1. 寓言故事簡短20到50字
1、寡婦與母雞
主人養的母雞每天下壹個蛋，主人為了讓雞多下蛋就使勁餵食，結果雞吃胖了，卻壹個蛋也下不了。
寓意：有些人因為貪婪想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。
2、屋頂的小山羊與狼
小山羊站在屋頂上嘲笑路過的狼，狼說：“我仰視的不是妳，而是妳所處的地勢。”
寓意：地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。
5、 風與太陽
風和太陽比能量看誰能讓行人脫衣：北風越是猛烈地刮，行人越是緊緊裹住自己的衣服；太陽放射出自己的光芒，行人覺得溫暖，脫下了衣服。
寓意：勸說往往比強迫更為有效。
2. 常見的十則寓言故事壹定要簡短
燒炭人與漂布人
燒炭人在壹所房子裏經營，看見有壹個漂布人搬遷到他的旁邊來住時，滿懷高興地走上去勸他與自己同住，並解釋說這樣彼此更親密，更方便，還更省錢。漂布人卻回答說：“也許妳說的是真話，但完全不可能辦到，因為凡我所漂白的，都將被妳弄黑。”
這故事說明，不同類的人難相處。
--------------------------------------------------------------------------------
風與太陽
北風與太陽兩方為誰的能量大相互爭論不休。他們決定，誰能使得行人脫下衣服，誰就勝利了。北風壹開始就猛烈地刮，路上的行人緊緊裹住自己的衣服，風見此，刮得更猛。行人冷得發抖，便添加更多衣服。風刮疲倦了，便讓位給太陽。太陽最初把溫和的陽光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽接著把強烈陽光射向大地，行人們開始汗流浹背，漸漸地忍受不了， *** 了衣服，跳到了旁邊的河裏去洗澡。
這故事說明，勸說往往比強迫更為有效。
--------------------------------------------------------------------------------
戀愛的獅子與農夫
獅子愛上了農夫的女兒，向她求婚。農夫不忍將女兒許配給野獸，但又懼怕獅子，壹時無法拒絕，於是他急中生智，心生壹計。獅子再次來請求農夫時，他便說，他認為獅子娶自己的女兒很適合，但獅子必須先拔去牙齒，剁掉爪子，否則不能把女兒嫁給他，因為姑娘懼怕這些東西。獅子利令智昏，色迷心竅，很輕易地接受了農夫的要求。從此，那農夫就瞧不起獅子，毫不懼怕他。獅子再來時，農夫就用棍子打他，把他綁起來。
這故事說明，有些人輕易相信別人的話，拋棄自己特有的長處，結果，輕而易舉地被原來恐懼他們的人擊敗了。
--------------------------------------------------------------------------------
瞎子和小野獸
壹個瞎子精於用手觸摸各種動物，什麽動物只要他壹摸，便能分辨出來。有個人帶來壹條小狼，請他摸壹摸，說出是什麽東西。他摸了摸這個小野獸後說：“這是壹條狐貍，還是壹條狼，我不大清楚。不過有壹點我卻十分明白，讓這種動物進羊欄總是不安全的。”
這故事是說惡劣的習性在年小時便可得知。
--------------------------------------------------------------------------------
壹只眼睛的鹿
有頭瞎了壹只眼的鹿，來到海邊吃草，他用那只好的眼睛註視著陸地，防備獵人的攻擊，而用瞎了的那只眼對著大海，他認為海那邊不會發生什麽危險。不料有人乘船從海上經過這裏，看見了這頭鹿，壹箭就把他射倒了。他將要咽氣的時候，自言自語地說：“我真是不幸，我防範著陸地那面，而我所信賴的海這面卻給我帶來了災難。”
這故事是說，事實常常與我們的預料相反，以為是危險的事情卻倒很安全，相信是安全的卻更危險。
--------------------------------------------------------------------------------
口渴的烏鴉
烏鴉口渴得要命，飛到壹只大水罐旁，水罐裏沒有很多水，他想盡了辦法，仍喝不到。
於是，他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來，而大水罐卻推也推不動。這時，烏
鴉想起了他曾經使用的辦法，用口叼著石子投到水罐裏，隨著石子的增多，罐裏的水也就逐
漸地升高了。最後，烏鴉高興地喝到了水，解了口渴。
這故事說明，智慧往往勝過力氣。
--------------------------------------------------------------------------------
狐貍和葡萄
饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著壹串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了壹會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。”
這就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟。
--------------------------------------------------------------------------------
狼與鷺鷥
狼誤吞下了壹塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨裏，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“餵，朋友，妳能從狼嘴裏平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎麽還要講報酬？”
這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。
--------------------------------------------------------------------------------
小男孩與蠍子
有個小孩在城墻前捉蚱蜢，壹會兒就捉了許多。忽然看見壹只蠍子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他。蠍子舉起他的毒刺，說道：“來吧，如果妳真敢這樣做，就連妳捉的蚱蜢也會統統失掉。”
這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區別對待他們。
--------------------------------------------------------------------------------
掉在井裏的狐貍和公山羊
壹只狐貍失足掉到了井裏，不論他如何掙紮仍沒法爬上去，只好呆在那裏。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第壹泉，清甜爽口，並勸山羊趕快下來，與他痛飲。壹心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完後，就不得不與狐貍壹起***商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有壹個方法。妳用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從妳後背跳上井去，再拉妳上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的後腳，跳到他背上，然後再從角上用力壹跳，跳出了井口。狐貍上去以後，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“餵，朋友，妳的頭腦如果像妳的胡須那樣完美，妳就不至於在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”
這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然後才去做。
--------------------------------------------------------------------------------
寡婦與母雞
有個寡婦養著壹只母雞，母雞每天下壹個蛋。她以為多給雞餵些大麥，就會每天下兩個蛋。於是，她就每天這樣餵，結果母雞長得越來越肥，每天連壹個蛋也不下了。
這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。
--------------------------------------------------------------------------------
徒勞的寒鴉
宙斯想要為鳥類立壹個王，指定壹個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河裏去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒壹處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都壹齊來到宙斯面前。宙斯壹眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬於自己的羽毛。於是，寒鴉身上美麗的羽毛壹下全沒了，又變成了壹只醜陋的寒鴉了。
這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬於自己的東西被剝離時，就會原形畢露。
--------------------------------------------------------------------------------
站在屋頂的小山羊與狼
小山羊站在屋頂上，看見狼從底下走過，便謾罵他，嘲笑他。狼說道：“啊，夥計，罵我的不是妳，而是妳所處的地勢。”
這故事說明，地利與天機常常給人勇氣去與強者抗爭。
--------------------------------------------------------------------------------
山 震
有壹次，壹座大山發生了大震動，震動發出的聲音就像大聲的 *** 和喧鬧。許多人雲集在山下觀看，不知發生了什麽事。當他們焦急地聚集在那裏，擔心看到什麽不祥之兆時，僅看見從山裏跑出壹只老鼠。
這是說庸人多自憂。
--------------------------------------------------------------------------------
善與惡
力量弱小的善，被惡趕走到了天上。善於是問宙斯，怎樣才能回到人間去。宙斯告訴他，大家不要壹起去，壹個壹個的去訪問人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他們。善因為從天上下來，所以就來得很慢很慢。
這就是說，人很不容易遇到善，卻每日為惡所傷害。
--------------------------------------------------------------------------------
老獵狗
壹條老獵狗年輕力壯時從未向森林中任何野獸屈服過，年老後，在壹次狩獵中，遇到壹頭野豬，他勇敢地撲上去咬住野豬的耳朵。由於他的牙齒老化無力，不能牢牢地咬住，野豬逃跑了。主人跑過來後大失所望，痛罵他壹頓。年老的獵狗擡起頭來說：“主人啊！這不能怪我不行。我的勇敢精神和年輕時是壹樣的，但我不能抗拒自然規律。從前我的行為受到了妳的稱贊，現在也不應受到妳的責備。”
這是說，生老病死是不可抗拒的規律。
--------------------------------------------------------------------------------
螞蟻與屎殼郎
夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田裏跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當時什麽也沒說。
冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那裏乞食，螞蟻對他說：“餵，夥計，如果當時在我勞動時，妳不是批評我，而是也去做工，現在就不會忍饑挨餓了。”
這是說，盡管風雲變化萬千，未雨綢繆的人都能避免災難。
--------------------------------------------------------------------------------
公雞和寶玉
壹只公雞在田野裏為自己和母雞們尋找食物。他發現了壹塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是妳的主人找到了妳，他會非常珍惜地把妳撿起來；但我發現了妳卻毫無用處。我與其得到世界上壹切寶玉，倒不如得到壹顆麥子好。”
這是說自己需要的東西才是真正珍貴的。
--------------------------------------------------------------------------------
小鹿與他的父親
有壹天，小鹿對公鹿說道，“父親，妳怎麽還怕狗呢？妳比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用於自衛。”公鹿笑著說：“孩兒，妳說得都對，可我只知道壹點，壹聽到狗的叫聲，我就會不由自主地立刻逃跑。”
這故事說明，激勵那些天生膽小、軟弱的人毫無用處。
--------------------------------------------------------------------------------
兩只口袋
普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，壹只裝別人的缺點，另壹只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另壹只則掛在背後。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。
這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。
--------------------------------------------------------------------------------
山鷹與狐貍
山鷹與狐貍互相結為好友，為了彼此的友誼更加鞏固，他們決定住在壹起。於是鷹飛到壹棵高樹上面，築起巢來孵育後代，狐貍則走進樹下的灌木叢中間，生兒育女。
有壹天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹壹起飽餐壹頓。狐貍回來後，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是壹時無法報仇，因為他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠遠地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯壹可以做到的事情。
不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有壹次，壹些人在野外殺羊祭神，鷹飛下去，從祭壇上抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢裏。這時候壹陣狂風吹了過來，巢裏細小幹枯的樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，並從樹上掉了下來。狐貍便跑了過去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。
這故事說明，對於背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，可神會懲治他。
--------------------------------------------------------------------------------
馬與馬夫
從前，有個馬夫，他偷偷地把餵馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對馬夫說道：“如果妳真心想要我長得美，就不要再賣掉餵我的大麥了。”
這是說，那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。
--------------------------------------------------------------------------------
農夫與蛇
冬天，農夫發現壹條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷裏。蛇溫暖後，蘇醒了過來，恢復了它的本性，咬了它的恩人壹口，使他受到了致命的傷害。農夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應該受惡報。”
這故事說明，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。
--------------------------------------------------------------------------------
吹簫的漁夫
有壹個會吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網來到了海邊。他先站在壹塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會自己跳到他的前面來的。他聚精會神地吹了好久，毫無結果。他只好將簫放下，拿起網來，向水裏撒去，結果捕到了許多的魚。他將網中的魚壹條條地扔到岸上，並對亂蹦亂跳的魚說：“餵，妳們這些不識好歹的東西！我吹簫時，妳們不跳舞，現在我不吹了，妳們倒跳了起來。”
這故事適用於那些做事不擇時機的人們。
3. 20分鐘內自己編生活中的寓言故事（簡短、要寫人）
先讀後評再摘抄
感受生活的智慧和想象的魅力
——讀《伊索寓言》有感
寓言是壹個魔袋，袋子很小，卻能從裏面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是壹座獨特的橋梁，通過它，可以從復雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又發現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。
大概大家都聽說過《狐貍和山羊的故事》吧？它講述的是掉在井裏的狐貍哄騙山羊下井，然後踩著山羊背跳出了井底，卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們：做好事也要看對象，以免上當受騙。也許大家看了都會說：現在哪去找這麽傻的“山羊”呀？但是，我在現實生活中，還確實碰見了壹回這麽傻的“山羊”。那次我去旅遊，車上突然有壹個人說要換點零錢。我只瞥了那人壹眼，便覺得它他長的賊眉鼠眼的。大概因為這個緣故，全車的人沒壹個人理他。那個人說的很誠懇，直到說第三遍時候，終於有壹個人站了起來，說：我和妳換吧！那人好像很激動，左壹聲大哥右壹聲大哥的喊，還說可算遇到個好人了。等到他倆換完錢，那個想換零錢的人便說他有點事兒，在汽車剛壹到站，就匆匆忙忙的下了車，壹會兒就消失了。等到汽車又上路的時候，只聽那個換錢的人說：“哎呀，媽呀！這是假的！” 只見他兩手拿著壹張百元大鈔在陽光底下反復的照來照去。沒壹會兒，便壹 *** 坐在座位上說：“那些錢是給家裏買東西的呀，那人怎麽那麽缺德呢？”我看著，心想：又壹個狡猾狐貍和愚蠢的山羊出現了。
而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外壹種道理。這則寓言講述了壹個青蛙看見牛以後，非要和牛比壹比到底誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺得這個青蛙好笨呀！它不應該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長了嗎？也不會再出現肚子爆裂的事情了。而在我們現實社會上，不也是這樣想的嗎？我們的每壹種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇說是經濟，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便說是德......因此，世界上沒有自認為壹無可愛的女人，也沒有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然都會相安無事。但如果都像那只青蛙壹樣的話，那世界將會變成壹個什麽樣子呢？真是無從想象。
《烏龜和老鷹》通過壹只烏龜非要讓老鷹教它學飛翔，結果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個規律。這篇寓言又讓我想起了壹個成語故事，那就是《揠苗助長》。《揠苗助長》講述了壹個農民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了壹個自認為很聰明但實際上卻很愚蠢的辦法。他花了壹上午的時間把自己地裏的秧苗都壹個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實長的很快。可家裏人聽說這事之後，就又馬上跑到了菜地裏看了看，只見地裏面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：壹切事物都要有順其自然.
4. 結合自己的生活和寓言故事寫壹篇日記
寓言是壹種諷喻或寄托的故事，是壹種形象與寓意相結合的文學體裁。優秀的寓言故事裏有著豐厚的思想容量，蘊涵著深刻的人生哲理，需要學生們去領悟言外之意、品評味外之味。在寓言王國裏，狐貍和狼、小鹿和老虎不再是壹種動物，它們是人格化了的“人”，就是人的言行舉止也大多顯得怪誕奇異，這些都能使學生難以忘懷。小學語文教材中精選了不少文質兼美的寓言故事，那麽，小學寓言故事教學應註意哪些問題呢？
壹、 指導疏通文意，把握故事內容
小學階段有不少寓言故事課文，比如《亡羊補牢》、《南轅北轍》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理。教學時，首先，讓學生了解這則寓言講了壹個什麽故事，弄清故事的情節，也就是故事的發生、發展和結果。那麽，如何使學生弄清故事情節，把握故事內容呢？
指導學生通過查字典或聯系上下文的方法理解字詞。比方說《亡羊補牢》壹文中“亡”和“牢”的意思，這兩個字所表達的意思和現代漢語有所不同，因此，教學中面對三年級的孩子要指導他們學會理解重點字詞的意思，還理解“後悔”“接受”這兩個詞意，引導學生讀書討論，想想從“後悔”壹詞妳了解到了什麽？從“接受”壹詞明白了什麽？
加強朗讀指導，啟發學生把故事中表達的意思讀出來。如學習“亡羊補牢”時，可以使用分角色朗讀對話部分的方法，讓學生體會鄰居對養羊人的關心和養羊人對丟羊這件事的態度。
二、結合生活實際，體會蘊涵道理
小學語文課本中的寓言故事篇幅短小，往往只有上百個字，但是幾乎每壹則寓言，都有壹個生動有趣、情節富於變化的故事，同時語言精練簡潔易於朗讀，這樣的故事深受小學生的喜愛，從而激發了他們閱讀的興趣。寓言故事往往通過壹個個生動有趣的小故事形象地反映人們精神生活的方方面面，蘊涵著深刻的哲理，就像慈愛聰明的長者，總是語重心長地告訴人們壹些生活道理和人生哲理。由於小學生形象思維較強，理解能力較差，缺乏感性經驗，要揭示和理解深刻的寓意具有壹定的難度，所以在寓言故事教學中，我們可以創設故事情境並讓學生帶著問題初讀課文，在閱讀寓言故事的過程中，培養學生的理解能力和提取信息的能力，養成良好的閱讀習慣。例如：在學習寓言故事時，壹定要讓學生聯系生活實際，說說身邊以及在電視、電影或讀過的故事裏所知道的類似的人。比方說：學習了《亡羊補牢》可以讓學生說說生活中妳有沒有犯過和養羊人壹樣的錯誤？如果妳是養羊人妳會怎麽做？還有學習了《南轅北轍》可以談壹談這個人錯在哪裏？妳想對這個楚國人說些什麽？學習了寓言故事妳收獲了些什麽？讓學生在閱讀課文中通過理解、提取、分析、概括信息找出問題的答案。這樣學生在閱讀中揭示和理解了寓意，同時理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。
三、捕捉編者意圖，了解寓言特點
寓言故事是文學體裁的壹種，在漢語言文學中占有壹席之地。那麽編者在小學語文中選編寓言的目的是什麽呢？我們學習寓言哪些特點呢？
首先，從形式上看，寓言故事的特征：壹是語言精練簡潔，概括性極強，極富表現力；二是篇幅短小精悍，結構嚴謹，是敘事性文學作品中最簡短的壹種。寓言故事雖然篇幅短小，但卻是壹個充滿機智、幽默、滑稽、膽識和豐富想象力的世界，它對自然界的動物、植物賦予了人類豐富的思想情感和基本的善惡觀，蘊涵著深刻的哲理。由於要在短小的故事中蘊涵豐富深刻的哲理，把諷刺對象的本質充分地揭示出來，讓人們在嘲笑故事醜角荒誕可笑的行為之余，感悟生活的哲理，因此，要求寓言故事的語言既要精煉概括，極富表現力，又要幽默、風趣。此外，在長期的發展過程中寓言故事很好地吸收了象征、誇張、擬人等藝術表現手法，增添了更加豐富的文學色彩，使寓言故事的情節更具曲折性和趣味性。寓言故事憑借形象誇張的形象、生動有趣的故事情節和豐富深刻的哲理性、教育性贏得了兒童的喜愛，也成為小學語文教材中的重要文學體裁，為學生的寫作起到了很好的鋪墊作用。
其次，要註意教給孩子學會區別寓言和童話，他們既有相似之處又有很大的區別。童話是壹種富有幻想色彩的故事。有幻想才有童話，它以少年兒童認識、理解的人或事物為描寫對象，通過豐富的想象、誇張的手法來塑造形象。童話有詩壹般優美的意境和語言，能給人以美的享受。
四、 註重拓展延伸，增加文化積累
（壹）推薦寓言故事書
教師要給學生推薦壹些寓言作品，讓學生大量閱讀中外寓言故事，如：《伊索寓言》、《中國古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相關的成語故事、歷史故事等有關書籍，並向學生提出每人每周不少於兩篇故事的閱讀要求。從而使學生對寓言這壹體裁文章有更深壹層次的了解，拓展他們的視野，擴大他們的閱讀量。學生逐漸從被動讀書轉變為主動讀書，對語文學習起了推動、促進的作用。
（二）組織寓言故事會
老師在學生大量閱讀中外寓言故事的基礎上，趁熱打鐵、組織寓言故事會，用不同的形式詮釋自己對寓言故事的理解，形式可以多種多樣，可以是改編後的相聲、小品、課本劇等等，以此來推動學生對寓言故事學習的興趣。
（三）編寫寓言故事
想象和寫作有密切的聯系。因此，在小學語文教學中要充分利用和發揮想象力對培養學生寫作能力的積極作用。寓言故事是壹個充滿了機智、幽默、滑稽、諷刺、膽識和豐富的想象力的世界，十分符合小學生的想象思維，能充分激發學生的想象力，為培養學生寫作能力提供良好的契機。通常情況下寓言故事的寓意深刻而具有多面性，語言精煉簡潔。還有的寓言只講故事沒有明說道理，在結尾對故事的結局或人物的命運或作品的寓意給讀者留下了廣闊想象空間，讓讀者自己品味、辨析、感悟。因此，我們在教學時要充分激發學生的想象力，並根據寓言故事的特征設計續寫寓言故事、改寫寓言故事、仿寫寓言故事等教學環節來培養和提高學生的寫作能力。
1.續寫寓言故事。有的寓言故事的結尾言已盡而意無窮，因此，我們可以根據這壹特點設計教學環節，讓學生充分發揮想象力，寫下有可能發生的故事結局，不壹定要求有標準、統壹的結局。
如寓言故事《狼和小羊》的故事結局沒有說明可憐的小羊的最後命運如何，我們可以利用這壹藝術空白，激發學生的想象力，續寫之後可能發生的事情，設計這樣的教學環節：首先，讓學生讀課文最後壹句話：“狼說著就往小羊身上撲去。”然後利用多媒體課件播放兇惡的狼向小羊撲去時的動畫，讓學生充分感受狼的兇狠，小羊的弱小、無助，為可憐的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向學生提出如下問題：“小羊最後被狼吃掉了嗎？如果沒有，小羊是怎樣獲救的呢？”並引導學生發揮想象力和創造思維，想出解救小羊的辦法。最後，在學生充分說出辦法的基礎上，要求以“小羊獲救”為題，寫壹段話。
在學生充分閱讀寓言故事的基礎上感受問題情境的特定角色，從不同的角度、不同思路展開創造性的聯想，為寫出有特色的作文，打下良好的基礎。
5. 簡短的寓言故事，要有寓意。要常見的。
《伊索寓言》故事與寓意
1．狐貍和狗
狐貍鉆進羊群，抱起壹只正在吃奶的羊羔專，假意撫愛他。狗屬見了，問道：“妳這是幹什麽呀?”狐貍說：“我照料他，逗他玩。”狗說： “妳不立刻放下這羊羔，我就叫妳嘗嘗狗的撫愛。”
寓意：對於像狐貍壹樣狡猾的人，我們不能有絲毫的善意，有懂得以牙還牙。