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親子***讀怎麽寫?

問題壹:親子***讀該怎麽寫 親子閱讀 嬰幼兒時期,聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那壹刻,是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶著媽媽講的故事進入夢鄉,並且還經常鬧著要爸爸媽媽陪我壹起扮演故事中的人物。就這樣,我每天都期待著晚上早點到來,聽媽媽給我讀故事。 幼兒園大班後,我學會了漢語拼音,媽媽就為我買了許多帶拼音的故事書。於是,每晚上床睡覺時,我在媽媽的指導下,壹個字壹個字地拼讀起來。當我艱難地讀出第壹個故事時,媽媽激動地向我豎起了大拇指。此後,媽媽總是鼓勵我、幫助我拼讀出每壹個故事。經過我長時間的努力,到了二年級時,我不用拼音就能把整個故事繪聲繪色地讀出來了。 三年級時,由於我經常閱讀,識字量比壹般小朋友多,媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第壹個故事時,書上有許多我不認識的字,但上面卻用鋼筆註了音,我懂得,這是媽媽的良苦用心。因此,每晚給媽媽讀故事前,我都做了充分準備(查字典註音)。聽我讀故事時,媽媽總能露出滿意的微笑。 現在,我上四年級了,媽媽還堅持每晚都要聽我讀故事,我真覺得有點煩。直到上周末,我為媽媽讀了壹篇《駭世親情》時,故事的內容是這樣的:在壹次巨大的泥石流災難中,只有壹個小女孩活著,她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來,媽媽眼裏也噙著淚水摟著我說:“孩子,不是每個父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰,但是每個父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點頭,暗暗對自己說:“今後,不論我功課做到多晚,學習多麽辛苦,我壹定要堅持每晚給媽媽讀故事。”因為我知道,媽媽只有在這壹刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時候。 爸爸媽媽,等我長大了,我會讀我自己寫的作品給妳們聽的!本文轉自 中國作文網 : zuowenwang/ 原文地址: zuowenwang/xiaoxue/xiaoxueduhongan/200706/16933

問題二:親子***讀的體會怎麽寫? 我們這個家庭是壹個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了壹些適合我們家庭的讀書方法。

壹是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家裏的雜務,關閉電視和電腦,全家壹起漫步在書中,享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是註意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,註意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要註意編排,閱讀時不妨找壹個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

“行萬裏路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們壹家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法,進壹步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

親子***讀心得(2):

讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由於工作原因,平時對孩子關心的很少,但是自從壹小發出親子***讀倡議以來,我發覺我也能擠出時間和女兒壹起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子壹起陶醉在書的世界裏,壹起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子***讀的幾點體會與大家***勉:

壹、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第壹批書,使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期,父母壹定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供壹些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本,壹會兒翻翻那本。對此,家長不必過多地去管它。通常,在這壹階段,只要是孩子願意把壹本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要壹步的標誌。

三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

閱讀是壹種求知行為,也是壹種享受。因此,家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。壹般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應註意觀察、了解和引導,不宜過多地幹涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有壹句名言:“如果妳想要孩子完全按照妳的計劃閱讀,那註定不會長久。”

問題三:親子***讀家長的話怎麽寫 翻開《安徒生童話》,我被書中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《醜小鴨》壹文。

醜小鴨原是壹個不知來歷、被遺忘在壹棵牛蒡底下的天鵝蛋,壹只母鴨把他當作壹只鴨蛋孵化出來。他壹出生來到這個世界,因為長得醜陋,就處處挨啄、被排擠、被訕笑,成為全體雞鴨嘲笑對象。後來壹天比壹天更糟了,大家要趕走這只可憐的小鴨,連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭醜小鴨。鴨兒們咬他,小雞們啄他,餵雞鴨的那個女傭人踢他。終於他忍受不了這樣的日子,離開了養雞場。可是外面的世界也並沒有讓醜小鴨感到快樂。他又壹次被野鴨嘲笑,被老母雞、雄貓為難,被女主人用火鉗夾,還險些被獵人用槍打死,差點兒被野狗吃掉,忍饑挨餓,這些都成為醜小鴨幼年時候的壹部分生活經歷。

醜小鴨面對苦難,並沒有絕望,也沒有沈淪,而是始終不屈地奮鬥,這壹切緣於他心中擁有壹份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難,最終變成了壹只美麗、高貴的白天鵝。

故事的結局是圓滿的,我不僅為醜小鴨變成了白天鵝感到高興,更為他堅持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭取幸福自由的精神所深深感動。

讀了《醜小鴨》後,我懂得了這樣壹個道理:壹個人只要有理想,並依靠自己的堅定信念,為之努力奮鬥,即使身處逆境也不要緊,因為逆境總是短暫的,奮鬥後得來的是幸福的甜果。

現在我們生活在壹個與醜小鴨截然不同的幸福環境中,我們的生活是多麽甜美,我壹定要加倍努力,發奮讀書,將來為中華之騰飛作貢獻!

問題四:小學五年級親子***讀怎麽寫300字 因題幹不全,條件不足,故無法解答。

問題五:親子***讀卡的內容怎樣寫 親子***讀內容的話我網站enmuo有很多,妳可以看看對妳有幫助。

問題六:親子***讀該怎麽寫 親子閱讀 嬰幼兒時期,聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那壹刻,是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶著媽媽講的故事進入夢鄉,並且還經常鬧著要爸爸媽媽陪我壹起扮演故事中的人物。就這樣,我每天都期待著晚上早點到來,聽媽媽給我讀故事。 幼兒園大班後,我學會了漢語拼音,媽媽就為我買了許多帶拼音的故事書。於是,每晚上床睡覺時,我在媽媽的指導下,壹個字壹個字地拼讀起來。當我艱難地讀出第壹個故事時,媽媽激動地向我豎起了大拇指。此後,媽媽總是鼓勵我、幫助我拼讀出每壹個故事。經過我長時間的努力,到了二年級時,我不用拼音就能把整個故事繪聲繪色地讀出來了。 三年級時,由於我經常閱讀,識字量比壹般小朋友多,媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第壹個故事時,書上有許多我不認識的字,但上面卻用鋼筆註了音,我懂得,這是媽媽的良苦用心。因此,每晚給媽媽讀故事前,我都做了充分準備(查字典註音)。聽我讀故事時,媽媽總能露出滿意的微笑。 現在,我上四年級了,媽媽還堅持每晚都要聽我讀故事,我真覺得有點煩。直到上周末,我為媽媽讀了壹篇《駭世親情》時,故事的內容是這樣的:在壹次巨大的泥石流災難中,只有壹個小女孩活著,她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來,媽媽眼裏也噙著淚水摟著我說:“孩子,不是每個父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰,但是每個父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點頭,暗暗對自己說:“今後,不論我功課做到多晚,學習多麽辛苦,我壹定要堅持每晚給媽媽讀故事。”因為我知道,媽媽只有在這壹刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時候。 爸爸媽媽,等我長大了,我會讀我自己寫的作品給妳們聽的!本文轉自 中國作文網 : zuowenwang/ 原文地址: zuowenwang/xiaoxue/xiaoxueduhongan/200706/16933

問題七:親子***讀家長的話怎麽寫 我們這個家庭是壹個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書.我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長.”

這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍.在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了壹些適合我們家庭的讀書方法.

壹是固定讀書時間.我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家裏的雜務,關閉電視和電腦,全家壹起漫步在書中,享受讀書的快樂.

二是選擇讀書姿勢.我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍.

三是註意讀書的語調.我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,註意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏.

四是做好導讀準備.根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要註意編排,閱讀時不妨找壹個留有懸念的地方停下來.吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性.

“行萬裏路,讀萬卷書.”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行.我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們壹家人良好的習慣.以後我們會不斷改進方式方法,進壹步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長.

親子***讀心得(2):

讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯.由於工作原因,平時對孩子關心的很少,但是自從壹小發出親子***讀倡議以來,我發覺我也能擠出時間和女兒壹起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子壹起陶醉在書的世界裏,壹起享受讀書帶來的快樂與幸福.以下是我對親子***讀的幾點體會與大家***勉:

壹、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第壹批書,使孩子對書產生好感.

孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關系.在孩子閱讀的初期,父母壹定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供壹些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等.

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死.

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點.他們喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本,壹會兒翻翻那本.對此,家長不必過多地去管它.通常,在這壹階段,只要是孩子願意把壹本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了.因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要壹步的標誌.

三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境.

閱讀是壹種求知行為,也是壹種享受.因此,家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好.壹般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣.對此,家長應註意觀察、了解和引導,不宜過多地幹涉.美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有壹句名言:“如果妳想要孩子完全按照妳的計劃閱讀,那註定不會長久.”

問題八:親子***讀卡的內容怎樣寫 親子***讀內容的話我網站enmuo有很多,妳可以看看對妳有幫助。

問題九:親子***讀收獲孩子的話和家長的話都怎樣寫 沒有哪個孩子是天生喜歡學習的,繁重的作業,讀不完的課外書,考不完的試,聽不完的嘮叨,關鍵是沒有屬於自己的時間。如何讓孩子愛上學習是我們每個家長夢寐以求的願望,看了王老師的講座後,我覺得主要的還是得和孩子做朋友,接受孩子的朋友,讓孩子從心底裏沒有負擔的接受父母。

壹、和孩子做朋友。很多家長都說,我和孩子就是朋友,無話不談,但是壹旦孩子做錯事情就大發雷霆,忘記了和孩子是朋友的身份,就擺出家長的臭架子盛氣淩人,讓孩子不僅懷疑妳以前朋友的身份是不是裝的;上了高中的孩子更是有了自己的主見,希望被同學、家長、朋友認可,有心事時想和好朋友說,這時我們做家長的不要偷聽孩子們的談話,不要否認孩子郁悶的心情,而是保持積極樂觀的態度對待孩子的同學、朋友,讓孩子有面子,如果我們能做到任何時候都能聽到、聽懂孩子的知心話,那我們這家長就是沒白做了。

二、興趣是最好的老師。要讓孩子達到理想的狀態,家長必須把孩子激發到孩子想去學習,而不是逼迫他學習。我們現在的孩子就像沙漠裏的駱駝,是被動的、艱難的學習,那樣當然不出成績。我們也經常看到有的同學自主的學習,這樣的狀態就是另壹種學習狀態叫“草原上的獅子”,獅子在追逐獵物的時候是處於主動狀態,用語言表達就是“我能夠”,這才是孩子在學習上的正確狀態。

三、明確學習的目標。每個孩子的的智力差異並不大,但為什麽在相同的班級,同樣的老師有的孩子學得好,有的孩子學得差,根本原因就是沒有明確的學習目標,懶懶散散混日子,不用功,學習成績自認然提不上去,時間久了就會對學習失去信心和興趣。當然這樣的人不僅存在於班級裏,包括工作中也有這樣大部分人的存在。所以,想孩子學得好,要有壹個明確的學習目標。

四、給孩子信心,不要攀比。給孩子信心最好的表達方式就是多鼓勵,多表揚,讓孩子有成就感,愉悅感,看到自己發光的壹面,不要拿自己的孩子和別人比較,把自己孩子的缺點和別人孩子的優點比較,孩子永遠處於劣勢狀態。

五、給孩子參與家務或者勞動的機會。不要包辦孩子的全部生活和學習,那樣他會很累,生活不是只有快樂和幹凈,更多的是體驗生活的內容。

孩子的壹生有很長的路要走,既有平坦又有荊棘,看我們現在和孩子選擇了。

問題十:壹年級親子***讀情況介紹怎麽寫 這是示範文:具體可以根據妳平時的跟孩子的具體事例來寫,比如:小武機器人與孩子***讀,

去朋友家玩時,我家兒子在朋友家發現了壹本課外書《小豬唏哩呼嚕》,兒子很喜歡看,於是我們借了回來,晚上壹有時間就和孩子壹起閱讀。因為現在兒子正上壹年級,這本書是註音版的,我們不僅可以看書的內容,還可以在遇到不認識的字時復習壹下拼音,自己學著去拼讀那些不認識的字。提高他的閱讀興趣。

我是第壹次讀這本書,剛開始覺得是本課外書,無非是孩子的童話書類的,有點不以為然。但是等我們讀了第壹章《唏哩呼嚕歷險記》後,我就被這只可愛的小豬深深吸引了,小豬唏哩呼嚕的機智勇敢隱藏於看似偶然的故事情節中,妳如果不去細細體會,壹讀而過,妳或許會認為他只是壹只很笨的小豬,容易聽信壞人的話,被他們欺騙。其實不是這樣的,我們轉換思維,換成孩子的角度去看則很自然,因為孩子們眼中的世界是那麽的單純,這也就是雖然覺得這只小豬有點笨,但凡事卻都自然而然的得到圓滿解決,這就是《小豬唏哩呼嚕》的成功之處。他讓我們了解到這只小豬不僅僅可愛,他還是我們的壹個善良、勇敢、誠實的好夥伴,同時,他也是壹個助人為樂,勇於同壞人壞事做鬥爭的好小豬。他嚇跑了大灰狼,趕走了月牙熊,為了給媽媽買生日禮物,他用自己的勞動換取媽媽的生日禮物等等。

讀完這本故事書,我深有感觸,感覺孩子的內心美才是最重要的,無論是對朋友還是對任何事物都要有誠心,我們要讓我們的孩子像小豬那樣,學習幫助別人,不利用朋友,不向媽媽老師朋友撒謊,我們不僅僅看外表的美,還要註重內心的美。我們要學習小豬的這種精神。

小孩子的世界是純潔的,當他們接觸到這個世界的各種現象之後,他們的心靈或多或少的也會慢慢發生變化。作為父母,我們應該引導他們去欣賞那些美麗的,正義的,光明的事物,小豬唏哩呼嚕給我們提供了壹個很好的素材和榜樣,我覺得這是壹本值得我們低年級學生認真讀的壹本書,從這壹個個有趣的故事中,能讓孩子在開心的時,學到很多課本上學不到的知識,明白壹些做人的基本道理。

唏哩呼嚕真是壹只了不起的小豬,也願我們的孩子要像小豬學習,學習他勤勞勇敢,樂於助人,堅強樂觀的精神,做壹名優秀的好學生。