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以讀書為話題,寫壹篇作文怎麽寫

我和書的故事

書,人們評價是多種多樣,有人說它像壹把鑰匙,為我們開啟知識的大門;也有人說書像壹位英明的向導,為我們指導應去的道路;不過要我說,我會把書當作我的壹位朋友,甚至是壹位魔法師,在我需要的時候照顧我、滋養我。

在我識字以前,不懂什麽是書,更不了解書的含義,所以我的書架壹直過著孤獨而寂寞的生活。上小學壹年級的時候,我的書架上終於多了壹本大肚子---工具書字典。壹年級畢業後,我對那字典上的每壹個圈點都產生了濃厚的興趣。

令人愉快的暑假來臨,在拼音的輔助下,我的識字水平越來越高,這使我在二年級就成為了“識字大王”,因此,我的朋友越來越多,而這也大大增加了書對我的神秘感。我央求著媽媽帶著我來到了長清區最大的新華書店,壹進大門,壹股濃濃的書香味撲鼻而入。這是我第壹次看到這麽多種樣式的圖書,花花綠綠壹排排、壹排排地讓人眼花繚亂。我隨手抄起壹本漂亮的小書,翻了壹頁又壹頁,壹本60頁的小書不知不覺中已盡收我的眼底,我完全被童話中的起起落落所迷住,走起路來都認為自己是“白雪公主”,夢到了七個小矮人……忽然腳下的壹顆小石子把我從夢境中拉回了現實。而這並沒有影響我對書的熱愛之情,反而深深地愛上了書,於是我與書的故事以此開始。

雖是第壹次來到書店,但我卻是滿載而歸,當抱著沈重的壹大攤書時,我的腳步卻很盈,因為這些遠遠不夠滿足我對書的渴望。當我壹本本把它們輕輕撫摸之後,我才感到知識的分量,而這種分量的魅力所在就是那種叫也叫不醒的癡迷與沈醉,拉也拉不開的愛戀與思念。當我翻開那壹本本厚厚的書時,我已經感受到了超凡迷戀的感覺。

第二次光顧書店,我已不象孩子似的那樣驚訝,而是輕輕地、悄悄地尋找自己想要的書籍。這壹回,放在我手裏的是壹大攤作文選,寫人篇、描景篇、狀物篇……因為我喜歡裏邊的精彩片段,喜歡他們的風風雨雨的經歷。同在我手裏的還有許多世界名著,雖然這些故事裏夾雜了不少復雜的情感,不過,我認出我有能力去用心體會。

第三次走進書店的我已經是壹個戴400度近視眼鏡的小姑娘了,而這時的我還是喜歡看故事書,喜歡裏面情感的曲曲折折,而我只挑了幾本,因為我的書架實在放不下了!而且現在的閱讀時間非常緊迫,每天只僅僅有短短的30分鐘,30分鐘!對於壹個對閱讀無比渴望的少年,是多麽得短暫!我經常都要進行“竊讀”,而這樣的滋味讓我既難受又開心。我還有壹只紫色的手表,只要壹超時,我每隔2分鐘就要不安地向外看看,媽媽或者爸爸有沒有過來“檢查監督”,而我又快樂著,不時地為故事中的人開心、掉眼淚。這時的我的心象是壹個被操縱的木偶:壹會兒高,壹會兒低!有時在午休的時候我還喜歡躲在被窩裏看書,因為這樣我不用擔心被人發現。

就這樣,對書有著濃厚喜愛之情的我,與書壹起走過了歲歲月月、悲歡離合。

開卷有益

作者:小夏 來源:200703 時間:2007-10-13 14:31:46

書是人類智慧的結晶,書是歷史經驗的總結,書是社會生活的反映。讀書,可以徹悟人生意義;讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以廣濟天下民眾;讀書,可以深入科技殿堂。人欲成才,士欲濟世,務必開卷讀書。

馬克思開卷,獲益甚多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學,因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書壹千余本,還到大英博物館裏看了三間房子的書。馬翁得開卷之益,說也說不盡。華羅庚開卷,從小就打下了很好的數學和語文基礎,曾寫過幾百首詩詞,還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時,就寫出數學論文(蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由)。論文層次清楚、語言簡練,精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。

書是全世界人的營養品,讓我們身體強壯,意誌堅強。只要註意用眼衛生,每看半個小時就看壹下綠色,邊看邊想,不僅會不傷害眼睛, 還會讓我們更加健康。

開卷有益,不讀書者不成材。偉大的名人高爾基說過——書是人類進步的階梯。我們要知道,書中自有黃金屋,書中自有顏如意。

開卷有益

作者:孟文君 來源:200603 時間:2006-9-27 16:16:52

人們常說:“開卷有益。”我贊同這種說法。正如列夫?托爾斯泰所說,“理想的書籍是智慧的鑰匙。”我們要多讀書,才能得到智慧的鑰匙。

“讀書百遍,其義自見。”“讀書破萬卷,下筆如有神。” “壹日無書,百事荒蕪。”我們要記住先人的教誨,廣泛閱讀名家名篇,積累書中的好詞好句,背誦書中的精彩片斷,開闊我們的視野,豐富我們的頭腦,才能提高我們的閱讀理解能力和寫作能力。記住,我們是吃飯長大的,也是讀書長大的!

開卷有益和開卷無益

我認為開卷有益,因為,書是人類進步的階梯,因為讀書,我知道了,士可殺,不可辱,中國所受的侮辱,讓我憎恨日本,認為壹定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱,讓日本任由擺布?世界名人培根說:"史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沈;倫理之學使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。"

書是人類智慧的結晶,書是歷史經驗的總結,書是社會生活的反映。讀書,可以徹悟人生意義;讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以廣濟天下民眾;讀書,可以深入科技殿堂。人欲成才,士欲濟世,務必開卷讀書。馬克思開卷,獲益甚多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學,因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書壹千余本,還到大英博物館裏看了三間房子的書。馬翁得開卷之益,說也說不盡。華羅庚開卷,從小就打下了很好的數學和語文基礎,曾寫過幾百首詩詞,還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時,就寫出數學論文(蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由)。論文層次清楚、語言簡練,精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。

古人說,人可壹日不食肉,不可壹日不讀書。書是全世界人的營養品,讓我們身體強壯,不斷增高,意誌堅強。只要註意用眼安全,每看半個小時就看壹下綠色,邊看邊想,不僅會不傷害眼睛, 還會讓我們更加健康。我們看書到正正規規的書店買,就不會思想不健康了。 當然“開卷未必有益”這壹說法並不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當妳閱讀地多那些不健康的書,妳的中毒就會越來越深,從而導致妳淪落,跌落萬丈深淵,永遠沒有翻身的機會,那該是壹個多麽悲慘的命運啊!壹個人的美好前途就在於他所選擇的書籍的種類,如果他所選擇的是有益的書籍,那麽他的前途將壹片光明;如果他選擇了那些不健康的書,那麽他的前途將會是壹片黑暗

漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”書既然是藥,就具備兩種功能:壹是良藥,藥到病除;壹是毒藥,置人於死地。

作者單位:無 指導老師:無

談“開卷有益”

作者:王彥純 來源:200601 時間:2005-12-12 9:36:37

“開卷有益”是報刊上指導中學生讀書的常見話題。照他們的話說,中學生應當博覽群書,多多益善,只有這樣才能成才。

我卻認為,讀書固然要多,卻要講究選擇。絕不能籠統地提倡博覽群書,多多益善。

誠然,人類歷史上有過壹些博學者。古希臘學者亞裏士多德創立了形式邏輯學,植物、生物和哲學家等學科,對醫學、語言學、倫理學也有創見。我國古代大科學家張衡,不僅在科學上有多種建樹,也是壹位著名的文學家。但是,這樣的博學者畢竟為數很少,要廣大青少年都成為博學多才的人,不但是不可能的,也是不現實的。

現在的社會,是高頻率、高節奏的信息社會,出版物呈加速度增長,單是我國壹年的出版物,也比亞裏士多德、張衡時期人類歷史上積累的全部典籍多得多。惠子“學富五車”就成為先秦的大學者,但他的“五車”竹簡書,要是變成現在的鉛印本,連壹個小學的書包也裝得下。人類知識的總量,科學門類的復雜多樣,古今更是無法同日而語的。今天傳遞知識的書刊不計其數,越來越多,而人的壹生卻是有限的,即使“皓首窮經”,也無法把所有的書讀完。

現在的知識體系也發生了很大的變化。以前人們推崇的是橫向知識結構,追求的是博大。現在的知識結構則趨向於縱面的,要求的是精深。社會上的分工豈止三百六十行!

每個人都有各盡其能的崗位,需要具備特定的專業知識,在專業之外多懂壹些固然也有好處,但沒有必要廣泛博覽,樣樣都懂壹點。制造飛船的人不壹定要他會吟詩,寫小說的亦無需是位數學家。人人都有壹技之長,人人都有應處的位置,在自己的那個知識領域裏遨遊,即使獻出畢生的精力也還沒有窮盡的。如果刻意追求表面上的知識面的寬廣,才學的淵博,反而會像蜻蜓點水,似浮雲掠空,浮萍飄水,沒有壹樣精通。何況,人的知識水耳,並不完全取決於知識的總量,而是取閃於知識結構是否合理。肩負不同歷史的使命,處於不同歷史時代的人們,有著不同的知識結構,只要結構科學合理,即使知識量不那麽大,也是可以比較順利地承擔並完成使命的。所謂“開卷有益”應該是鼓勵人們多讀專業書或專業有關的書。

還要講壹點,有的人壹味地追求“開卷”他們不加選擇,不加思考地閱讀各種書籍,如鬼怪、迷信、色情、反動的書,都去“開卷”結果非但無益,而且還有害。有選擇去“開卷”這壹點非常重要知識結構科學合理與否,全靠知識的積累過程中的正確選擇。

講了許多,最後還是言歸正傳,“開卷”固然“有益”,但壹定要有選擇、有思考、有計劃有目的地“開卷”這是壹種極為重要的知識開墾和智力投資。

作者單位:汕頭市龍湖區新溪壹中 指導老師:無 我與書的故事

書,是壹種脫俗的靈魂;是壹種非凡的生命。它帶我們打開知識的大門,吸取裏面的精華。莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品。”劉向也說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”知識的海洋是浩瀚的,而海洋是由書而匯成的。

我最早看的書是漫畫,開始我看的津津有味,隨著年齡的增長,漫畫已不能使我滿足了。我開始看《十萬個為什麽》,裏面的知識讓我驚嘆不已。直到上二年級,我不怎麽迷戀那些書了,我看《冒險小虎隊》,《上月球的兔子》,《假如給我三天光明》等等,這些書帶給我許多知識:《上月球的兔子》帶我走進幻想的天地;《假如給我三天光明》讓我領悟到了人間真情;《小小作文庫》讓我積累好詞好句,把寫作水平提高,把語言能力提高。

記得有壹次,我坐在沙發上看書,媽媽說:“吃飯了。”我只是應了壹聲,身子並沒有動,媽媽又叫了我好幾聲,我還是沒動,只說了聲:“知道了。”因為書裏的內容實在太吸引我了,我都舍不得放下了。但是,我似乎感覺到有壹股火藥味,我就意識到了,我立馬合上書,以最快的速度沖的廚房,這時火藥味才慢慢消去。吃完飯後,我拿起書,又如饑似渴地看了起來。

書是壹位出色的老師,她帶領著我們在知識的天空下自由翺翔。

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感受 喜愛 感情

書,這個字我們並不陌生,生活中,我們經常見到它.而書,也是我們人類忠實的好朋友.

俗話說得好,壹個家庭中沒有書籍,就等於壹間房子裏沒有窗戶.由此可見, 書,在人類的生活中是多麽重要呀!

我常常喜歡在廣闊的書海中遨遊,有時,讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中。“書就像壹個萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。

讀書自有讀書樂,小時候,我還不認識多少字,可是卻酷愛讀書,總是要媽媽買會配碟子的圖書,壹個人悄悄地坐在房裏邊看邊聽,從那時起,我便體會到讀書的樂趣,是啊,要不古人怎麽說”書中自有黃金屋”呢!

書,是壹盞明亮的燈,它無聲的照亮了我們人生的道路,讓我們懂得了人生中該如何抉擇.

書,是壹座寶藏,它用無限珍貴的寶藏吸引了我們,讓我們在這座山中不斷的摸索,追求.

書,還是我們的啟蒙老師,它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣,並願意壹輩子以它為師.

啊!書,妳是我們人類忠實的朋友,是妳,讓我們的前途無限光明,是妳,讓我們走向了成功的道路,是妳,讓我們不斷攀登科學的頂峰!

書,壹個多麽簡單而又平凡的眼啊!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中,總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著,我與書結下了不解之緣,每當捧起壹本本包著書皮的書時,心裏又不禁想起了往事……

書,對於我又是多麽重要的啊!如果我認定生命排第壹,那麽,書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過,為書傷心過,那也許就是我對書的依戀。每當看著壹本本書“退休”時,我會感到無比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏,我不忍心挖出自己的肉呢?

不僅如此,我還為書“賣過命”呢?說起來倒也難以相信,不過,那絕對不是謊言,而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候,哥哥為我習了壹本 書,我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博,看起來非常費勁——總得查字典。壹天,我坐在壹個很淺的小池的岸邊,夕陽無限美好,但我無心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當我留心註意查字典時,那本珍愛的書就在我不經意的時候,“偷偷溜走了”,“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間,我就像壹只失了魂的動物,壹下子把頭紮進池裏,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發生了,我不公遊泳啊!我身體又不高,難以踏著地。我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意,大兄就在這時出現了,我得救了。但是,回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁,但是,那並不是因為那壹頓打,而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為,但是,如果妳我有了同感,那恐怕妳也會情不自禁。

書,我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想,但也許這是難以實現的願望。不過,我不感到絕望,因為,在度過每個春夏秋冬中,是

書,它培養了我的情操,陪伴著我成長、生活,因此,我無比欣慰。但是提醒壹點:那全都是健康的,有意義的書! ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

考場作文:我和書的故事 百花小學五年級胡紫琨

2008-11-20 14:39

五年級期中考試作文

要求:在妳的讀書經歷中,有什麽樣的故事可以寫下來和大家壹起分享呢?有人還說“生活”是壹本無字的書,卻處處都是學問,妳在讀這本“書”中有什麽發現,得到過什麽啟示,也可寫下來。可參考下面的題目《我和書的故事》《讀書讓我快樂》《生活中的啟示》《小故事大道理》……也可以自已擬題。寫壹篇500字左右的文章,條理清晰,語句要通順。

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作文:我和書的故事

說起我和書的故事,那可就是多得不能再多了。我還是個“小書蟲”(記得加引號),什麽,妳不信?那現在我就挑壹個故事跟妳講壹講吧!

壹次期末考試考完後,我心想:緊張的期末考試考完了,我也應該放松放松了。於是,我立刻拉上爸爸媽媽去了書城。到了書城,我立刻被眼前的那壹片花花綠綠的書海深深地吸引住了。我立刻像壹匹饑餓的狼發現了美味佳肴壹樣紮進了書海,嘴裏還壹邊說:“這本好,我要。這本也不錯,我也要了……”不壹會兒,裝書的推車就被我這個小小書蟲給塞得滿滿的。爸爸見了,急忙提醒我:“我看差不多了吧!走吧!”在爸爸的催促下,我拎著“戰利品”滿載而歸。在路上,我絲毫不覺得這些書重,反而覺得很輕,壹路上壹邊兒哼著歌兒,壹邊蹦蹦跳跳地。

回到家裏,我立馬奔向了沙發,坐在上面津津有味地看起書來。壹會兒,壹大半書都被我看完了。可惜好景不長,壹天的時光飛快地過去了。我從來沒有覺得時間過得那麽快。到了晚上睡覺前,我坐在小床上,如饑似渴地讀書。壹會兒,媽媽進來說:“快睡覺吧!”

“好媽媽,再看壹會兒,就壹會兒啦!”

“壹會是多長時間?”

“二十分鐘,就二十分鐘。”

“好吧,那妳自已看著時間哦!”

“嗯嗯嗯,知道了,媽媽最好了!”

看著看著,媽媽怒氣沖沖地推門進來,吼道:“妳看妳,不是說只看二十分鐘嗎?現在都過了時間。”

啊?不會吧,我心想,才那短壹點點時間就四十分鐘了。可是,從媽媽那憤怒地語氣中,我知道是真的過了時間。哎,我只好在媽媽的怒吼中把書放回了書架,(改。)睡覺了。(改,)甚至在睡夢中還想著故事的內容。

現在妳相信我是壹個實實在在的“小書蟲”了吧!另外,這只是我和書的故事裏的壹個段故事呢!

童文點評:

作為壹篇考場作文,小作者能緊扣題目要求,擷取“買書”“迷書”兩個生活小片斷,“我”的語言(尤其是和媽媽的對話)和心理刻畫細膩,充分表現了自己對書的癡迷,是個“小書蟲”!

文章聊天式的開頭和結尾輕松自然,也做到了首尾呼應。

如果說不足,那就是內容稍顯單薄。題目叫〈我和書的故事〉,“我”和書的故事應該還可以有很多,情感還可以更復雜,不僅僅是“愛書”。比如:可以以時間為順序,以情感變化為線索,把從小到現在的故事中挑幾個片斷(如還不識字時對書的向往或“厭書”、漸漸愛上看書“愛書”、到現在的“迷書”)寫寫,這樣“故事”就更完整,文章就更耐看些。當然在考場短短的40分鐘能快速構思,快速行文,達到現在的水準,已經是不錯了!

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我與書的故事

小學五年級作文

俗語說得好:“風月為益友,詩書是良師。”是啊,博覽群書能使人智增百倍。假如生活中缺少書,就變得枯燥乏味。

從《兒童歌謠》到《安徒生童話》,從《三國演義》到《西遊記》,從《水滸傳》到《紅樓夢》這些書陪伴我成長,陪伴我走到今天。

從幼兒園開始,我便靜靜地走進這片神秘的天地。壹有空閑,我便會沈醉在書中。書中激昂的話語時刻縈繞在我的耳邊;書中主人公的悲慘命運讓我潸然淚下;書中對人生的探索曾引起我深深的思考;書中對真理的追求常使我熱血沸騰;莎翁的豐富語匯讓我贊嘆;雨果的出色描述令我叫絕……

在這些書中,我熟悉了許多好朋友。賣火柴的小女孩,善良的白雪公主,悲慘的灰姑娘,碗豆上的公主等。天天,我都會向他們述說我的心聲。是他們,使我的頭腦日漸充足,眼界日漸開闊,知識面日漸寬廣。

讀書人恬淡、寧靜、心安理得的快樂,是名利、金錢不可比擬的。沙士比亞說得好:書籍是全世界的營養品。缺了它,生活必有缺陷。讓我們別留下遺憾。拿起書吧!相信妳壹定能從中獲得不少樂趣。

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書是人類進步的階梯,書是全世界的營養品,我覺得這些比喻再合適不過了。是啊,進入書的世界,傾聽書的話語,真的可以使我們變得聰明,讀壹本好書,就等於和許多品德高尚的人在談話,讀書真是樂趣無窮!

在我很小的時候就與書結下了不解之緣,那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事,那許許多多的故事使我懂得了很多的道理,懂得了什麽是誠實 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》,它是壹本連環畫,雖然沒有幾個字,可內容和畫面卻深深地吸引著我,從此我和書成了親密的朋友。上學後我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上,擺著壹本本我心愛的書籍:《小人王國歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、

《深海奇遇》、《草坪矮人精》……

壹個周末,我在為下周的語文課查找資料,翻遍了幾個書櫃,都沒找到合適資料,突然發現了壹本《驚魂街驚魂記》,上面寫著:膽大的翻開,膽小的走開。仔細壹 看,它是壹部科幻小說,被譯為三十壹種文字,全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數字帶我進入了書中的世界。

我像壹匹惡狼,貪婪地讀著,我仿佛和兩位主人公壹起在驚魂街上逛來逛去,壹會兒遇見狼蟹,壹會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著,媽媽壹聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行。“馬上,等會兒!”我應付著媽媽,又看了很久,直到爸爸奪走了那本書,我才坐到桌前,塞了兩口飯,發現今天有我愛吃的雞翅,但 我的心思還在書裏,主人公見到了狼人到底會怎麽樣?我根本顧不上吃,東找西找,哇太好了,書就在椅子上!抓起書我繼續讀了起來。“是不是非得餓妳壹頓 啊?”媽媽生氣了,無奈之下,我狼吞虎咽地吃光了米飯,竟然忘掉了好吃的雞翅,就又拿起書讀了起來……

我就是這樣壹個小書蟲!我與書的故事還有許多許多,走進書的世界,置身書的海洋,妳可以盡情的遨遊,就像壹位作家說的,書就像壹只永遠不會沈沒的小船,他會載著妳駛向許多奇妙的港灣,駛向更遠更險航程。

[小學五年級敘事作文:我與書的故事]由酒城作文網()從網上收集整理,本文版權歸原作者所有,提供此範文目的是讓大家參照學習!

我和書的故事

從小我就愛讀書,而且書,每天對我來說也是必不可少的。

在我還沒上幼兒園前,書籍已占了我的生活壹部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊,每天,只要壹見著書,就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段,應該保持充足睡眠才好,可我卻每天晚上讓媽媽讀故事,有時壹讀就讀到11點多。

後來,我認識了壹些字,就開始自己讀了。正在這時,我也不再愛看那些啟蒙書,開始讀壹些童話或連環畫之類的書。記得我第壹次看童話書,是壹套的書,裏面還有帶字的拼圖,讓我理解的更加完整。那部書裏我讀的第壹個故事是《美人魚》,讀完後,我還大聲地背誦給家人聽呢!有時,晚上睡不著覺,我就聽壹種叫“故事盒”的小磁帶,裏面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力,並且,我也從故事中學到了做人的道理。

這些,是我壹,二年級前對閱讀書籍的初步認識。

到三年級是,作文走向了我。每次寫作,我都會想想那些書中的好詞好句,並巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試後,老師還把我的作文當成範文朗讀。至今我還記得,那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。

三年級的暑假,我又讀了有名的壹些小說和歷史故事,名人傳記,精典名著等書。那期間,我象著了磨似的讀著,每天心裏想的都是書中的人物,我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂,這壹假期下來,我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書,連老板都記住我了。

隨著年級的增高,我又開始讀壹些散文等。

12年,書籍成了我必不可少的東西,它幫我打開了知識的大門,也陪我走過了求知的慢慢長道,讓我得到了心靈的凈化,它讓我有了奮鬥的目標。書籍,在我和它之間永遠不會畫上休止符,它會陪著我走過每壹天。