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用文言文怎麽說比較有深度?

1.文言文“愛”怎麽說?文言文表達“愛”有幾種方式:

1,愛。例如,唐代李白的《給孟浩然的壹封信》:“主人,我從心裏向妳歡呼,妳的名聲升到了天上”。我非常愛孟。他是壹個高貴迷人的人,聞名於世。

2.穆。如先秦時期屈原《九歌》詩:“笑既尷尬又恰當,子欲溫婉而婉約。”意思:盯著靈動的笑容看是多麽美好,妳會羨慕我婀娜多姿的身姿。

3.愛情。比如魏晉陶淵明的《歸園》:“鳥戀老林,池中魚失源。”寓意:籠中鳥往往依戀過去的山,池塘裏的魚向往過去的深淵。

4.可惜。例如,唐朝的元稹寫了三首悲傷的詩:“啊,謝最小最寵愛的女兒,不幸嫁給了這個壹文不名的學者”。含義:東晉宰相謝安最寵愛的侄女謝道韞,自從嫁給齊國的窮人黔婁後,就再也沒有成功過。

5.妳好。如唐代杜甫《天盡頭致李白》詩:“詩人要提防繁華,然而妖魔能纏擾遊子”。意思是:寫作是開放生活的最大禁忌,漢奸最重要的是犯錯。

擴展數據:

文言文中“愛”的含義;

1,可憐;同情心。約公元前502- 422年左丘明的《左傳》?二十二年公:“愛重傷者,勿傷之。”意思:如果妳可憐他受了重傷,還不如不傷害他。

2.珍惜。西漢司馬遷《陳涉世家》:“吳廣肅愛其愛人,士卒多為用者”。意思:光武向來愛惜人才,他手下的士卒大多為他所用。

3.小氣。戰國時,孟子寫《齊歡金文史》:“吾何以愛宜豐?”。意思:齊雖小,我怎麽會小氣到舍不得壹頭牛?

4.愛情。唐代韓愈《師說》說:“愛子,擇師而教之”。含義:(人)愛孩子,選老師教孩子。

5.我喜歡。唐代杜牧《阿房宮賦》:“秦愛奢,人亦想家。”含義:秦煌喜歡繁榮和奢侈,人們也關心自己的家園。

參考資料:

百度中文_《給孟浩然的壹句話》

百度中文_《歸園》

百度中文_《九歌》

2.還記得1用文言文怎麽說嗎?

宋、韓元吉《大理寺書記獎》:“誦訓獎榮,敢列石而不告天下,記之。”《馮晴經·陳賡殿試編年史》:“謹記,以成大事。”

2.謹記在心。

《天下無雙》第十四回:“在荀郊,哭拜曰:‘謹記母親之言!’"孫犁《故事集》節選:"壹位督察告訴我父親,在我的作文裏,'父親在安國經商','經商'要寫成'經商',父親叫我記在心裏。"

而“記住”,字面意思是:1,緊緊(牢牢)記住妳忘不了的東西。2.花時間(快速)記憶。

記住:(比較莊重,表示對對方的尊重,比較書面,沒有嚴格要求和時間限制,多用於古代漢語)

3.描寫深深悲傷的古文1。人與人之間都在互相死亡,這個世界是如此的悲傷。

——劉希夷2、最悲傷、焦慮的沒落苦。——白居易3、揮手千裏之外,難過地活著。

——戴樹倫4。悲傷也是壹樣,歲月如星辰。——蘇軾5。今天的憔悴不相似,我怕妳再看到妳的悲傷。

——李攝6。風景並不完美。誰知道過去是悲傷的?——杜牧7、回水雲間,別傷心。——劉健8。哀怨似乎從樓裏吹走了,而忠義和憤怒卻像愛撫著桓壹樣。

——陸遊9。這是壹個悲傷的地方,甚至是黃昏。——石小悠10,時間早在我遇見她之前,卻更長在我們分別之後,東風起,百花齊放。

——李商隱11,春日如故,人空疏,淚紅愁。——陸遊12、人變得不壹樣,今天不是昨天,病魂往往如隔千裏。

——唐萬13,昨夜雨驟風吹,壹場酣睡未消殘酒。——李清照豐富了答案,提高了答案的通過率。

(發音)“とXX”(釋義):xxxxxxxxxxxx(造句):1)xxxxxxxxxxxx 2)xxxxxxxxxxxx(出處):xxxxxxxxxxxx。

4.心痛用古漢語怎麽說◎悲傷bēi

形狀

(1)(形聲。發自內心,不是聲音。本義:悲傷;傷心)

(2)本義相同

悲者,痛也。——說文

悲傷很傷人。——光亞

又擔心又難過。——詩瀟雅鼓鐘

我心裏難過。——詩喚南和草蟲

哀怨在肺——蘇文選吳明七篇

至於悲谷——淮南子天文。註:“西南之大谷,亦深邃肅穆,令人心酸,故名。”

妳為什麽哭得這麽傷心?——金幹寶《尋神記》。

年輕人不努力,老年人會難過。——樂府長歌詩

不以物喜,不以己悲。——宋範仲淹《嶽陽樓記》

(3)再比如:憂愁(悲傷);悲傷(悲痛和怨恨);悲嘆(悲悔);哀悼(悲嘆);悲傷(悲傷和焦慮);悲傷(悲傷和憂郁);悲傷的眼淚(悲傷的眼淚);哭泣(哀號);悲憤(悲憤);悲傷(悲痛);悲傷(悲痛);悲傷(悲痛)

(4)悲傷

所以,我忍著悲痛,為妳說話。——林青·覺民《和我妻子的書》。

(5)再比如:悲傷的雨(眼淚因為悲傷而像雨);因悲傷而窒息(因悲傷而窒息)

(6)悲劇性;悲傷和淒涼

守在角落裏哀嘆。——宋·姜夔《揚州慢》

(7)再比如《悲壯的號角》;很泰(淒厲的風);悲傷的沈默(悲傷的沈默)

(8)憤慨

我聽得越多,就越難過。——唐宗元《捕蛇者論》

詞性變化

◎傷心B歶我

"移動"

(1)錯過;失望的

壹個流浪者為他的家鄉悲傷。——漢高祖史。顏師古註:“悲者,顧故鄉。”

(2)再比如:悲傷思維(思念、失望)

(3)憐憫;同情

悲傷給妳壹種野心感。——聞松天香《南魯引論》。

我很難過。——劉唐宗元《捕蛇者論》

(4)哀嘆

為世界悲哀。——劉明嵇《李煜子李茜馬篇》

還是那句話,因為古籍不存在。——王松安石《寶蟾遊記》。

(5)可悲

以此為規矩,可悲!——《呂春秋·查進》

◎傷心B歶我

<姓名>

(1)悲傷,悲傷。比如,有悲喜交集的感覺;歡樂和悲傷

(2)哀嘆

遣其人有多悲?——張明·溥的《五墓碑》

(3)佛語,樂於解除他人痛苦。悲傷是大乘佛教菩薩觀的基本特征。

大悲拔壹切眾生苦。憐憫和同情;悲傷的智慧

(4)苦澀

我不知道怎麽寫詩,但是寫詩很難,只能寫。——宋湖仔《杜少陵三世》

我希望采納我在網上找到的信息。謝謝妳。

5.怎麽用文言文說“我壹直很喜歡”?共有五個詞三個部分,細分為三個詞:總是、非常、喜歡,即時間副詞、描寫副詞、動詞。

“總是”可以直譯為“很久”、“很久”、“很久”。

“母雞”可直譯為“母雞”、“非常”、“好”、“相當”、“絕對”、“最”、“極”、“特別”。

喜歡可以直譯為“歡喜”、“渴望”、“好”、“羨慕”、“說話”、“愛”。

因此,妳可以自由組合,例如,“妳心悅九壹”和“我渴望已久”。

翻譯需要朝著信達雅的目標努力,主語可以自由組合,直到妳想要達到的押韻或押韻與語境相呼應。

擴展數據:

古漢語是相對於現代漢語而言的,是指五四運動以前的歷代漢族使用的語言。

今天的文言文是由中國古代的壹種書面語組成的文章,主要包括先秦時期以口語為基礎的書面語。春秋戰國時期,還沒有發明用於書寫的物品,而是用竹簡、帛書等東西來書寫。

隨著歷史的變遷和口語的演變,文言文和口語的區別逐漸擴大,“文言文”成為學者的專屬用語。

文言文是相對於新文化運動後的白話文而言的,古代沒有文言文這壹說。其特點是講究用典、駢文對仗、旋律工整,包括謀略、詩、詞、歌、八股、駢文等多種文體。

經過歷代文人的修飾,越來越華而不實。唐代大文豪韓愈發起“古文運動”,主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文,為了便於閱讀和理解,壹般都標有標點符號。

參考來源:百度百科-文言文