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帶有修辭手法的句子(40句)

帶有修辭手法的句子——比喻

△這條公路很長很長,就像壹條長長的飄帶壹直伸向天邊。

△月亮默默的從江心升起來了,圓圓的、亮晶晶的,好像壹個銀盤。

△玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水壹樣瀉下來,大地壹片銀白色。

△我順著柳蔭小路漫步,只見那依依的垂柳,仿佛像少女羞澀的低著頭,在朝輝中舒展著柔美的身姿。

△太陽會發光,會發熱,是個大火球。

△深秋,枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來,地上盡是落葉。

△蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著,好像是在向秋天告別。

△蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧,嬌嫩,好像是壹些雛雞,它們撲動著,歡笑著,顯得那麽親切可愛。

△平靜的湖面,猶如壹面碩大的銀鏡。

△那裏的天空總是那麽湛藍、透亮,好像用清水洗過的藍寶石壹樣。

△明凈的湖水晃動著綠島和白雲的倒影,仿佛仙境壹般。

△馬路上壹串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。

△含羞草像壹個害羞的姑娘,只要在它的葉片上輕輕壹碰,它就合攏起來,枝條也跟著低垂下來,好像不敢見人似的。

△孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。

△港灣裏閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。

△道旁的草地上長著壹簇簇蒲公英,傘形的小白花球,隨風散落。

△村子裏壹棵棵黑油油的廣柑樹,就像壹把把巨大的傘,挺立在那裏,滿樹都閃著細碎的銀光。

△春風像壹只彩筆,把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。

△春風像個慈祥的母親,拂著妳的臉頰,使妳感到舒暢,心曠神怡。

△岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無數的銀蛇在遊動。

帶有修辭手法的句子——擬人

▽夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著妳微笑。

▽小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑。

▽小河清澈見底,如同壹條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱裏。

▽向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

▽我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風輕撫著鬢角,吹去壹切郁悶和煩惱。

▽頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

▽樹縫裏也漏著壹兩點路燈光,沒精打彩的,是渴睡人的眼。

▽秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

▽秋天邁著沈穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

▽秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑。

▽秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

▽女人坐在小院子當中,手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子,葦眉子又薄又細,在她懷裏跳躍著。

▽那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。

▽每條嶺都是那麽的溫柔,雖然下自山腳,上至嶺頂,長滿了珍貴的林木,可是誰也不孤峰突起,盛氣淩人。

▽錄音機接受了女主人的指令,“叭”地壹聲,不唱了。

▽花兒在秋風中笑彎了腰。

▽海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著妳點頭微笑。

▽風雨能摧殘櫻花,但是沖風冒雨,櫻花不是也能舒開笑臉麽?

▽風兒清唱著歌,喚醒了沈睡中的大地。

▽風兒快活地唱著歌,喚醒了沈睡中的大地。

▽春天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的嬰兒,嬌小可愛。

▽船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒。

▽波浪壹邊歌唱,壹邊沖向高空去迎接那雷聲。

帶有修辭手法的句子——排比

自私是壹面鏡子,鏡子裏永遠只看得到自己;自私是壹塊布匹,蒙住了自己的眼睛,看不見別人的痛楚;自私是壹層玻璃,看上去透明,卻始終隔開了彼此的距離。

愚蠢是壹種天生的無奈,是壹種後天的懶惰,是壹顆自己種下的惡果,是壹條好果實中的蛀蟲。

書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是良藥,能醫治愚昧之癥。書是乳汁,哺育人們成長。書是妳的最好伴侶,與妳***度美好時光。

平凡是荒原,孕育著崛起,只要妳肯開拓;平凡是泥土,孕育著收獲,只要妳肯耕耘;平凡是細流,孕育著深邃,只要妳肯積累。

沒有理想,人生就如荒漠,沒有生氣;沒有理想,人生就如黑夜,沒有光明;沒有理想,人生就如迷宮,沒有方向。

兩袖清風是廉者的幸福,生意興隆是商人的幸福,懲惡鋤奸是俠士的幸福,品學兼優是學生的幸福,扶危濟困是善人的幸福,春種秋收是農人的幸福。

江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠;山嶺巍峨起伏,顯示的是自己堅強的體魄。

謊言是壹只心靈的蛀蟲,將人的心蛀得面目全非;謊言是壹個深深的泥潭,讓人深陷其中無法自拔;謊言是壹個無盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

關愛是壹個眼神,給學生無聲的祝福;關愛是壹縷青風,給學生身心的舒暢;關愛是壹場春雨,給學生心田的滋潤;關愛是壹句問侯,給學生春天的溫暖。

大自然能給我們許多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;壹群螞蟻擡走骨頭,那是在啟示我們要齊心協力;長江東流奔騰不息,那是在啟示我們為理想奮鬥。

愛心是壹片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是壹泓出現在沙漠裏的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是壹首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

愛讀書,是壹種美德。讀書,使人思維活躍,聰穎智慧;讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,誌存高遠;讀書,使入思想插上翅膀,感情綻開花蕾。

帶有修辭手法的句子——誇張

▲這塊地方沒有巴掌大,怎麽能蓋房子呢?

▲這橘子酸得我的牙都快掉了。

▲雲朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。

▲於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

▲壹個裝著壹對鯨魚的米格飛機在被烏雲蓋的就能看見芝麻粒那麽大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。

▲要說渴,真有點渴,嗓子冒煙臉冒火,我能喝他壹條江,我能喝他壹條河。

▲我捋起袖口,將鍋湊到水龍頭,沖滿水,然後張開“如來神掌”先給它來壹招“倒轉乾坤”,再來招“天昏地暗”,最後來個“蕩氣回腸”。壹番折騰,累得我“氣喘如牛”。

▲團團如果跌壹跤,幾個舉重運動員都扶不動他,只能用起重機吊起來。

▲太陽象火球壹般炙烤著大地。

▲他家窮得快揭不開鍋了。

▲球球跌跤,會像皮球壹樣,從房間這壹頭滾到那壹頭。

▲隆隆之聲傳來,擡頭看去,只見壹架銀灰色的龐然大物出現在頭上。前身昂揚,兩翼舒展,恰似壹頭上古鷹鷲盤旋於黛藍長空之上。

▲烈日下,柏油路都快融化了。

▲李醫生給人看病,藥方沒開,病就好了三分。

▲教室裏靜得連根針掉在地上也聽得到。

▲飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

帶有修辭手法的句子——反問

▼字典難道不是我們的良師益友嗎?

▼這樣有問題嗎?

▼難道打仗就是為了多殺人嗎?

▼難道那條街不熱鬧嗎?

▼難道妳覺得自己對嗎?

▼難道妳認為沒有這樣壹回事?

▼難道妳認為有人比愛因斯坦更偉大嗎?

▼難道他覺得自己沒有錯嗎?

▼妳覺得有問題嗎?

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