當前位置:成語大全網 - 新華字典 - 計劃文言文

計劃文言文

1. “計劃”用文言文怎麽說

“計劃”用文言文是:e69da5e6ba90e799bee5baa631333431353433“籌”。

1、《赤壁之戰》:“況操自送死,而可迎之邪?請為將軍籌之。” 譯文:況且曹操是自來送死,怎麽可以迎順他呢?請允許(我)為將軍計劃這件事。

2、《晉書·宣帝紀》:“今天下不耕者蓋二十余萬,非經國遠籌也。” 當今天下百姓不參加耕種的有二十余萬,這不是治國的長遠計劃啊! 擴展資料 壹、字形演變: 二、字形對比 三、字源解說 文言版《說文解字》:籌,壺矢也。

從竹,壽聲。 白話版《說文解字》:籌,投壺用的竹簽,形如箭矢。

字形采用“竹”作邊旁,采用“壽”作聲旁。 四、相關詞匯解釋: 1、籌建[chóu jiàn] 籌劃建立:~化肥廠。

2、籌集[chóu jí] 籌措聚集:~資金。 3、籌備[chóu bèi] 為進行工作、舉辦事業或成立機構等事先籌劃準備:~展覽。

~工作已經完成。 4、籌借[chóu jiè] 設法借(財物):~壹筆款子。

5、壹籌[yī chóu] 計數的壹根竹簽,借指壹著(zhāo):略遜~。他的思維能力比壹般人高出~。

6、籌謀[chóu móu] 籌劃謀慮:~解決問題的途徑。 7、籌劃[chóu huà] 想辦法;定計劃:這裏正在~建設壹座水力發電站。

8、機籌[jī chóu] 計謀;計策。 9、籌賑[chóu zhèn] 謂籌款救災。

10、碧籌[bì chóu]。

2. 初中語文學習計劃(600字)

初中語文學習,最基本的要學會聽課,掌握老師要求的知識點。同時,學習要有計劃,計劃主要是為了提高學習的有效性,同時也有利於要成壹個好的學習習慣。如果寫作能力差,就壹周寫壹篇作文,如果閱讀差就壹天練習壹篇閱讀理解,如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦壹下,等等。

1、學好語文重點之壹:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上,課上要專心,課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二:閱讀壹定要強化,最好能夠做到每天練習壹篇閱讀。另外可以學習壹下快速閱讀,快速閱讀是壹種高效的閱讀、學習方法,其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節約大量的時間,遊刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學生時代練習過,現在也在受益。

3、學好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累,可以多看看那些優秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是壹味的記憶背誦,防止眼高手低。

3. 用文言文寫新學期的打算

子在川上日,逝者如斯夫,不舍晝夜。父母常勸吾:少壯不努力老大徒傷悲。吾深以為然爾。

故吾心中常有所思,新學期至,當有萬象更新之氣象,當有百尺竿頭更進壹步之決心。

吾常記壹寸光陰壹寸金,寸金難買寸光陰。不惜光陰者,天必懲之。吾當以奮發向上之心而直面新的生活,當珍惜光陰寸寸,不負年少時光。

心有所思,當有所為,若只思而不為,不如不思也。故吾當效仿古人立其誌,而行其事。所謂立其誌當以自身考量,吾不求壹步而登天,惟願日有所進,日有所學,可也。吾無大誌,惟願每逢月考可登龍虎之榜,壹來可酬先生教我之勞,二來可酬父母養我之恩,三來亦可慰己奮鬥之辛勞,為此目標,吾當戰戰兢兢,不敢絲毫之懈怠。

吾常思何以達其誌,頭懸梁錐刺股實傷身也,惟效聖人當吾日三省吾身。聽師言,學而時習之,閑暇之余,當強身健體,務求德智體可全

4. 新學期語文打算

時間如流水,轉眼間,1年就過去了,語文這個詞對於我來說,是不舍,是分離,是期望.小學六年裏,我最喜歡的科目就是語文了,我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著,每壹個字有不同的讀音,不同的寫法,不同的意思,而不同的字有時又會有相同的解釋,雖然有些復雜難記,但卻著實有趣. 在詞句方面,我在以前掌握得都不錯.無論是在詞、句、段的積累,還是句型轉換、分析都表現優異,但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜色壹些. 作文方面,在敘述、描寫和詞句的運用方面,都十分不錯,但在細節刻畫上略微欠缺.在閱讀方面,小學階段,尤其是高年級的時候,讀過不少名著,對於其中的壹小部分,也有自己的理解與認識.除名著外,也讀過壹些小說、智慧故事或關於科學、歷史、常識等的書籍,可以說,閱讀量還是比較大的. 總體來說,我的語文學得不錯,基本功也比較紮實,對於新生活的語文學習,我有以下幾點計劃、打算: 1、作業考試中的字不僅要整潔,而且要漂亮,盡量不出現錯別字. 2、在不使用字典的情況下,能聯系上下文,正確寫出詞義. 3、句子的分析要更有思想和深度. 4、加強對壹段話的理解. 5、作文要學會細節刻畫,並加入自己的思想,使文章更有深度且豐滿. 6、壹個月讀1-3本書. 7、上課認真聽講,做好筆記. 8、做作業前,先復習今天所學過的內容,再將書本及筆記合上,獨立完成作業,全部寫完後,再打開書本對照、檢查,將不會的填上. 希望有了以前的根底,再加上自己定的計劃,在中學語文的學習當中,再創高峰! 自己要知道學習語文還是多讀多寫多記。

5. 新學期的語文計劃作文

新的學期又開始了,我該把我的語文學習計劃以舊換新了!上學期老師對我的評語是這樣寫得:“妳是壹個開朗可愛的男孩,特別是能寫出壹手好字令人稱贊,但妳的不足之處,就是在閱讀方面和思維方面,如果妳在學習上再用功壹點,老師想信妳壹定是個很不錯的學生。”

下半學期,我就要把上學期老師所給我提出的不足之處給補足。在課外多寫寫閱讀方面的資料和積累壹些好詞佳句和段落,這樣可以提高口語表達能力,寫作的時候可以得心應手,要多舉手發言,解決難題。

要多思考問題,把大腦裝滿知識,不要遇到壹點困難就退縮,要去戰勝面前的“敵人”!“對”!我的馬虎毛病有時還會出現,在這個學期裏,我壹定要把“馬虎”這毛病改了,比如:掉字、加字、字詞相反……這些都是“馬虎”所引起的。所以我才下定決心要壹絲不茍認真地對待這些問題。

相信我 壹定會把這些不足之處給充份的補回來,做壹個優良的好孩子,在新的壹個學期裏學好語文。

6. 四年級下冊復習計劃語文要重點的

小學四年級語文下冊復習計劃四年級語文復習計劃壹、指導思想:以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高.二、復習目標:1.能用鋼筆書寫端正、規範的漢字.2.重點鞏固精學課文內容,背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段.3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信,掌握壹般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫).4.以基礎達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘壹件事,寫出篇幅適宜的作文.5.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沈浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力.三、復習內容:(壹)字、詞、句1、字會認生字表(壹)的200個生字,會寫生字表(二)的200個生字.練習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等註意:(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語,如:拋棄、智慧.(2)容易寫錯、混淆的字.如“幻”和“幼”的區別.(3)註意書寫端正、規範,卷面整潔.2、詞語(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”裏的詞語.(2)能寫出近義詞、反義詞.(3)四字詞語①正確默寫本學期學過的成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事:胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關於動物的成語3、句子(1)感知比喻句、反語(2)體會同壹個意思的不同表達,如反問句.(3)標點,註意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對於加標點的題目壹定不要漏做.(4)默寫語文園地中的“日積月累”(二)閱讀閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沈浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力.形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第5課和第20的四首古詩,以及印發的閱讀練習題(三)以寫作為突破口,提高作文能力,學會給同輩寫信,掌握壹般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規定時間內有條理地習作,寫出篇幅適宜的作文.四、措施:(1)教會學生復習方法,先全面復習每壹課,再重點攻有關重點課文的重點段落.(2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法.提高學習興趣.(3)優幫差,加強合作與督促.(4)輔差工作不放松.(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養.(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關.在進行總復習的過程中,還要註意以下兩點:1、突出重點.從學生的角度看,我們要特別註意差生,多幫助他們壹點,從而提高及格率.從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點.在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點.在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點.從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點.提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵.2、講練結合.在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納.在壹堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習.。