① 童話故事有哪些作文
書包減肥
不知從什麽時候起,書包越來越胖,越來越沈。
有壹天,書包伸手摸著大肚子,摸著摸著,書包唉地長嘆壹聲說,受不了了,課本、文具妳們都給我出來啦!
出去?那怎樣行?語文、數學、英語課本異口同聲地說,我們是主科呀!再說吉吉哪天不用我們上課啊?我們可是重點保護對象呢!
書包只好說:文具盒出去吧!
文具盒聽了,理直氣壯地說:我是吉吉學習的必需品,要是沒有我,鋼筆呀,圓珠筆呀,尺子呀,橡皮擦呀住哪兒?它們可是每堂課上吉吉的好幫手。哪個不是必需品的請出去吧!
話音未落、美術、音樂、科學課本七嘴八舌地說:憑什麽輕視我們,課程表經常會變動的,要是我們出去了,吉吉上課找不到我們,妳們不是得害她罰站啊?
文具盒輕言輕語地說:字典公公,那麽,妳總能夠出去了吧?
字典公公氣得胡子壹翹:什麽?妳們這些小鬼頭!吉吉讀書、寫作文,遇到不懂的字要找我幫忙,妳們竟然敢小看我
唉書包又長嘆壹聲,我什麽時候才能夠減肥呢?
② 什麽是童話故事作文
春天到了,小紅到野外去放風箏。
風箏壹飛起來,就有好多的小鳥飛過來,“哎,妳看那風箏飛得多高啊!”“可不是嗎,如果能和它壹樣飛得那麽高就好了。”風箏聽了這些話,驕傲起來。它得意地對小鳥說:“我們來比比,看誰飛得更高!”小鳥高興地說:“好呀!“話剛說完,壹只小鳥已經比風箏飛得更高了。風箏顯得有些不高興了,心想:要不是我有線牽著,我壹定比它們飛得更高。
想到這裏,風箏用力壹掙,“叭”的壹聲線就被掙斷了。這時,壹陣大風吹過,風箏飛得更高了。它得意地朝下望著那幾只小鳥,心裏有說不出的高興。
但是好景不長,大風停了下來。風箏慢慢地往下落,它急得大叫:“小鳥,快來救救我!”等小鳥飛到時,風箏已經掛在樹枝上了,悲傷的眼淚從眼睛裏流出來。
這怪誰呢……
③ 關於童話故事的作文
兔子的漂亮尾巴(童話)
“兔子尾巴長不了”。
小兔子蹦蹦每當聽到小朋友圍著他唱這句歌詞的時候,就好傷心,好傷心。
“媽媽,我們兔子的尾巴怎麽不能像孔雀姐姐壹樣,長長的、五顏六色的呢?”小兔子蹦蹦問媽媽。
媽媽可回答不了蹦蹦的問題。媽媽只知道,沒有長長的尾巴方便。
“不對!”小兔子蹦蹦說,“貓的尾巴長,可以抓到機靈的小老鼠,老虎尾巴長還做森林之王呢”。
媽媽說不過蹦蹦,只好說,“我不知道”。
小兔子蹦蹦在鏡子前把 *** 翹得老高,並在墻上畫出尾巴的形狀,說“我就接壹條這樣的漂亮尾巴”。媽媽聽到蹦蹦的話,嚇得不知說什麽。因為,媽媽從來沒有聽過兔子有長尾巴的。但媽媽又沒有道理來反駁蹦蹦。
小兔子蹦蹦見媽媽沒有反對自己,就蹦蹦跳跳來到院子裏。院子裏有壹棵桃樹,春天開滿粉紅色的花,漂亮極啦。“我就用桃樹接尾巴”。小兔子蹦蹦摘下壹根桃樹枝插在自己的 *** 上。
自從小兔子蹦蹦有了尾巴,他高興極了。整天挺著胸揚著頭在樹林裏溜達,小朋友們也都誇獎他的尾巴漂亮,有創意。
壹天,小兔子蹦蹦又在樹林裏散步。“啊嗚!”忽然,從樹後竄出壹只大灰狼,小兔子蹦蹦嚇得扭身就跑,哪知道 *** 上的“尾巴”太大太長,身子還沒有轉過來就碰到身邊的樹幹上。小兔子蹦蹦嚇得“哇哇”的哭啦。兔媽媽聽到蹦蹦的哭聲,急忙靈巧地從房子裏沖到小兔子蹦蹦面前,壹把扯下蹦蹦 *** 上的桃樹枝,把他拖到屋裏。
從此,小兔子蹦蹦再也不敢要什麽新奇漂亮的尾巴。這時如果他再聽見小朋友唱“兔子尾巴長不了”。小兔子蹦蹦就會和大家壹起唱:
兔子尾巴就不長,
靈巧方便跑得快。
“嘟嘟”我們賽汽車,
氣得大灰狼“哇哇”叫。
④ 童話故事作文能寫哪些
從小到大,我就非常喜歡聽媽媽給我讀童話故事,我聽了不少童話故事,有白雪公主,有灰姑娘,有小紅帽,還有許多許多,都非常好聽,但是我最喜歡的就是小布頭奇遇記。
故事是這樣講述的:幼兒園的小老師用碎布頭做了壹個布偶給小朋友作新年禮物,這個布偶就是小布頭,因為小布頭是男生,他希望分到壹個勇敢的男生手裏,但很可惜的是他卻分到了壹個女生手裏,為了尋找勇敢的男生,小布頭從女生那兒逃了出來,踏上了尋找勇敢男生的路途。,這壹路上,遇到了不少的艱難險阻,先是走錯了路,來到了壹個完全陌生的地方,後來又被幾只壞老鼠給抓了,吃了不少的苦,無意中他救了同樣有危險的小蘆花雞,在這個過程中,小布頭改掉了不少的缺點,終於明白了什麽是勇敢,勇敢就是內心堅強,遇事肯動腦筋。他又再次來到了老鼠洞,救出了玩具小黑熊和布猴子。最後勇敢的小布頭在朋友們的幫助下回到了女孩的家中,幸福的生活下去。
我非常喜歡小布頭,他從壹個什麽都不懂的人,在自己的努力下終於成長為壹個真正勇敢的人,而且我明白了勇敢原來不是外表,而是內心。我也要做壹個勇敢的人,遇事不慌張,多動腦筋。就好象每次做試卷,遇到不會的問題,壹定要仔細審題,不要被困難嚇住,多動腦筋,壹定會解決問題的。
⑤ 童話故事作文有什麽特點
1、它是具有幻想成分的虛構的故事。童話中的主人公的行動,可以不依照自然專的法則和科學屬的規律,但是它又是曲折地反映著現實生活的本質。例如《醜小鴨》的故事,就通過醜小鴨的不幸遭遇,反映了被剝削被壓迫者的不幸,同時又反映了他們對於擺脫歧視和冷遇的渴望。
2、它大都采用擬人化的象征手法。童話往往讓動物、植物、礦物等等披上人的外衣,賦予他們以人的思想和意識,能夠像人壹樣地生活著、活動著。例如《古代英雄的石像》中的石像,本來都是沒有生命的,但是在童話中,它們居然像真人壹樣會說話,有思想。采用這種擬人化的象征手法,是童話創造典型的壹種常用的方法。
3、童話的情節緊湊,故事性強,而且富有濃厚的趣味性,以便少年兒童能在閱讀後受到有益的教育。正如俄國著名詩人普希金在童話詩《小金雞》中所說的:“童話雖然不真,可是含義卻深!對於年輕人是個教訓
⑥ 童話故事作文200字
1、
春天來了,有壹只嫩嫩的小羊離開了羊媽媽,獨自去玩。
走了壹會兒,小羊看見了許多的小草,高興極了,跑過去正要吃,突然,壹只兇惡的大灰狼從草叢中蹦出來,嚇了小羊壹跳。
“哈哈!我有好幾天沒吃東西啦,正餓得發慌,妳正好可以填填我的肚子。”說完就惡狠狠地撲過來。
聰明的小羊眼珠子壹轉,趕緊抱著肚子在地上直打滾:“哎喲喲,我好疼啊,我得了禽流感,難受死了,妳快來吃掉我吧。”
大灰狼嚇壹跳:“妳得了禽流感啊?”
哎,這壹下大灰狼不知道該怎麽辦啦,到底吃還是不吃呢?肚子是挺餓的,可是禽流感好象太可怕啦,要是吃了小羊,也得了禽流感,那可怎麽辦?好象聽說會死的吧?
大灰狼左想想右想想,為難極了,小羊還在裝摸作樣地叫喚著滾來滾去,大灰狼壹跺腳:“算了算了,妳死我還不想死,對不起,我才不吃妳呢,妳自己慢慢等死吧。”
2、
很久以前,蝴蝶非常難看,身體又粗又胖,兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著,動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞,友好地說:“蜻蜓姐姐,我和妳壹起玩好嗎?”
蜻蜓不耐煩地說:“看妳多醜,我多苗條,妳配和我壹起玩嗎?”
蝴蝶聽了很傷心,慢慢地飛走了。
飛著飛著,蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。
她彬彬有禮地說:“飛蛾姐姐,我們到湖邊去玩好嗎?”
飛蛾對蝴蝶翻了個白眼,生氣地說:“妳哪有資格跟我玩,看妳那灰乎乎的大翅膀多難看,別把我的身體弄臟了。”蝴蝶聽了,覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀,看見了壹大片花,壹朵朵爭奇鬥艷,婀娜多姿,真是五顏六色,美麗極了。
她聞了聞,多麽令人陶醉的花香,她決心精心照看這些花,讓花長得更美更香。
每天早晨,蝴蝶為這壹大片花澆水,壹直到中午。
吃完午飯後,又幫助花兒們傳播花粉,她發現有的花兒長了蟲子,就給花治蟲。
就這樣,蝴蝶辛勤地勞動了壹年。
第二年春天,壹天早晨,蝴蝶正在給花澆水,忽然從牡丹花的花苞裏跑出壹位美麗的姑娘,啊!這不是花仙子嗎?
花仙子對花兒們說:“我今天來是被蝴蝶所感動的,她辛勤地為我們服務了壹年,我想把大家的顏色都印壹點在蝴蝶的身上,作為她勞動的標誌,好嗎?”
花兒們都點頭同意,於是,蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。 蝴蝶不僅有美麗的外表,更有美好的心靈。
3、
壹天,青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動物圍在壹起,它們想做壹個活動,目的是通過這個活動能給森林增添壹些樂趣。
於是,猴子說:“咱們來壹個作文競賽,比壹比誰的作文寫得最好,寫得好的那個夥伴可以把他的作文拿去投稿,也讓森林王國動物們也喜歡寫作文。
猴子說完,小動物們都高興地拍起手來,忽然,螞蟻站起來說:”我還有壹個活動,那就是讓我們的家園更美麗,那我們應該怎麽做呢?
是這樣的:我們先分成三個組,有凈化組、文化組、香化組,我們想哪壹個組就去哪壹個組。螞蟻說完,大家也拍起手來。最後,毛毛蟲說:“小猴,螞蟻它們都說了,但我們到底選哪壹個活動呢?
這可給大家出壹個難題,到底聽誰的呢?
忽然,聰明的小兔說:“我們讓它們來猜壹個謎語,誰猜對了,我們就做它說的那壹件事,小夥伴們也都同意了小兔子的意見。
小兔接著說:“我先出壹個謎語,謎語是:什麽動物坐也是坐,站也是坐,走也是坐。小猴子第壹個回答,它說:“這個動物就是我們夥伴當中的青蛙”。
小兔說:“小猴答對了。於是,小動物們按小猴說的去做了。
要開始寫了,小猴先發給每人壹張白紙,要它們慢慢的寫,開始寫作文了,每個動物都認真的想,各自慢慢的寫著,寫完了就交給小猴子,讓小猴子比壹比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結果,心裏像活潑亂跳的兔子。
終於結果出來了。小兔子的作文被選中了,可別提它那高興勁兒啦!大家都向小兔祝賀!這次作文比賽在壹群小動物的歡笑聲中圓滿結束了。
⑦ 童話故事有什麽,例如作文
從前,叢林裏住著許多小動物,有小馬,小貓,小兔,小狗,小鴨……
其中,有壹只名叫跳跳的小狗,它很愛惡作劇,所以,大家都給跳跳取了個外 號叫“壞孩子”。 有壹天,“壞孩子”又想搞壹些惡作劇。這天晚上,它偷偷地把小牛的眼鏡放到了小牛的鞋子裏。接著,又在小貓的門上畫了壹個醜八怪。然後,又跑到了小馬的門前,在門上吊了壹個裝滿水的水桶,“壞孩子”接連做了壹大串的壞事。 第二天,當小牛起床時,發現眼鏡找不到了!正要穿鞋子,突然嘎嘣壹聲,眼鏡碎了,腳上流血了,小牛哇的壹聲,大哭了起來!小貓聽見了,趕緊開門出去看小牛,壹開門,啊!小貓瞄的壹聲大叫,原來門上的圖畫把它嚇了壹跳。小馬聽見了小貓的叫聲,壹開門,嘩,很多的水全都落在了小馬的身上,成了個落湯雞!
它們非常氣憤,壹起找到了村長老羊,村長聽了後,說:“肯定是跳跳幹的,我們去找他!”可是,當它們找到“壞孩子”後,它死活都不承認!大家沒辦法,只好嘆氣回家了。
過了壹段時間,大家都漸漸的忘記了這件事。在壹天晚上,突然刮起了大風,也下起了暴雨,大風把“壞孩子”的屋頂吹跑了。“壞孩子”嚇的哇哇大哭起來,這時候,小牛,小貓,小馬它們知道以後,都過來安慰它,還費了九牛二虎之力幫他修好了屋頂,這時“壞孩子”紅著臉說:“謝謝妳們,可是我以前做了那麽多的壞事,對不起!”“沒關系,只要妳能知錯就改,我們還是好朋友!”旁邊的小豬開心的說:“其實我們早就原諒妳了。”從此以後,跳跳再也不玩惡作劇了,大家都過著幸福快樂的生活!
我點評:這篇有趣的小故事,描述的雖然是叢林裏的生活,但小動物們的行為,是不是和現實中或者調皮或者憨厚的小朋友們壹模壹樣?有時候,在學校看見好玩的事情,也可以像寫童話壹樣,編成好玩樂趣的故事。甚至讓故事中的人去尋找哪壹個人物最像自己,聽起來怎麽樣?
哇,作文好有趣,快去4399兒歌故事大全挖寶吧
⑧ 寫壹篇童話故事作文
跳高者
有壹次,跳蚤、蚱蜢和跳鵝(註:這是丹麥壹種舊式的玩具,它是用壹根鵝的胸骨做成的;加上壹根木栓和壹根線,再擦上壹點蠟油,就可以使它跳躍。)想要知道它們之中誰跳得最高。它們把所有的人和任何願意來的人都請來參觀這個偉大的場面。它們這三位著名的跳高者就在壹個房間裏集合起來。
“對啦,誰跳得最高,我就把我的女兒嫁給誰!”國王說,“因為,假如讓這些朋友白白地跳壹陣子,那就未免太不像話了!”
跳蚤第壹個出場。它的態度非常可愛:它向四周的人敬禮,因為它身體中流著年輕小姐的血液,習慣於跟人類混在壹起,而這壹點是非常重要的。
接著蚱蜢就出場了,它的確很粗笨,但它的身體很好看。它穿著它那套天生的綠制服。此外,它的整個外表說明它是出身於埃及的壹個古老的家庭,因此它在這兒非常受到人們的尊敬。人們把它從田野裏弄過來,放在壹個用紙牌做的三層樓的房子裏——這些紙牌有畫的壹面都朝裏。這房子有門也有窗,而且它們是從“美人”身中剪出來的。
“我唱得非常好,”它說,“甚至16個本地產的蟋蟀從小時候開始唱起,到現在還沒有獲得壹間紙屋哩。它們聽到我的情形就嫉妒得要命,把身體弄得比以前還要瘦了。”
跳蚤和蚱蜢這兩位毫不含糊地說明了它們是怎樣的人物。它們認為它們有資格和壹位公主結婚。
跳鵝壹句話也不說。不過據說它自己更覺得了不起。宮裏的狗兒把它嗅了壹下,很有把握地說,跳鵝是來自壹個上等的家庭。那位因為從來不講話而獲得了三個勛章的老顧問官說,他知道跳鵝有預見的天才:人們只須看看它的背脊骨就能預知冬天是溫和還是寒冷。這壹點人們是沒有辦法從寫歷書的人的背脊骨上看出來的。
“好,我什麽也不再講了!”老國王說,“我只須在旁看看,我自己心中有數!”
現在它們要跳了。跳蚤跳得非常高,誰也看不見它,因此大家就說它完全沒有跳。這種說法太不講道理。
蚱蜢跳得沒有跳蚤壹半高。不過它是向國王的臉上跳過來,因此國王就說,這簡直是可惡之至。
跳鵝站著沈思了好壹會兒;最後大家就認為它完全不能跳。
“我希望它沒有生病!”宮裏的狗兒說,然後它又在跳鵝身上嗅了壹下。
“噓!”它笨拙地壹跳,就跳到公主的膝上去了。她坐在壹個矮矮的金凳子上。
國王說:“誰跳到我的女兒身上去,誰就要算是跳得最高的了,因為這就是跳高的目的。不過能想到這壹點,倒是需要有點頭腦呢——跳鵝已經顯示出它有頭腦。它的腿長到額上去了!”
所以它就得到了公主。
“不過我跳得最高!”跳蚤說。“但是這壹點用處也沒有!不過盡管她得到壹架帶木栓和蠟油的鵝骨,我仍然要算跳得最高。但是在這個世界裏,壹個人如果想要使人看見的話,必須有身材才成。”
跳蚤於是便投效壹個外國兵團。據說它在當兵時犧牲了。
那只蚱蜢坐在田溝裏,把這世界上的事情仔細思索了壹番,不禁也說:“身材是需要的!身材是需要的!”
於是它便唱起了它自己的哀歌。我們從它的歌中得到了這個故事——這個故事可能不是真的,雖然它已經被印出來了
⑨ 有道理的童話故事作文500仔字
學會尊重
在茂密的森林裏,有壹只小老虎,他特別喜歡欺
負弱小的小動物。壹天他正在呼呼大睡,他的貼身文具——鋼筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒,開起音響的聲音,忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈,長吼了幾聲,二話沒說撲向鋼筆,把鋼筆打暈了。傷痕累累的鋼筆傷心欲絕,在黑夜,悄悄的地逃出小老虎的房子,獨自走到了小白兔的家。鋼筆輕輕的敲了敲門,門打開了,小白兔睡意朦朧地走出屋外,驚訝的說道:“鋼筆弟弟,妳怎麽來了呀?”“哎,小老虎又欺負我了,我實在受不了了。小白兔姐姐,希望妳能收留我。”鋼筆流下了豆大的淚水。小白兔聽了,憤怒的說:“這個小老虎,總是欺人太甚。鋼筆弟弟,快進來吧。”“謝謝小白兔姐姐。”“哇!”鋼筆壹進入小白兔的文具盒,就贊嘆不已。小白兔的文具盒幹凈、舒適,比起小老虎亂糟糟的文具盒,那可是天壤之別呀!鋼筆安心的住下了,漸漸的,和周圍的文具結成了好朋友,逐漸淡忘了這段傷心的事情。可小老虎那邊呢,情況就糟了。沒有了鋼筆怎麽寫作業啊。都二天早晨,白貓老師來收大家的作業,全班只有小老虎沒交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室,語氣柔和的問道:“小老虎,妳怎麽不交作業呢?”“我......我”“說清楚壹點。”於是,小老虎只好硬著頭皮壹五壹十的把經過告訴了白貓老師。聽完之後,白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭,語重心長的教導他:“小老虎,妳是我們森林未來的領導者啊,怎麽可以欺負弱小呢,妳的樹立壹個好榜樣啊。去給鋼筆道歉吧。”“可我現在不知道他在什麽地方。”“那妳就挨家挨戶地去找,只要妳努力去找,相信妳就會找到鋼筆的。”小老虎恍然大悟,回想起自己曾經對待自己朋友的畫面,不禁流下了悔恨的淚水。就這樣,壹天又壹天的過去了,鋼筆還是杳無音訊,但是只要有壹絲的希望,小老虎就不會放棄。不久,小老虎累病了,虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了,可小老虎堅持的說:“沒關系,我壹定要找到鋼筆。”終於,金誠所致,金石為開,小老虎找到了小白兔的家。“有人嗎?”小老虎輕輕的問。小白兔壹見是小老虎,白了他壹眼,說:“喲,什麽風把尊貴的您給吹來了?”小老虎聽出這裏面的諷刺,但毫不在意。他溫和的說:“小白兔,請問鋼筆在妳家嗎?”“怎麽,又想找鋼筆的麻煩嗎?”“不是的,今天我是專門來道歉的,希望妳讓我見見他。”小老虎慌忙辯解。小白兔心軟了,把鋼筆叫了出來,鋼筆壹見是小老虎,急忙往回跑。小老虎見了,說:“鋼筆,是我錯了,我不該這麽對妳,希望妳跟我回家,我會改正的。”經過壹番談話之後,鋼筆回到了小老虎家,果然,從此以後小老虎再也沒有欺負過鋼筆。小老虎得到了大家的壹致認可,當上了壹位合格的森林領導者大家都很尊敬他。
小老虎也明白了壹個道理:要想別人尊重妳,首先妳要學會尊重別人。