
要求：（1）把題目補充完整。
（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）字數在450字左右。
二十、我得到了
要求：（1）在橫線上填上壹個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。
（2）通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
（3）450字左右。
二十壹、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請妳圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。註意人物動作、語言及心理的描寫。
二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了 （任選壹題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉壹下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。
二十三、壹次（堂） 的活動（課）
提示：在六年的小學生活中，妳上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給妳留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具壹格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……
請妳選擇印象最深的壹堂課或壹次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前壹空格寫上妳對這堂課或這次活動的總體感受，後壹空格寫上妳要寫的課或活動的名稱，然後再作文。
（2）要圍繞中心有條理地敘述，註意把場面寫具體。
二十四、我愛家中的
要求：選擇家中壹喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十五、畢業考試之前
要求：（1）這是妳第壹次參加畢業考試，妳和周圍的人在考試之前壹定會有許多想法、說法、做法。請妳認真回憶壹下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十六、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求： 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把妳做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。
3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十七、
讀《------》後的體會
要求：1、認真閱讀短文《-------》壹文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
二十八、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫壹篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
二十九、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在橫線上寫出自己的壹個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵通過壹件具體的事介紹自己的特點。
⑶作文中不出現自己的名字。
⑷字數在400字以上。
三十、根據下面的圖意，完成作業。
（圖略）
⑴詩題《 》
⑵詩句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展開妳的想象，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。
三十壹、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把妳看到或親身經歷的“樂”事，寫壹篇記敘文，要有真實感，不少於500字。
三十二、要求：生活中壹定會有壹些事情使妳感到難忘或使妳高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請妳任選壹件寫下來。
註意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
三十三、(1)題目：《學雷鋒的日子裏》
(2)要求：
①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。
②註意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十四、記壹次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織妳們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請妳把感受最深的壹次活動記敘下來。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字數400字以上。
三十五、我真想對__________說。
提示與要求：1．在橫線上填入任何壹個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2．通過寫壹件事或壹種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將妳想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表妳對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。教學設計文章不得寫出姓名，壹律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。
三十六、“再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裏話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。
三十七、要求：1．內容具體，有條理，註意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．不少於400字（寫不下可寫到背面）。
3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名壹律寫作“紅領巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。
三十八、壹個________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，註意寫出真情實感。
三十九、1)難忘的小學生活
(2)我擁有壹個小秘密
要求：(1)兩題任選壹題寫壹篇記敘文；
(2)做到中心明確，內容具體，註意細節，有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名壹律不寫真名；
(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
四十、1．題目(1)_____________變了
提示：寫某壹個人或某壹事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
(2)在路上見到的壹件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的壹件事。
b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫妳對這件事的看法。
2．要求：
(2)教學設計文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規範，正確使用標點符號。
(3)全文應寫250字以上
四十壹、記我身邊的壹件事
要求：圍繞中心寫具體，註意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
四十二、平日，由於妳學會了壹種知識；或者掌握了壹種技能；或者做了壹件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使妳全家人為妳的成長感到高興。請從中選壹件事以《全家為我而高興》為題寫壹篇記敘文。
要求：1．要用具體事例說明全家人為什麽為妳而高興，要註意細節和場面描寫。要有真情實感。
2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
四十三、遠方的×××寫壹封信，說說妳的課余愛好，以及妳對收信人的請求。
要求：
1) 按書信格式寫。
(2)字數在300－400之間。
(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
四十四、（兩題任選作壹題）
1．我向______說壹件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）
2．這就是我
提示和要求：
(1)無論側重敘事或側重寫人，都要註意有中心，有條理，註意寫出真情實感。
(2)語句通順，字跡工整、清楚。
四十五、記貫徹《小學生禮儀常規》中的壹件事。題目自定。
四十六、任選壹題）(30分)
1．讀下文，用《讀〈壹只離群的蜜蜂〉想起的壹件事》為題寫壹篇讀後感：
壹只離群的蜜蜂
1 壹只自以為能幹的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2 “我在這裏出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。
3 “妳看見大夥出的力沒有呢？”別的蜜蜂質問它。
4 “好，我離開，看妳們做得出啥。”
2．題目：榜樣
提示：在妳的身邊壹定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的壹個人寫壹篇作文。要先想好教學設計文章的中心是什麽，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
四十七、今天我真高興
要求：
1．根據題目意思寫壹篇400字左右的記敘文。
2．有中心，有條理，語句通順，註意不寫錯別字，正確使用標點符號。
四十八、題目：我長大了
提示：在學校，在家裏，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做壹些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請妳選壹件這樣的事寫壹篇記敘文。
壹、記壹次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織妳們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動、賽龍舟等，請妳把感受最深的壹次活動記敘下來。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字數400字以上。（第壹單元）
二、讀書
書是人類進步的階梯，是我們的巨大精神財富。妳都讀過哪些書？以讀書為話題，寫壹篇文章，題目自擬。
讀《------》後的體會認真閱讀短文《-------》壹文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
讀書感受 、愛書、收報選擇（第二單元）
三、禮物
每壹份禮物都代表壹份祝福，有的禮物可能還包含動人的故事。請以禮物為話題寫壹篇文章，題目自擬。（第三單元）
四、真誠
要求：（1）寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
（2）內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）文章在400字以上。 題目參考：溫暖、那件事，我總忘不了、壹件難忘的事 、信任、做個誠實的人。（第四單元）
五、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
（3）500字左右。 記壹次難忘的懇談會、記壹次勞動（第五單元）
六、心願
每個人都有自己的心願，妳有什麽心願呢？以心願為話題，寫壹篇文章，題目自擬。 我的理想、我的心願 、盼望祖國統壹（臺灣）
空氣
七、燈
有家居之燈，也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話題，寫壹篇文章，題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會用火的時代、燈之美人之美、心靈的燈、智慧的燈（第七單元）
八、角度
同樣的事物，從不同的角度看會得出不同的結論，請妳換個角度思考，以“假如我是。。。。。”為為話題，寫壹篇文章，題目自擬。
九、實驗
小朋友們，妳做過實驗嗎？實驗可以揭開壹些自然現象的謎團，破除迷信現象。請以“實驗”為話題，寫壹篇文章，題目自擬。
壹個小實驗、有趣的實驗、壹個科學小實驗
十、旅行
旅行可以開闊我的的眼界，增長我們的見識，請以“記壹次旅行”為話題，寫壹篇文章，題目自擬。
十壹、“嘗試”也就是試壹試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使妳有所發現，有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試，把題目《那是壹次( )的嘗試》補充完整，寫壹篇記敘文。
要求：、內容具體，感情真，語句通順，有壹定的條理。
十二、生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬，字數400以上。學會感恩、學會感動、我明白了壹個道理
十三、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
十四、 我得到了＿＿＿＿＿＿
要求：（1）在橫線上填上壹個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。
（2）通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
（3）450字左右。
十五、壹次（堂） 的 活動（課）
提示：在六年的小學生活中，妳上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給妳留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具壹格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……
請妳選擇印象最深的壹堂課或壹次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前壹空格寫上妳對這堂課或這次活動的總體感受，後壹空格寫上妳要寫的課或活動的名稱，然後再作文。
（2）要圍繞中心有條理地敘述，註意把場面寫具體。
十六、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：五年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把妳做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。
3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
十七、要求：生活中壹定會有壹些事情使妳感到難忘或使妳高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請妳任選壹件寫下來。
註意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。想起這件事，我就＿＿＿＿＿＿
十八、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。
考場小白兔山坡指南針狐貍
十九、同學們，我們已經進入了21世紀。再過20年，會是什麽樣呢？讓我們寫寫自己的夢想吧？寫寫20年後的天空、海洋、森林；寫寫20年後的城市、鄉村、學校；寫寫20年後的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成壹封信，題目自擬。