書，人們評價是多種多樣，有人說它像壹把鑰匙，為我們開啟知識的大門；也有人說書像壹位英明的向導，為我們指導應去的道路；不過要我說，我會把書當作我的壹位朋友，甚至是壹位魔法師，在我需要的時候照顧我、滋養我。
在我識字以前，不懂什麽是書，更不了解書的含義，所以我的書架壹直過著孤獨而寂寞的生活。上小學壹年級的時候，我的書架上終於多了壹本大肚子---工具書字典。壹年級畢業後，我對那字典上的每壹個圈點都產生了濃厚的興趣。
令人愉快的暑假來臨，在拼音的輔助下，我的識字水平越來越高，這使我在二年級就成為了“識字大王”，因此，我的朋友越來越多，而這也大大增加了書對我的神秘感。我央求著媽媽帶著我來到了長清區最大的新華書店，壹進大門，壹股濃濃的書香味撲鼻而入。這是我第壹次看到這麽多種樣式的圖書，花花綠綠壹排排、壹排排地讓人眼花繚亂。我隨手抄起壹本漂亮的小書，翻了壹頁又壹頁，壹本60頁的小書不知不覺中已盡收我的眼底，我完全被童話中的起起落落所迷住，走起路來都認為自己是“白雪公主”，夢到了七個小矮人……忽然腳下的壹顆小石子把我從夢境中拉回了現實。而這並沒有影響我對書的熱愛之情，反而深深地愛上了書，於是我與書的故事以此開始。
雖是第壹次來到書店，但我卻是滿載而歸，當抱著沈重的壹大攤書時，我的腳步卻很盈，因為這些遠遠不夠滿足我對書的渴望。當我壹本本把它們輕輕撫摸之後，我才感到知識的分量，而這種分量的魅力所在就是那種叫也叫不醒的癡迷與沈醉，拉也拉不開的愛戀與思念。當我翻開那壹本本厚厚的書時，我已經感受到了超凡迷戀的感覺。
第二次光顧書店，我已不象孩子似的那樣驚訝，而是輕輕地、悄悄地尋找自己想要的書籍。這壹回，放在我手裏的是壹大攤作文選，寫人篇、描景篇、狀物篇……因為我喜歡裏邊的精彩片段，喜歡他們的風風雨雨的經歷。同在我手裏的還有許多世界名著，雖然這些故事裏夾雜了不少復雜的情感，不過，我認出我有能力去用心體會。
第三次走進書店的我已經是壹個戴400度近視眼鏡的小姑娘了，而這時的我還是喜歡看故事書，喜歡裏面情感的曲曲折折，而我只挑了幾本，因為我的書架實在放不下了！而且現在的閱讀時間非常緊迫，每天只僅僅有短短的30分鐘，30分鐘！對於壹個對閱讀無比渴望的少年，是多麽得短暫！我經常都要進行“竊讀”，而這樣的滋味讓我既難受又開心。我還有壹只紫色的手表，只要壹超時，我每隔2分鐘就要不安地向外看看，媽媽或者爸爸有沒有過來“檢查監督”，而我又快樂著，不時地為故事中的人開心、掉眼淚。這時的我的心象是壹個被操縱的木偶：壹會兒高，壹會兒低！有時在午休的時候我還喜歡躲在被窩裏看書，因為這樣我不用擔心被人發現。
就這樣，對書有著濃厚喜愛之情的我，與書壹起走過了歲歲月月、悲歡離合。
開卷有益
作者:小夏 來源:200703 時間:2007-10-13 14:31:46
書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。
馬克思開卷，獲益甚多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書壹千余本，還到大英博物館裏看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，意誌堅強。只要註意用眼衛生，每看半個小時就看壹下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛， 還會讓我們更加健康。
開卷有益,不讀書者不成材。偉大的名人高爾基說過——書是人類進步的階梯。我們要知道，書中自有黃金屋,書中自有顏如意。
開卷有益
作者:孟文君 來源:200603 時間:2006-9-27 16:16:52
人們常說：“開卷有益。”我贊同這種說法。正如列夫?托爾斯泰所說，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”我們要多讀書，才能得到智慧的鑰匙。
“讀書百遍，其義自見。”“讀書破萬卷，下筆如有神。” “壹日無書，百事荒蕪。”我們要記住先人的教誨，廣泛閱讀名家名篇，積累書中的好詞好句，背誦書中的精彩片斷，開闊我們的視野，豐富我們的頭腦，才能提高我們的閱讀理解能力和寫作能力。記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
開卷有益和開卷無益
我認為開卷有益，因為，書是人類進步的階梯，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的侮辱，讓我憎恨日本，認為壹定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說："史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沈；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。"
書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書壹千余本，還到大英博物館裏看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
古人說，人可壹日不食肉，不可壹日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意誌堅強。只要註意用眼安全，每看半個小時就看壹下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛， 還會讓我們更加健康。我們看書到正正規規的書店買，就不會思想不健康了。 當然“開卷未必有益”這壹說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當妳閱讀地多那些不健康的書，妳的中毒就會越來越深，從而導致妳淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是壹個多麽悲慘的命運啊！壹個人的美好前途就在於他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麽他的前途將壹片光明；如果他選擇了那些不健康的書，那麽他的前途將會是壹片黑暗
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：壹是良藥，藥到病除；壹是毒藥，置人於死地。
作者單位：無 指導老師：無
談“開卷有益”
作者:王彥純 來源:200601 時間:2005-12-12 9:36:37
“開卷有益”是報刊上指導中學生讀書的常見話題。照他們的話說，中學生應當博覽群書，多多益善，只有這樣才能成才。
我卻認為，讀書固然要多，卻要講究選擇。絕不能籠統地提倡博覽群書，多多益善。
誠然，人類歷史上有過壹些博學者。古希臘學者亞裏士多德創立了形式邏輯學，植物、生物和哲學家等學科，對醫學、語言學、倫理學也有創見。我國古代大科學家張衡，不僅在科學上有多種建樹，也是壹位著名的文學家。但是，這樣的博學者畢竟為數很少，要廣大青少年都成為博學多才的人，不但是不可能的，也是不現實的。
現在的社會，是高頻率、高節奏的信息社會，出版物呈加速度增長，單是我國壹年的出版物，也比亞裏士多德、張衡時期人類歷史上積累的全部典籍多得多。惠子“學富五車”就成為先秦的大學者，但他的“五車”竹簡書，要是變成現在的鉛印本，連壹個小學的書包也裝得下。人類知識的總量，科學門類的復雜多樣，古今更是無法同日而語的。今天傳遞知識的書刊不計其數，越來越多，而人的壹生卻是有限的，即使“皓首窮經”，也無法把所有的書讀完。
現在的知識體系也發生了很大的變化。以前人們推崇的是橫向知識結構，追求的是博大。現在的知識結構則趨向於縱面的，要求的是精深。社會上的分工豈止三百六十行！
每個人都有各盡其能的崗位，需要具備特定的專業知識，在專業之外多懂壹些固然也有好處，但沒有必要廣泛博覽，樣樣都懂壹點。制造飛船的人不壹定要他會吟詩，寫小說的亦無需是位數學家。人人都有壹技之長，人人都有應處的位置，在自己的那個知識領域裏遨遊，即使獻出畢生的精力也還沒有窮盡的。如果刻意追求表面上的知識面的寬廣，才學的淵博，反而會像蜻蜓點水，似浮雲掠空，浮萍飄水，沒有壹樣精通。何況，人的知識水耳，並不完全取決於知識的總量，而是取閃於知識結構是否合理。肩負不同歷史的使命，處於不同歷史時代的人們，有著不同的知識結構，只要結構科學合理，即使知識量不那麽大，也是可以比較順利地承擔並完成使命的。所謂“開卷有益”應該是鼓勵人們多讀專業書或專業有關的書。
還要講壹點，有的人壹味地追求“開卷”他們不加選擇，不加思考地閱讀各種書籍，如鬼怪、迷信、色情、反動的書，都去“開卷”結果非但無益，而且還有害。有選擇去“開卷”這壹點非常重要知識結構科學合理與否，全靠知識的積累過程中的正確選擇。
講了許多，最後還是言歸正傳，“開卷”固然“有益”，但壹定要有選擇、有思考、有計劃有目的地“開卷”這是壹種極為重要的知識開墾和智力投資。
作者單位：汕頭市龍湖區新溪壹中 指導老師：無 我與書的故事
書，是壹種脫俗的靈魂；是壹種非凡的生命。它帶我們打開知識的大門，吸取裏面的精華。莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”知識的海洋是浩瀚的，而海洋是由書而匯成的。
我最早看的書是漫畫，開始我看的津津有味，隨著年齡的增長，漫畫已不能使我滿足了。我開始看《十萬個為什麽》，裏面的知識讓我驚嘆不已。直到上二年級，我不怎麽迷戀那些書了，我看《冒險小虎隊》，《上月球的兔子》，《假如給我三天光明》等等，這些書帶給我許多知識：《上月球的兔子》帶我走進幻想的天地；《假如給我三天光明》讓我領悟到了人間真情；《小小作文庫》讓我積累好詞好句，把寫作水平提高，把語言能力提高。
記得有壹次，我坐在沙發上看書，媽媽說：“吃飯了。”我只是應了壹聲，身子並沒有動，媽媽又叫了我好幾聲，我還是沒動，只說了聲：“知道了。”因為書裏的內容實在太吸引我了，我都舍不得放下了。但是，我似乎感覺到有壹股火藥味，我就意識到了，我立馬合上書，以最快的速度沖的廚房，這時火藥味才慢慢消去。吃完飯後，我拿起書，又如饑似渴地看了起來。
書是壹位出色的老師，她帶領著我們在知識的天空下自由翺翔。
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感受 喜愛 感情
書,這個字我們並不陌生,生活中,我們經常見到它.而書,也是我們人類忠實的好朋友.
俗話說得好,壹個家庭中沒有書籍,就等於壹間房子裏沒有窗戶.由此可見, 書,在人類的生活中是多麽重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書海中遨遊,有時,讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中。“書就像壹個萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。
讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，壹個人悄悄地坐在房裏邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎麽說”書中自有黃金屋”呢！
書，是壹盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇．
書，是壹座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求．
書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，並願意壹輩子以它為師．
啊！書，妳是我們人類忠實的朋友，是妳，讓我們的前途無限光明，是妳，讓我們走向了成功的道路，是妳，讓我們不斷攀登科學的頂峰！
書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本 書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是
書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
考場作文:我和書的故事 百花小學五年級胡紫琨
2008-11-20 14:39
五年級期中考試作文
要求：在妳的讀書經歷中，有什麽樣的故事可以寫下來和大家壹起分享呢？有人還說“生活”是壹本無字的書，卻處處都是學問，妳在讀這本“書”中有什麽發現，得到過什麽啟示，也可寫下來。可參考下面的題目《我和書的故事》《讀書讓我快樂》《生活中的啟示》《小故事大道理》……也可以自已擬題。寫壹篇500字左右的文章，條理清晰，語句要通順。
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作文：我和書的故事
說起我和書的故事，那可就是多得不能再多了。我還是個“小書蟲”（記得加引號），什麽，妳不信？那現在我就挑壹個故事跟妳講壹講吧！
壹次期末考試考完後，我心想：緊張的期末考試考完了，我也應該放松放松了。於是，我立刻拉上爸爸媽媽去了書城。到了書城，我立刻被眼前的那壹片花花綠綠的書海深深地吸引住了。我立刻像壹匹饑餓的狼發現了美味佳肴壹樣紮進了書海，嘴裏還壹邊說：“這本好，我要。這本也不錯，我也要了……”不壹會兒，裝書的推車就被我這個小小書蟲給塞得滿滿的。爸爸見了，急忙提醒我：“我看差不多了吧！走吧！”在爸爸的催促下，我拎著“戰利品”滿載而歸。在路上，我絲毫不覺得這些書重，反而覺得很輕，壹路上壹邊兒哼著歌兒，壹邊蹦蹦跳跳地。
回到家裏，我立馬奔向了沙發，坐在上面津津有味地看起書來。壹會兒，壹大半書都被我看完了。可惜好景不長，壹天的時光飛快地過去了。我從來沒有覺得時間過得那麽快。到了晚上睡覺前，我坐在小床上，如饑似渴地讀書。壹會兒，媽媽進來說：“快睡覺吧！”
“好媽媽，再看壹會兒，就壹會兒啦！”
“壹會是多長時間？”
“二十分鐘，就二十分鐘。”
“好吧，那妳自已看著時間哦！”
“嗯嗯嗯，知道了，媽媽最好了！”
看著看著，媽媽怒氣沖沖地推門進來，吼道：“妳看妳，不是說只看二十分鐘嗎？現在都過了時間。”
啊？不會吧，我心想，才那短壹點點時間就四十分鐘了。可是，從媽媽那憤怒地語氣中，我知道是真的過了時間。哎，我只好在媽媽的怒吼中把書放回了書架，（改。）睡覺了。（改，）甚至在睡夢中還想著故事的內容。
現在妳相信我是壹個實實在在的“小書蟲”了吧！另外，這只是我和書的故事裏的壹個段故事呢！
童文點評：
作為壹篇考場作文，小作者能緊扣題目要求，擷取“買書”“迷書”兩個生活小片斷，“我”的語言（尤其是和媽媽的對話）和心理刻畫細膩，充分表現了自己對書的癡迷，是個“小書蟲”！
文章聊天式的開頭和結尾輕松自然，也做到了首尾呼應。
如果說不足，那就是內容稍顯單薄。題目叫〈我和書的故事〉，“我”和書的故事應該還可以有很多，情感還可以更復雜，不僅僅是“愛書”。比如：可以以時間為順序，以情感變化為線索，把從小到現在的故事中挑幾個片斷（如還不識字時對書的向往或“厭書”、漸漸愛上看書“愛書”、到現在的“迷書”）寫寫，這樣“故事”就更完整，文章就更耐看些。當然在考場短短的40分鐘能快速構思，快速行文，達到現在的水準，已經是不錯了！
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我與書的故事
小學五年級作文
俗語說得好：“風月為益友，詩書是良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍。假如生活中缺少書，就變得枯燥乏味。
從《兒童歌謠》到《安徒生童話》，從《三國演義》到《西遊記》，從《水滸傳》到《紅樓夢》這些書陪伴我成長，陪伴我走到今天。
從幼兒園開始，我便靜靜地走進這片神秘的天地。壹有空閑，我便會沈醉在書中。書中激昂的話語時刻縈繞在我的耳邊；書中主人公的悲慘命運讓我潸然淚下；書中對人生的探索曾引起我深深的思考；書中對真理的追求常使我熱血沸騰；莎翁的豐富語匯讓我贊嘆；雨果的出色描述令我叫絕……
在這些書中，我熟悉了許多好朋友。賣火柴的小女孩，善良的白雪公主，悲慘的灰姑娘，碗豆上的公主等。天天，我都會向他們述說我的心聲。是他們，使我的頭腦日漸充足，眼界日漸開闊，知識面日漸寬廣。
讀書人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可比擬的。沙士比亞說得好：書籍是全世界的營養品。缺了它，生活必有缺陷。讓我們別留下遺憾。拿起書吧！相信妳壹定能從中獲得不少樂趣。
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書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀壹本好書，就等於和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！
在我很小的時候就與書結下了不解之緣，那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什麽是誠實 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是壹本連環畫，雖然沒有幾個字，可內容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。上學後我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上，擺著壹本本我心愛的書籍：《小人王國歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、
《深海奇遇》、《草坪矮人精》……
壹個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書櫃，都沒找到合適資料，突然發現了壹本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細壹 看，它是壹部科幻小說，被譯為三十壹種文字，全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數字帶我進入了書中的世界。
我像壹匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公壹起在驚魂街上逛來逛去，壹會兒遇見狼蟹，壹會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽壹聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行。“馬上，等會兒！”我應付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發現今天有我愛吃的雞翅，但 我的心思還在書裏，主人公見到了狼人到底會怎麽樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續讀了起來。“是不是非得餓妳壹頓 啊？”媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來……
我就是這樣壹個小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進書的世界，置身書的海洋，妳可以盡情的遨遊，就像壹位作家說的，書就像壹只永遠不會沈沒的小船，他會載著妳駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險航程。
[小學五年級敘事作文：我與書的故事]由酒城作文網（)從網上收集整理,本文版權歸原作者所有，提供此範文目的是讓大家參照學習！
我和書的故事
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活壹部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要壹見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時壹讀就讀到11點多。
後來，我認識了壹些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀壹些童話或連環畫之類的書。記得我第壹次看童話書，是壹套的書，裏面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書裏我讀的第壹個故事是《美人魚》，讀完後，我還大聲地背誦給家人聽呢！有時，晚上睡不著覺，我就聽壹種叫“故事盒”的小磁帶，裏面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，並且，我也從故事中學到了做人的道理。
這些，是我壹，二年級前對閱讀書籍的初步認識。
到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，並巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試後，老師還把我的作文當成範文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。
三年級的暑假，我又讀了有名的壹些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心裏想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這壹假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。
隨著年級的增高，我又開始讀壹些散文等。
12年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮鬥的目標。書籍，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會陪著我走過每壹天。