問題二：親子***讀的體會怎麽寫? 我們這個家庭是壹個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”
這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了壹些適合我們家庭的讀書方法。
壹是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家壹起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是註意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，註意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要註意編排，閱讀時不妨找壹個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬裏路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們壹家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進壹步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子***讀心得（2）：
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由於工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從壹小發出親子***讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒壹起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子壹起陶醉在書的世界裏，壹起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子***讀的幾點體會與大家***勉：
壹、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第壹批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母壹定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供壹些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本，壹會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這壹階段，只要是孩子願意把壹本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要壹步的標誌。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
閱讀是壹種求知行為，也是壹種享受。因此，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。壹般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應註意觀察、了解和引導，不宜過多地幹涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有壹句名言：“如果妳想要孩子完全按照妳的計劃閱讀，那註定不會長久。”
問題三：親子***讀家長的話怎麽寫 翻開《安徒生童話》，我被書中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《醜小鴨》壹文。
醜小鴨原是壹個不知來歷、被遺忘在壹棵牛蒡底下的天鵝蛋，壹只母鴨把他當作壹只鴨蛋孵化出來。他壹出生來到這個世界，因為長得醜陋，就處處挨啄、被排擠、被訕笑，成為全體雞鴨嘲笑對象。後來壹天比壹天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭醜小鴨。鴨兒們咬他，小雞們啄他，餵雞鴨的那個女傭人踢他。終於他忍受不了這樣的日子，離開了養雞場。可是外面的世界也並沒有讓醜小鴨感到快樂。他又壹次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險些被獵人用槍打死，差點兒被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成為醜小鴨幼年時候的壹部分生活經歷。
醜小鴨面對苦難，並沒有絕望，也沒有沈淪，而是始終不屈地奮鬥，這壹切緣於他心中擁有壹份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了壹只美麗、高貴的白天鵝。
故事的結局是圓滿的，我不僅為醜小鴨變成了白天鵝感到高興，更為他堅持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭取幸福自由的精神所深深感動。
讀了《醜小鴨》後，我懂得了這樣壹個道理：壹個人只要有理想，並依靠自己的堅定信念，為之努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮鬥後得來的是幸福的甜果。
現在我們生活在壹個與醜小鴨截然不同的幸福環境中，我們的生活是多麽甜美，我壹定要加倍努力，發奮讀書，將來為中華之騰飛作貢獻！
問題四：小學五年級親子***讀怎麽寫300字 因題幹不全，條件不足，故無法解答。
問題五：親子***讀卡的內容怎樣寫 親子***讀內容的話我網站enmuo有很多，妳可以看看對妳有幫助。
問題六：親子***讀該怎麽寫 親子閱讀 嬰幼兒時期，聽媽媽說我每晚坐在床上聽她讀故事的那壹刻，是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶著媽媽講的故事進入夢鄉，並且還經常鬧著要爸爸媽媽陪我壹起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待著晚上早點到來，聽媽媽給我讀故事。 幼兒園大班後，我學會了漢語拼音，媽媽就為我買了許多帶拼音的故事書。於是，每晚上床睡覺時，我在媽媽的指導下，壹個字壹個字地拼讀起來。當我艱難地讀出第壹個故事時，媽媽激動地向我豎起了大拇指。此後，媽媽總是鼓勵我、幫助我拼讀出每壹個故事。經過我長時間的努力，到了二年級時，我不用拼音就能把整個故事繪聲繪色地讀出來了。 三年級時，由於我經常閱讀，識字量比壹般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第壹個故事時，書上有許多我不認識的字，但上面卻用鋼筆註了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。因此，每晚給媽媽讀故事前，我都做了充分準備（查字典註音）。聽我讀故事時，媽媽總能露出滿意的微笑。 現在，我上四年級了，媽媽還堅持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點煩。直到上周末，我為媽媽讀了壹篇《駭世親情》時，故事的內容是這樣的：在壹次巨大的泥石流災難中，只有壹個小女孩活著，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的生存。我不禁哭了起來，媽媽眼裏也噙著淚水摟著我說：“孩子，不是每個父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰，但是每個父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點頭，暗暗對自己說：“今後，不論我功課做到多晚，學習多麽辛苦，我壹定要堅持每晚給媽媽讀故事。”因為我知道，媽媽只有在這壹刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時候。 爸爸媽媽，等我長大了，我會讀我自己寫的作品給妳們聽的！本文轉自 中國作文網 ： zuowenwang/ 原文地址： zuowenwang/xiaoxue/xiaoxueduhongan/200706/16933
問題七：親子***讀家長的話怎麽寫 我們這個家庭是壹個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書.我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長.”
這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍.在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了壹些適合我們家庭的讀書方法.
壹是固定讀書時間.我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家裏的雜務,關閉電視和電腦,全家壹起漫步在書中,享受讀書的快樂.
二是選擇讀書姿勢.我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍.
三是註意讀書的語調.我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,註意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏.
四是做好導讀準備.根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要註意編排,閱讀時不妨找壹個留有懸念的地方停下來.吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性.
“行萬裏路,讀萬卷書.”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行.我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們壹家人良好的習慣.以後我們會不斷改進方式方法,進壹步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長.
親子***讀心得（2）：
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯.由於工作原因,平時對孩子關心的很少,但是自從壹小發出親子***讀倡議以來,我發覺我也能擠出時間和女兒壹起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子壹起陶醉在書的世界裏,壹起享受讀書帶來的快樂與幸福.以下是我對親子***讀的幾點體會與大家***勉：
壹、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第壹批書,使孩子對書產生好感.
孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關系.在孩子閱讀的初期,父母壹定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供壹些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等.
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死.
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點.他們喜歡的閱讀方式是壹會兒翻翻這本,壹會兒翻翻那本.對此,家長不必過多地去管它.通常,在這壹階段,只要是孩子願意把壹本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了.因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要壹步的標誌.
三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境.
閱讀是壹種求知行為,也是壹種享受.因此,家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好.壹般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣.對此,家長應註意觀察、了解和引導,不宜過多地幹涉.美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有壹句名言：“如果妳想要孩子完全按照妳的計劃閱讀,那註定不會長久.”
問題八：親子***讀卡的內容怎樣寫 親子***讀內容的話我網站enmuo有很多，妳可以看看對妳有幫助。
問題九：親子***讀收獲孩子的話和家長的話都怎樣寫 沒有哪個孩子是天生喜歡學習的，繁重的作業，讀不完的課外書，考不完的試，聽不完的嘮叨，關鍵是沒有屬於自己的時間。如何讓孩子愛上學習是我們每個家長夢寐以求的願望，看了王老師的講座後，我覺得主要的還是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，讓孩子從心底裏沒有負擔的接受父母。
壹、和孩子做朋友。很多家長都說，我和孩子就是朋友，無話不談，但是壹旦孩子做錯事情就大發雷霆，忘記了和孩子是朋友的身份，就擺出家長的臭架子盛氣淩人，讓孩子不僅懷疑妳以前朋友的身份是不是裝的；上了高中的孩子更是有了自己的主見，希望被同學、家長、朋友認可，有心事時想和好朋友說，這時我們做家長的不要偷聽孩子們的談話，不要否認孩子郁悶的心情，而是保持積極樂觀的態度對待孩子的同學、朋友，讓孩子有面子，如果我們能做到任何時候都能聽到、聽懂孩子的知心話，那我們這家長就是沒白做了。
二、興趣是最好的老師。要讓孩子達到理想的狀態，家長必須把孩子激發到孩子想去學習，而不是逼迫他學習。我們現在的孩子就像沙漠裏的駱駝，是被動的、艱難的學習，那樣當然不出成績。我們也經常看到有的同學自主的學習，這樣的狀態就是另壹種學習狀態叫“草原上的獅子”，獅子在追逐獵物的時候是處於主動狀態，用語言表達就是“我能夠”，這才是孩子在學習上的正確狀態。
三、明確學習的目標。每個孩子的的智力差異並不大，但為什麽在相同的班級，同樣的老師有的孩子學得好，有的孩子學得差，根本原因就是沒有明確的學習目標，懶懶散散混日子，不用功，學習成績自認然提不上去，時間久了就會對學習失去信心和興趣。當然這樣的人不僅存在於班級裏，包括工作中也有這樣大部分人的存在。所以，想孩子學得好，要有壹個明確的學習目標。
四、給孩子信心，不要攀比。給孩子信心最好的表達方式就是多鼓勵，多表揚，讓孩子有成就感，愉悅感，看到自己發光的壹面，不要拿自己的孩子和別人比較，把自己孩子的缺點和別人孩子的優點比較，孩子永遠處於劣勢狀態。
五、給孩子參與家務或者勞動的機會。不要包辦孩子的全部生活和學習，那樣他會很累，生活不是只有快樂和幹凈，更多的是體驗生活的內容。
孩子的壹生有很長的路要走，既有平坦又有荊棘，看我們現在和孩子選擇了。
問題十：壹年級親子***讀情況介紹怎麽寫 這是示範文：具體可以根據妳平時的跟孩子的具體事例來寫，比如：小武機器人與孩子***讀，
去朋友家玩時，我家兒子在朋友家發現了壹本課外書《小豬唏哩呼嚕》，兒子很喜歡看，於是我們借了回來，晚上壹有時間就和孩子壹起閱讀。因為現在兒子正上壹年級，這本書是註音版的，我們不僅可以看書的內容，還可以在遇到不認識的字時復習壹下拼音，自己學著去拼讀那些不認識的字。提高他的閱讀興趣。
我是第壹次讀這本書，剛開始覺得是本課外書，無非是孩子的童話書類的，有點不以為然。但是等我們讀了第壹章《唏哩呼嚕歷險記》後，我就被這只可愛的小豬深深吸引了，小豬唏哩呼嚕的機智勇敢隱藏於看似偶然的故事情節中，妳如果不去細細體會，壹讀而過，妳或許會認為他只是壹只很笨的小豬，容易聽信壞人的話，被他們欺騙。其實不是這樣的，我們轉換思維，換成孩子的角度去看則很自然，因為孩子們眼中的世界是那麽的單純，這也就是雖然覺得這只小豬有點笨，但凡事卻都自然而然的得到圓滿解決，這就是《小豬唏哩呼嚕》的成功之處。他讓我們了解到這只小豬不僅僅可愛，他還是我們的壹個善良、勇敢、誠實的好夥伴，同時，他也是壹個助人為樂，勇於同壞人壞事做鬥爭的好小豬。他嚇跑了大灰狼，趕走了月牙熊，為了給媽媽買生日禮物，他用自己的勞動換取媽媽的生日禮物等等。
讀完這本故事書，我深有感觸，感覺孩子的內心美才是最重要的，無論是對朋友還是對任何事物都要有誠心，我們要讓我們的孩子像小豬那樣，學習幫助別人，不利用朋友，不向媽媽老師朋友撒謊，我們不僅僅看外表的美，還要註重內心的美。我們要學習小豬的這種精神。
小孩子的世界是純潔的，當他們接觸到這個世界的各種現象之後，他們的心靈或多或少的也會慢慢發生變化。作為父母，我們應該引導他們去欣賞那些美麗的，正義的，光明的事物，小豬唏哩呼嚕給我們提供了壹個很好的素材和榜樣，我覺得這是壹本值得我們低年級學生認真讀的壹本書，從這壹個個有趣的故事中，能讓孩子在開心的時，學到很多課本上學不到的知識，明白壹些做人的基本道理。
唏哩呼嚕真是壹只了不起的小豬，也願我們的孩子要像小豬學習，學習他勤勞勇敢，樂於助人，堅強樂觀的精神，做壹名優秀的好學生。