安徽省初中畢業學業考試押題卷
語文試題（壹）
溫馨提示：
1.妳拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分) ，妳要在150分鐘內答完所有的題目。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3.答題過程中，妳可以隨時使用妳所帶的《新華字典》。
4.考試結束後，請將“試題卷”和“答題卷”壹並交回。
壹、語文積累與綜合運用(35分〉
1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）
（1） ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（2） ，大庇天下寒士俱歡顏。
（3）祗辱於奴隸人之手， 。
（4）懷舊空吟聞笛賦， 。
（5） ，卻話巴山夜雨時。
（6）濁酒壹杯家萬裏， 。
（7）默寫王維的《使至塞上》的首聯、頷聯或者王灣的《次北固山下》的頸聯、尾聯。
2．閱讀下面壹段文字，完成（1）—（3）題。（9分）
有壹些燈zhǎn沒能亮到秋日，與生具來的命數，使它們止步於初秋。不與夏蟲語寒，不與曲人語道，因為生命中缺乏言說的條件。回放曾經在春日裏生機無限的花朵，不禁追問起空間的歷程中，究竟隱伏著多少玄機：在時光攜帶著無數浮沈不定的生物匆匆行進時，傷逝之美也在同時上演——使壹個走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時壹筆勾xiāo。
（1）給加點的字註音，或根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
玄機( ) 燈zhǎn ( ) 不禁( ) 壹筆勾xiāo( )
（2）文中 “ ”壹詞中有錯別字，正確寫法是 （2分）
（3）“傷逝之美”中的“傷”的意思是 ，“不與曲人語道”中，“語”的意思是 。（2分）
（4）劃線句子運用的修辭手法是 （2分）
3．名著導讀。（4分）
（1）儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿壹領淡鵝黃。縷金靴襯盤龍襪，玉帶團花八寶妝……此詩描寫的是名著《 》中的
（2）請將以下關於人物的事件按時間順序排列。
①血濺鴛鴦樓②醉打蔣門神③鬥殺西門慶④除惡蜈蚣嶺⑤大鬧飛雲浦
4．鳥是人類的好朋友，可壹部分人還做著傷害它們的事情，作為當代中學生，該為鳥類做些什麽呢？八（3）班學生準備4月4日下午2點在教室舉行主題為“鳥兒，我是妳朋友”的主題班會，下面是活動中的壹些問題，需要妳去解決。（12分）
（1）請妳至少運用壹種修辭手法，擬寫壹條宣傳標語 。（3分）
要求①緊扣主題②不超過20個字
（2）班會前班級同學準備了壹份倡議書，下面是其中的壹段文字，請妳根據提示和要求修改。（6分）
目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節。A喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下孵小鳥、下蛋、做窩。B為保護益鳥，給它們營造壹個安全生存的環境和氣氛，維護自然生態平衡，我們向全校師生發出以下倡議：
壹、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。
二、C多栽樹，多種草，為鳥類創造能否繁殖的良好環境。
三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。
四、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。
朋友們！讓我們立即行動起來，保護益鳥，為祖國建設做出自己的貢獻。
①A句語序需要調整。
②B句有詞語搭配不當的毛病，可將“ ”壹詞改為“ ”
③C句前後語意不壹致，請適當調整。
（3）假如妳是主題班會的主持人，請妳寫壹段精彩的開場白。（3分）
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[壹] (22分)
竹
夜裏臥床，聽得窗外陣陣風起，泠泠的聲響，象從心裏刮過。是那麽的幽那麽的靜，小時曾看過壹副畫，畫上是壹叢竹，風來竹身搖曳，仿佛能聽到壹片靜的聲音，在畫的下面就寫著大大的壹個字，“靜”。
在家的東邊，就有壹叢竹的，那是叔叔家的，分家時當成財產給了他，不過他家搬出去離竹有壹百米遠了，到不如我們天天能聽竹韻看竹之神了。雖然日日的逼視，夜夜風聲，我們也沒那麽高雅，象壹個文學家那樣“寧可食無肉，不可居無竹”的超脫，只是有了竹，大人們能編出很多的日用品來。可我們也不能動了這裏的壹棵竹的，要用得給叔叔打了招呼，才能去砍下壹棵兩棵的。於是我們都想自己有壹叢竹，夢裏所想，那夢就是壹粒種子嗎？在院壩前的土地邊上，突楞楞就冒出幾棵小的角，尖尖的，那麽弱小，可生命力卻有著向上的不曲不撓的精神。
我離家很多年了，下車後走到院子的口處，迎面是壹團綠雲，風來颯颯的聲音象壹首歌壹樣。它是那幾棵我看到的小小苗長大的嗎？叔叔家的竹更茂盛看上去碧浪滔滔，綠韻幽幽。可我家的那叢小竹不也在努力嗎，妳看它紮根在石縫裏，不停的把尖的筍角頂開縫隙，不停的把根申向遠處。沒人去關註它，就這樣把生命的綠意噴薄，就這樣用節節的竹竿來告示著人生的意義。而不是人們說的“給我壹個空間，我會活得更燦爛”。
它不是在石縫中出生嗎，在石縫中長大嗎。它那不曲的風骨，颯颯的風韻，妳讀出了什麽呢？妳是文學家就讀出壹首詩，妳是壹個正義的君子就能讀出氣節，妳是壹個畫家妳就能讀出生命的風骨。妳什麽也不是，那妳能感受到竹席在夏天的涼快。
走進故鄉，家家都有竹的，壹叢叢的，壹團團的。看得入神了，還以為那是壹片雲山，山裏有失意的隱士嗎？小時不懂那麽多，父親寫的對聯上“松竹梅歲寒三友”。竹不擇地而生，不因時而變色，不因人而改變什麽。崇尚著竹的精神的人，卻在說著和竹的精神相悖的話。“樹直有用，人直無用”。竹還是那樣壹節節的把自己的風骨和不曲的精神傳遞著，可真正的仕途得意的人又有誰來關心呢，那些崇尚的人不是看透了世事的隱士就是郁郁不得誌的失敗者。壹與竹對悟才發出些對竹的感悟對人生的超脫。而竹是不知道的，妳要看就看吧。也許看過了，還要去生命場中拼搏壹番，只氣節不變，充滿了血性的精神不會變。
這，是竹的精神在人的身上的延續。
5．文中的竹有哪些特征？（4分）
答：
6．為何作者說竹的生命“不是人們所說的‘給我壹個空間，我會活得更燦爛’。”？（4分）
答：
7．從語言運用的角度，分析劃線句子的表達作用？（6分）
答：
8．仔細閱讀，思考：文中的“竹的精神”指什麽？（4分）
答：
9.結合文章內容、思想感情，換寫壹個首尾呼應的結尾。（4分）
答：
二] (18分)
①每個人都有追求，而追求始終伴隨著舍棄。有些東西看上去是那麽寶貴和美好，令人不忍舍棄。但是，如果妳追求的是神聖的真理，那麽還會有什麽東西不能舍棄呢？
②名譽嗎？哥白尼為了追求真理而被教會視作十惡不赦，他的地動學說更被誣蔑為“異端邪說”而加以禁止。在當時那個神權至上的宗教世界裏，他的所作所為還有什麽名譽可言？
③金錢嗎？我國著名科學家錢學森所追求的是為祖國的科學事業貢獻自己的全部知識。新中國成立以後，美國人想以重金將他留聘，但他舍棄了金錢，排除萬難，踏上了歸國的旅程。
④地位嗎？曾任空軍某部副軍長的蔣道平，離休後謝絕了許多單位讓他任“顧問”“董事”的聘請，舍棄了多少夢寐以求的“肥缺”，而甘願在同濟大學做學生宿舍衛生管理工作，當起了“掃帚大叔”。
⑤生命嗎？為了使人民翻身得解放，為了新中國的成立，多少仁人誌士拋頭顱灑熱血，舍棄了自己寶貴的生命。當今，熱血青年堯茂書為了洗清中國的江河要由外國人首漂的恥辱，為了實現站中國人自己最先征服長江的理想，他孤身壹人漂流長江，征服許多險惡，不幸遇難。
⑥家庭嗎？老山戰士在給父母的家書中說：“自古道：‘忠孝難以兩全’，為了之祖國母親，兒子不得不離開妳們而去。”正是為了使祖國人民過上幸福生活的熱血男兒舍棄了自己的家庭幸福，義無返顧，勇往直前，叱咤於槍林彈雨之中，寫下了光輝壯麗的英雄篇章。
⑦如果沒有他們……
⑧ ，我們存在的這個世界，我們祖國將會是壹個什麽樣子，那是不可想象的。這些平凡的卻又是偉大的人，他們的追求中舍棄了功名利祿，將生命與家庭置之度外。他們推動著歷史前進。看到他們的業績，難道我們還能在追求中顧慮重重，不忍舍棄，甚至因此而放棄追求嗎？
⑨——要追求，就不要怕舍棄。
10．給文章妳個標題。（3分）
11．本文主要運用了什麽論證方法？舉例並分析其作用。（4分）
答：
12．②——⑥段的順序能調換嗎？為什麽？（4分）
答：
13．根據上下文，在空白處寫壹句過渡句。（3分）
答：
14．請結合文章內容簡要說明行文思路。（4分）
答：
[三] (15分)
嶽陽樓記（節選）
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，壹碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗遊泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙壹空，皓月千裏，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎。”噫！微斯人，吾誰與歸？
15. 解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）
（1）連月不開（ ）（2）波瀾不驚（ ）
（3）沙鷗翔集（ ）（4）吾誰與歸（ ）
16.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①去國懷鄉，憂讒畏譏。
②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
17.誦讀選文壹、二段時，應用什麽樣的語調？（2分）
第壹段： 第二段：
18.“陰風怒號，濁浪排空”中的“怒”用的好，好在哪裏？（5分）
答：
三、寫作(55分)
19.請以“我長大了”為題寫壹篇作文。字數不少於600字
安徽省初中畢業學業考試押題卷
參考答案
壹．積累與運用
1. 略
2. （1）xuán 盞 jīn 銷（2）與生具來 與生俱來（3）傷，悲哀。語，說（4）對偶
3. (1)《西遊記》 二郎神（2）32514
4. （1）示例：保護鳥類，關愛自然。（2）①喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。②營造 創造③去掉“能否”（3）示例：鳥類是地球家庭的壹員，是人類的朋友。觀察這些朋友會使妳更好的了解他們，了解他們會使妳喜歡上他們，喜歡這些朋友會使妳更有愛心。同學們妳們知道嗎？他們為莊家和森林做出了很大的貢獻。下面我們就請※同學說說他的愛心倡議吧！
5. 竹不擇地而生，不因時而變色，不因人而改變什麽。（意思對即可）
6. 因為即使沒有人去關註它，它還是這樣把生命的綠意噴薄，這樣用節節的竹竿來告示著人生的意義。（意思對即可）
7. 運用排比，設問，寫出了不同的人對竹風骨風韻的思考和理解，表達了作者對竹的敬佩和贊美，增強了語句的氣勢。（意思對即可）
8. 有著向上的不屈不撓的精神;不曲的風骨，颯颯的風韻。（意思對即可）（各2分）
9. 參考：我喜歡臥在床上聽風來吹過竹的颯颯，我喜歡看雨中竹的碧色盛裝。夜，因為竹顯得更靜謐，夢裏，我也變成了壹叢竹……（意思與文章內容，思想感情相關，首尾呼應即可）
10. 追求與舍棄（意思對即可）
11. 舉例論證。②——⑥段任意段即可。作用：論證“如果妳追求的是神聖的真理，那麽還會有什麽東西不能舍棄呢”使中心論點更有說服力。（意思對即可）
12. ②——⑥段順序可以換，因為這五個段之間是並列關系。
13. 如果沒有從古到今這些為了追求而甘願舍棄壹切的人。（意思對即可）
14. 首先提出“如果妳追求的是神聖的真理，那麽還會有什麽東西不能舍棄呢”中心論點，然後通過舉例，分別論述為了追求真理，名譽.金錢.地位.生命.家庭都可以舍棄的道理，最後由正是由於許多人的舍棄才有我們今天的現實，推出 全文的結論：要追求，就不要怕舍棄。
15. (1)放晴（2）起，動（3）鳥棲息在樹上（4）歸依
16. （1）離開國都，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕批評指責
（2）我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，他們或許不同於以上兩種心情。
17.（1）第壹段：悲哀，低沈。第二段：喜悅，昂揚。
18.怒字運用擬人的修辭手法，生動形象的寫出了風勢之大，聲音之響，渲染了登樓者的悲傷之情。
三．寫作
參考2009安徽省中考作文評分標準。
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