當大家看到“bed”這個單詞時，按照《見詞能讀操作手冊》進行第壹步，劃分音節。通過找元音字母我們只找到了字母e壹個元音字母，在其下方做好標記。我們知道這個單詞只有壹個標記，那麽這個單詞就是單音節詞，所有的單音節詞都重讀，因此我們按照《元音字母發音規則》很快就清楚了，“bed”這個單詞中的元音字母e發其短主對應音/e/,我們迅速將其寫出來，或記在大腦中，這樣這個單詞就只剩輔音字母b與d的發音了，我們通過《輔音字母發音規則》知道輔音字母b發/b/,輔音字母d發/d/.就這樣我們很快將這個單詞的音標寫出，或在大腦中寫出，然後按照《拼讀原則》進行拼讀，就實現了見詞就讀。
大家在練習時可以利用我們的模板來練習，當我們把這種方式練習成壹種熟練的模式，我們日後見到單詞就會覺得非常簡單。
後面我們再列舉單詞時，將會簡要地闡述，大家要知道這是按照操作手冊的六個步驟進行的。大家不要再學《自然拼讀》了，自然拼讀只是老美分享給臺灣的部分發音機制的知識！我的知識才是全面的發音知識！給大家列舉兩個例子大家就明白了！如,“five”和“give”這兩個單詞結構完全壹樣，但是字母“i”發音不同！《自然拼讀》由於少了《音變》這壹部分知識，最後導致孩子，壹會按照規則可以，壹會不行，這必然導致孩子的思維是混亂的！那最終學了和沒學是壹樣的！只有完全將發音知識系統地學習完，才能處理這些問題，才能真正實現“見詞能讀”！我們有專欄，大家在購買前，壹定聯系我，咨詢壹下！
當我們看到“book”這個單詞，我們看到了oo組合，我們通過前期的學習，記住了oo發長音/u:/,有的單詞需要音變會變為短音/u/，這個單詞就是進行了音變。註意我們初次寫音標，首先按照我們前期記住的規則進行，如“book”中的oo發長音/u:/，我們先寫出來，或寫在大腦中，不要利用死記硬背的方法去記“book”中的oo發短音/u/.然後我們寫出輔音字母b的發音為/b/，輔音字母k發音為/k/,這樣我們初次將音標寫為bu:k，我們通過“是否需要音變的判斷準則”判斷出目前這個bu:k音標需要音變，然後按照音變思想將長音/u:/變為短音/u/,最後我們就正確地寫出了book的音標buk。最後按照《拼讀原則》進行拼讀。音變知識後面會系統的講解，大家不要急，但壹定要樹立音變這種思想。不要走死記硬背道路。
看到“baby”單詞，我們通過分析，劃分為兩個音節，第壹個音節為“ba”，第二個音節為“by”。兩個音節都是“絕對開音節類型”。關鍵看哪個音節重讀，根據《操作手冊》中的《重讀非重讀判斷》判斷出第壹個音節重讀。然後我們按照《元音發音規則》可知這裏的字母a應該發其長主對應音/ei/，輔音字母b發/b/,這樣我們就可以寫出第壹個音節的發音/’bei/。第二個音節弱讀，我們按照《元音發音規則》可知這裏的字母y應該發弱音/i/，這樣我們就把這個單詞的音標寫出來了，進行“是否需要音變”，最後判斷為不需要。
通過分析可知“bag”是需要重讀、閉音節的單音節詞，因此字母a發其短主對應音 /?/，通過《輔音字母發音規則》可知字母b發/b/,字母g發/g/。音標迅速寫出。
通過分析可知“bike”是需要重讀的開音節的單音節詞，因此字母i發其長主對應音 /ai/，通過《輔音字母發音規則》可知字母b發/b/,字母k發/k/。音標迅速寫出。
通過分析可知“club”是需要重讀、閉音節的單音節詞，因此字母u發其短主對應音 /?/，通過《輔音字母發音規則》可知字母b發/b/,字母c發/k/，字母l發/l/。音標迅速寫出。
通過分析可知“bush”是需要重讀、閉音節的單音節詞，因此字母u發其短主對應音 /?/，通過《輔音字母發音規則》可知字母b發/b/,字母sh組合發/?/。音標迅速寫出。
通過分析可知“bull”是需要重讀、閉音節的單音節詞，因此字母u發其短主對應音 /u/，通過《輔音字母發音規則》可知字母b發/b/,字母ll組合發/l/。音標迅速寫出。
通過分析可知“bus”是需要重讀、閉音節的單音節詞，因此字母u發其短主對應音 /?/，通過《輔音字母發音規則》可知字母b發/b/,字母s組合發/s/。音標迅速寫出。
看到“cobber”單詞，我們通過分析，劃分為兩個音節，第壹個音節為“cob”，第二個音節為“ber”。第壹個音節是閉音節，第二個音節是r音節。關鍵看那個音節重讀，根據《操作手冊》中的《重讀非重讀判斷》判斷出第壹個音節重讀。然後我們按照《元音發音規則》可知這裏的字母o應該發其短主對應音/?/，輔音字母c發/k/,輔音字母b發/b/,這樣我們就可以寫出第壹個音節的發音/’k?b/。第二個音節弱讀，我們按照《元音發音規則》可知這裏的字母er應該發弱音/?/，這樣我們就把這個單詞的音標寫出來了，進行“是否需要音變”，最後判斷為不需要。
也許有許多人問我，我的《見詞能讀》和《自然拼讀》壹樣嗎？我負責任地告訴大家，《自然拼讀》是老美分享給臺灣的知識，它只是發音機制的部分知識，基礎理論沒有，音變沒有，因此最後大家會發現《自然拼讀》的各種規則要死記硬背，並且總會忘掉！而我的《見詞能讀》是即有理論又有音變知識，學習規則無需死記硬背！我們的規則是依靠基礎理論推理出來的。此外《自然拼讀》只能面對部分單詞，大家認為的“特例”是沒辦法的，而我的是全面的發音機制，百分之百的單詞都可以，並且會為部分語法知識打好基礎！
最後強調，請尊重版權，此方法在國內只有我有，僅供學習交流，請勿商業使用！違者必究！