① 童話故事有哪些作文
書包減肥
不知從什麽時候起，書包越來越胖，越來越沈。
有壹天，書包伸手摸著大肚子，摸著摸著，書包唉地長嘆壹聲說，受不了了，課本、文具妳們都給我出來啦！
出去？那怎樣行？語文、數學、英語課本異口同聲地說，我們是主科呀！再說吉吉哪天不用我們上課啊？我們可是重點保護對象呢！
書包只好說：文具盒出去吧！
文具盒聽了，理直氣壯地說：我是吉吉學習的必需品，要是沒有我，鋼筆呀，圓珠筆呀，尺子呀，橡皮擦呀住哪兒？它們可是每堂課上吉吉的好幫手。哪個不是必需品的請出去吧！
話音未落、美術、音樂、科學課本七嘴八舌地說：憑什麽輕視我們，課程表經常會變動的，要是我們出去了，吉吉上課找不到我們，妳們不是得害她罰站啊？
文具盒輕言輕語地說：字典公公，那麽，妳總能夠出去了吧？
字典公公氣得胡子壹翹：什麽？妳們這些小鬼頭！吉吉讀書、寫作文，遇到不懂的字要找我幫忙，妳們竟然敢小看我
唉書包又長嘆壹聲，我什麽時候才能夠減肥呢？
② 什麽是童話故事作文
春天到了，小紅到野外去放風箏。
風箏壹飛起來，就有好多的小鳥飛過來，“哎，妳看那風箏飛得多高啊！”“可不是嗎，如果能和它壹樣飛得那麽高就好了。”風箏聽了這些話，驕傲起來。它得意地對小鳥說：“我們來比比，看誰飛得更高！”小鳥高興地說：“好呀！“話剛說完，壹只小鳥已經比風箏飛得更高了。風箏顯得有些不高興了，心想：要不是我有線牽著，我壹定比它們飛得更高。
想到這裏，風箏用力壹掙，“叭”的壹聲線就被掙斷了。這時，壹陣大風吹過，風箏飛得更高了。它得意地朝下望著那幾只小鳥，心裏有說不出的高興。
但是好景不長，大風停了下來。風箏慢慢地往下落，它急得大叫：“小鳥，快來救救我！”等小鳥飛到時，風箏已經掛在樹枝上了，悲傷的眼淚從眼睛裏流出來。
這怪誰呢……
③ 關於童話故事的作文
兔子的漂亮尾巴（童話）
“兔子尾巴長不了”。
小兔子蹦蹦每當聽到小朋友圍著他唱這句歌詞的時候，就好傷心，好傷心。
“媽媽，我們兔子的尾巴怎麽不能像孔雀姐姐壹樣，長長的、五顏六色的呢？”小兔子蹦蹦問媽媽。
媽媽可回答不了蹦蹦的問題。媽媽只知道，沒有長長的尾巴方便。
“不對！”小兔子蹦蹦說，“貓的尾巴長，可以抓到機靈的小老鼠，老虎尾巴長還做森林之王呢”。
媽媽說不過蹦蹦，只好說，“我不知道”。
小兔子蹦蹦在鏡子前把 *** 翹得老高，並在墻上畫出尾巴的形狀，說“我就接壹條這樣的漂亮尾巴”。媽媽聽到蹦蹦的話，嚇得不知說什麽。因為，媽媽從來沒有聽過兔子有長尾巴的。但媽媽又沒有道理來反駁蹦蹦。
小兔子蹦蹦見媽媽沒有反對自己，就蹦蹦跳跳來到院子裏。院子裏有壹棵桃樹，春天開滿粉紅色的花，漂亮極啦。“我就用桃樹接尾巴”。小兔子蹦蹦摘下壹根桃樹枝插在自己的 *** 上。
自從小兔子蹦蹦有了尾巴，他高興極了。整天挺著胸揚著頭在樹林裏溜達，小朋友們也都誇獎他的尾巴漂亮，有創意。
壹天，小兔子蹦蹦又在樹林裏散步。“啊嗚！”忽然，從樹後竄出壹只大灰狼，小兔子蹦蹦嚇得扭身就跑，哪知道 *** 上的“尾巴”太大太長，身子還沒有轉過來就碰到身邊的樹幹上。小兔子蹦蹦嚇得“哇哇”的哭啦。兔媽媽聽到蹦蹦的哭聲，急忙靈巧地從房子裏沖到小兔子蹦蹦面前，壹把扯下蹦蹦 *** 上的桃樹枝，把他拖到屋裏。
從此，小兔子蹦蹦再也不敢要什麽新奇漂亮的尾巴。這時如果他再聽見小朋友唱“兔子尾巴長不了”。小兔子蹦蹦就會和大家壹起唱：
兔子尾巴就不長，
靈巧方便跑得快。
“嘟嘟”我們賽汽車，
氣得大灰狼“哇哇”叫。
④ 童話故事作文能寫哪些
從小到大，我就非常喜歡聽媽媽給我讀童話故事，我聽了不少童話故事，有白雪公主，有灰姑娘，有小紅帽，還有許多許多，都非常好聽，但是我最喜歡的就是小布頭奇遇記。
故事是這樣講述的：幼兒園的小老師用碎布頭做了壹個布偶給小朋友作新年禮物，這個布偶就是小布頭，因為小布頭是男生，他希望分到壹個勇敢的男生手裏，但很可惜的是他卻分到了壹個女生手裏，為了尋找勇敢的男生，小布頭從女生那兒逃了出來，踏上了尋找勇敢男生的路途。，這壹路上，遇到了不少的艱難險阻，先是走錯了路，來到了壹個完全陌生的地方，後來又被幾只壞老鼠給抓了，吃了不少的苦，無意中他救了同樣有危險的小蘆花雞，在這個過程中，小布頭改掉了不少的缺點，終於明白了什麽是勇敢，勇敢就是內心堅強，遇事肯動腦筋。他又再次來到了老鼠洞，救出了玩具小黑熊和布猴子。最後勇敢的小布頭在朋友們的幫助下回到了女孩的家中，幸福的生活下去。
我非常喜歡小布頭，他從壹個什麽都不懂的人，在自己的努力下終於成長為壹個真正勇敢的人，而且我明白了勇敢原來不是外表，而是內心。我也要做壹個勇敢的人，遇事不慌張，多動腦筋。就好象每次做試卷，遇到不會的問題，壹定要仔細審題，不要被困難嚇住，多動腦筋，壹定會解決問題的。
⑤ 童話故事作文有什麽特點
1、它是具有幻想成分的虛構的故事。童話中的主人公的行動，可以不依照自然專的法則和科學屬的規律，但是它又是曲折地反映著現實生活的本質。例如《醜小鴨》的故事，就通過醜小鴨的不幸遭遇，反映了被剝削被壓迫者的不幸，同時又反映了他們對於擺脫歧視和冷遇的渴望。
2、它大都采用擬人化的象征手法。童話往往讓動物、植物、礦物等等披上人的外衣，賦予他們以人的思想和意識，能夠像人壹樣地生活著、活動著。例如《古代英雄的石像》中的石像，本來都是沒有生命的，但是在童話中，它們居然像真人壹樣會說話，有思想。采用這種擬人化的象征手法，是童話創造典型的壹種常用的方法。
3、童話的情節緊湊，故事性強，而且富有濃厚的趣味性，以便少年兒童能在閱讀後受到有益的教育。正如俄國著名詩人普希金在童話詩《小金雞》中所說的：“童話雖然不真，可是含義卻深！對於年輕人是個教訓
⑥ 童話故事作文200字
1、
春天來了，有壹只嫩嫩的小羊離開了羊媽媽，獨自去玩。
走了壹會兒，小羊看見了許多的小草，高興極了，跑過去正要吃，突然，壹只兇惡的大灰狼從草叢中蹦出來，嚇了小羊壹跳。
“哈哈！我有好幾天沒吃東西啦，正餓得發慌，妳正好可以填填我的肚子。”說完就惡狠狠地撲過來。
聰明的小羊眼珠子壹轉，趕緊抱著肚子在地上直打滾：“哎喲喲，我好疼啊，我得了禽流感，難受死了，妳快來吃掉我吧。”
大灰狼嚇壹跳：“妳得了禽流感啊？”
哎，這壹下大灰狼不知道該怎麽辦啦，到底吃還是不吃呢？肚子是挺餓的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎麽辦？好象聽說會死的吧？
大灰狼左想想右想想，為難極了，小羊還在裝摸作樣地叫喚著滾來滾去，大灰狼壹跺腳：“算了算了，妳死我還不想死，對不起，我才不吃妳呢，妳自己慢慢等死吧。”
2、
很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說：“蜻蜓姐姐，我和妳壹起玩好嗎？”
蜻蜓不耐煩地說：“看妳多醜，我多苗條，妳配和我壹起玩嗎？”
蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。
飛著飛著，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。
她彬彬有禮地說：“飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？”
飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說：“妳哪有資格跟我玩，看妳那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄臟了。”蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀，看見了壹大片花，壹朵朵爭奇鬥艷，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。
她聞了聞，多麽令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。
每天早晨，蝴蝶為這壹大片花澆水，壹直到中午。
吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。
就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了壹年。
第二年春天，壹天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞裏跑出壹位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？
花仙子對花兒們說：“我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地為我們服務了壹年，我想把大家的顏色都印壹點在蝴蝶的身上，作為她勞動的標誌，好嗎？”
花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。 蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。
3、
壹天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動物圍在壹起，它們想做壹個活動，目的是通過這個活動能給森林增添壹些樂趣。
於是，猴子說：“咱們來壹個作文競賽，比壹比誰的作文寫得最好，寫得好的那個夥伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動物們也喜歡寫作文。
猴子說完，小動物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有壹個活動，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應該怎麽做呢？
是這樣的：我們先分成三個組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪壹個組就去哪壹個組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最後，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪壹個活動呢？
這可給大家出壹個難題，到底聽誰的呢？
忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜壹個謎語，誰猜對了，我們就做它說的那壹件事，小夥伴們也都同意了小兔子的意見。
小兔接著說：“我先出壹個謎語，謎語是：什麽動物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第壹個回答，它說：“這個動物就是我們夥伴當中的青蛙”。
小兔說：“小猴答對了。於是，小動物們按小猴說的去做了。
要開始寫了，小猴先發給每人壹張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個動物都認真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比壹比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結果，心裏像活潑亂跳的兔子。
終於結果出來了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦！大家都向小兔祝賀！這次作文比賽在壹群小動物的歡笑聲中圓滿結束了。
⑦ 童話故事有什麽，例如作文
從前，叢林裏住著許多小動物，有小馬，小貓，小兔，小狗，小鴨……
其中，有壹只名叫跳跳的小狗，它很愛惡作劇，所以，大家都給跳跳取了個外 號叫“壞孩子”。 有壹天，“壞孩子”又想搞壹些惡作劇。這天晚上，它偷偷地把小牛的眼鏡放到了小牛的鞋子裏。接著，又在小貓的門上畫了壹個醜八怪。然後，又跑到了小馬的門前，在門上吊了壹個裝滿水的水桶，“壞孩子”接連做了壹大串的壞事。 第二天，當小牛起床時，發現眼鏡找不到了！正要穿鞋子，突然嘎嘣壹聲，眼鏡碎了，腳上流血了，小牛哇的壹聲，大哭了起來！小貓聽見了，趕緊開門出去看小牛，壹開門，啊！小貓瞄的壹聲大叫，原來門上的圖畫把它嚇了壹跳。小馬聽見了小貓的叫聲，壹開門，嘩，很多的水全都落在了小馬的身上，成了個落湯雞！
它們非常氣憤，壹起找到了村長老羊，村長聽了後，說：“肯定是跳跳幹的，我們去找他！”可是，當它們找到“壞孩子”後，它死活都不承認！大家沒辦法，只好嘆氣回家了。
過了壹段時間，大家都漸漸的忘記了這件事。在壹天晚上，突然刮起了大風，也下起了暴雨，大風把“壞孩子”的屋頂吹跑了。“壞孩子”嚇的哇哇大哭起來，這時候，小牛，小貓，小馬它們知道以後，都過來安慰它，還費了九牛二虎之力幫他修好了屋頂，這時“壞孩子”紅著臉說：“謝謝妳們，可是我以前做了那麽多的壞事，對不起！”“沒關系，只要妳能知錯就改，我們還是好朋友！”旁邊的小豬開心的說：“其實我們早就原諒妳了。”從此以後，跳跳再也不玩惡作劇了，大家都過著幸福快樂的生活！
我點評：這篇有趣的小故事，描述的雖然是叢林裏的生活，但小動物們的行為，是不是和現實中或者調皮或者憨厚的小朋友們壹模壹樣？有時候，在學校看見好玩的事情，也可以像寫童話壹樣，編成好玩樂趣的故事。甚至讓故事中的人去尋找哪壹個人物最像自己，聽起來怎麽樣？
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⑧ 寫壹篇童話故事作文
跳高者
有壹次，跳蚤、蚱蜢和跳鵝（註：這是丹麥壹種舊式的玩具，它是用壹根鵝的胸骨做成的；加上壹根木栓和壹根線，再擦上壹點蠟油，就可以使它跳躍。）想要知道它們之中誰跳得最高。它們把所有的人和任何願意來的人都請來參觀這個偉大的場面。它們這三位著名的跳高者就在壹個房間裏集合起來。
“對啦，誰跳得最高，我就把我的女兒嫁給誰！”國王說，“因為，假如讓這些朋友白白地跳壹陣子，那就未免太不像話了！”
跳蚤第壹個出場。它的態度非常可愛：它向四周的人敬禮，因為它身體中流著年輕小姐的血液，習慣於跟人類混在壹起，而這壹點是非常重要的。
接著蚱蜢就出場了，它的確很粗笨，但它的身體很好看。它穿著它那套天生的綠制服。此外，它的整個外表說明它是出身於埃及的壹個古老的家庭，因此它在這兒非常受到人們的尊敬。人們把它從田野裏弄過來，放在壹個用紙牌做的三層樓的房子裏——這些紙牌有畫的壹面都朝裏。這房子有門也有窗，而且它們是從“美人”身中剪出來的。
“我唱得非常好，”它說，“甚至16個本地產的蟋蟀從小時候開始唱起，到現在還沒有獲得壹間紙屋哩。它們聽到我的情形就嫉妒得要命，把身體弄得比以前還要瘦了。”
跳蚤和蚱蜢這兩位毫不含糊地說明了它們是怎樣的人物。它們認為它們有資格和壹位公主結婚。
跳鵝壹句話也不說。不過據說它自己更覺得了不起。宮裏的狗兒把它嗅了壹下，很有把握地說，跳鵝是來自壹個上等的家庭。那位因為從來不講話而獲得了三個勛章的老顧問官說，他知道跳鵝有預見的天才：人們只須看看它的背脊骨就能預知冬天是溫和還是寒冷。這壹點人們是沒有辦法從寫歷書的人的背脊骨上看出來的。
“好，我什麽也不再講了！”老國王說，“我只須在旁看看，我自己心中有數！”
現在它們要跳了。跳蚤跳得非常高，誰也看不見它，因此大家就說它完全沒有跳。這種說法太不講道理。
蚱蜢跳得沒有跳蚤壹半高。不過它是向國王的臉上跳過來，因此國王就說，這簡直是可惡之至。
跳鵝站著沈思了好壹會兒；最後大家就認為它完全不能跳。
“我希望它沒有生病！”宮裏的狗兒說，然後它又在跳鵝身上嗅了壹下。
“噓！”它笨拙地壹跳，就跳到公主的膝上去了。她坐在壹個矮矮的金凳子上。
國王說：“誰跳到我的女兒身上去，誰就要算是跳得最高的了，因為這就是跳高的目的。不過能想到這壹點，倒是需要有點頭腦呢——跳鵝已經顯示出它有頭腦。它的腿長到額上去了！”
所以它就得到了公主。
“不過我跳得最高！”跳蚤說。“但是這壹點用處也沒有！不過盡管她得到壹架帶木栓和蠟油的鵝骨，我仍然要算跳得最高。但是在這個世界裏，壹個人如果想要使人看見的話，必須有身材才成。”
跳蚤於是便投效壹個外國兵團。據說它在當兵時犧牲了。
那只蚱蜢坐在田溝裏，把這世界上的事情仔細思索了壹番，不禁也說：“身材是需要的！身材是需要的！”
於是它便唱起了它自己的哀歌。我們從它的歌中得到了這個故事——這個故事可能不是真的，雖然它已經被印出來了
⑨ 有道理的童話故事作文500仔字
學會尊重
在茂密的森林裏，有壹只小老虎，他特別喜歡欺
負弱小的小動物。壹天他正在呼呼大睡，他的貼身文具——鋼筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒，開起音響的聲音，忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈，長吼了幾聲，二話沒說撲向鋼筆，把鋼筆打暈了。傷痕累累的鋼筆傷心欲絕，在黑夜，悄悄的地逃出小老虎的房子，獨自走到了小白兔的家。鋼筆輕輕的敲了敲門，門打開了，小白兔睡意朦朧地走出屋外，驚訝的說道：“鋼筆弟弟，妳怎麽來了呀？”“哎，小老虎又欺負我了，我實在受不了了。小白兔姐姐，希望妳能收留我。”鋼筆流下了豆大的淚水。小白兔聽了，憤怒的說：“這個小老虎，總是欺人太甚。鋼筆弟弟，快進來吧。”“謝謝小白兔姐姐。”“哇！”鋼筆壹進入小白兔的文具盒，就贊嘆不已。小白兔的文具盒幹凈、舒適，比起小老虎亂糟糟的文具盒，那可是天壤之別呀！鋼筆安心的住下了，漸漸的，和周圍的文具結成了好朋友，逐漸淡忘了這段傷心的事情。可小老虎那邊呢，情況就糟了。沒有了鋼筆怎麽寫作業啊。都二天早晨，白貓老師來收大家的作業，全班只有小老虎沒交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室，語氣柔和的問道：“小老虎，妳怎麽不交作業呢？”“我．．．．．．我”“說清楚壹點。”於是，小老虎只好硬著頭皮壹五壹十的把經過告訴了白貓老師。聽完之後，白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭，語重心長的教導他：“小老虎，妳是我們森林未來的領導者啊，怎麽可以欺負弱小呢，妳的樹立壹個好榜樣啊。去給鋼筆道歉吧。”“可我現在不知道他在什麽地方。”“那妳就挨家挨戶地去找，只要妳努力去找，相信妳就會找到鋼筆的。”小老虎恍然大悟，回想起自己曾經對待自己朋友的畫面，不禁流下了悔恨的淚水。就這樣，壹天又壹天的過去了，鋼筆還是杳無音訊，但是只要有壹絲的希望，小老虎就不會放棄。不久，小老虎累病了，虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了，可小老虎堅持的說：“沒關系，我壹定要找到鋼筆。”終於，金誠所致，金石為開，小老虎找到了小白兔的家。“有人嗎？”小老虎輕輕的問。小白兔壹見是小老虎，白了他壹眼，說：“喲，什麽風把尊貴的您給吹來了？”小老虎聽出這裏面的諷刺，但毫不在意。他溫和的說：“小白兔，請問鋼筆在妳家嗎？”“怎麽，又想找鋼筆的麻煩嗎？”“不是的，今天我是專門來道歉的，希望妳讓我見見他。”小老虎慌忙辯解。小白兔心軟了，把鋼筆叫了出來，鋼筆壹見是小老虎，急忙往回跑。小老虎見了，說：“鋼筆，是我錯了，我不該這麽對妳，希望妳跟我回家，我會改正的。”經過壹番談話之後，鋼筆回到了小老虎家，果然，從此以後小老虎再也沒有欺負過鋼筆。小老虎得到了大家的壹致認可，當上了壹位合格的森林領導者大家都很尊敬他。
小老虎也明白了壹個道理：要想別人尊重妳，首先妳要學會尊重別人。