樹懶是壹種（ ）、懶惰無比的爬行動物，樹懶長著壹副呆而可愛的面孔，臉像豬，整體又像壹只（ ）的大熊貓。樹懶終日在樹上度過，平時倒掛在樹上，吃喝拉撒都在樹上，連死也掛在樹上，樹成了樹懶壹生中的重要道具，樹懶壹生都離不開樹。//
樹懶的毛發是呈綠色的，蓬蓬松松的，在森林難以發現，但是樹並不是最安全的地方，樹懶的天地蟒(máng mǒng)蛇在6個世紀前，壹度繁衍(háng yán)旺盛，兇惡狠毒，把樹懶逼近了死胡同。//
為了躲避天敵的危害，阿根廷境內的樹懶和洪都拉斯的樹懶都采取措施，不斷地進化。（ ），洪都拉斯的樹懶學會蛇的天敵——獴的呼嚕聲，他們在睡覺時，也能同時發出像獴(měng méng)壹樣的叫聲。雖然這種聲音足可以嚇跑靠近它們的蟒蛇，但是，這種（ ）的聲音又會把獴的對頭——禿鷲(jiù niǎo)給呼喚來，所以洪都拉斯盡管盡了最大的努力（ ），不料（ ），招致滅頂之災。而阿根廷境內的樹懶卻不像洪都拉斯的樹懶用這些（ ）去蒙(méng mēng)騙敵人。它們苦練過硬本領，把毛練得（ ），這樣它們就可以生活在長滿尖刺的樹上，蟒蛇（ ），只好讓步，因為蟒蛇要是爬過去，就會被那尖刺刺傷。//
面對自身的不足，努力加以改進，要選擇正確的方法培練自我，才能克服困難，達到目的。如果選擇錯誤的方法，將會自食其果。//
1、把下面的詞語填入文中的括號中。
惟秒惟肖 弄巧成拙 雕蟲小技 憨厚可愛 行動遲緩 堅韌無比
日久天長 望而生畏 趨利避害
2、用“/”劃去括號中錯誤的讀音。
3、用“ ”劃出描寫樹懶樣子的句子。
4、反義詞:
雕蟲小技———（ ） 日久天長———（ ）
行動遲緩———（ ） 自食其果———（ ）
近義詞：
唯妙唯肖———（ ） 自食其果———（ ）
日久天長———（ ）
5、為了躲避天敵的危害，阿根廷境內的樹懶和洪都拉斯的樹懶都采取措施，不斷地進化。
改為雙重否定句：
6、洪都拉斯的樹懶和阿根廷境內的樹懶分別采取了什麽措施對付蟒蛇？
7、洪都拉斯的樹懶和阿根廷境內的樹懶誰采取的措施成功了？為什麽?
8、給文章加個題目。
9、讀完這篇文章，寫出文章的中心思想？
10、妳認為文章要啟發人們什麽？
11、文章***分為四段，請寫出每段的段意？
課外延伸
中國五嶽
東嶽——（ ） 西嶽——（ ） 北嶽——（ ）
南嶽——（ ） 中嶽——（ ）
中國的四大古典小說。（括號填作者）
（ ）的《 》 （ ）的《 》
（ ）的《 》 （ ）的《 》
中國近代四大作家的原名
冰心——（ ） 魯迅——（ ）
老舍——（ ） 巴金——（ ） 課內；
1. 在山的那邊
王家新
壹
小時候，我常伏在窗口癡想
山那邊是什麽呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著壹種隱秘的想望
有壹天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了壹個零分！
媽媽，那個海呢？
二
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
壹顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾壹次又壹次地失望過
當我爬上那壹座座誘惑著我的山頂
但我又壹次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
那雪白的海潮啊，夜夜奔來
壹次次漫濕了我枯幹的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信
在不停地翻過無數座山後
在壹次次地戰勝失望之後
妳終會攀上這樣壹座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是壹個全新的世界
在壹瞬間照亮妳的眼睛……
1．詩中的“海”與“山”蘊含著什麽意思？作者“爬山”有何象征意義？
2．為什麽說是“隱秘的想望”？
3．為什麽說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？
4．“給我的幻想打了壹個零分”這壹句是什麽意思？
5．“壹顆從小飄來的種子”比喻什麽？為什麽說是“飄來的”？
6．“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/壹次次漫濕了我枯幹的心靈……”這些詩句是什麽意思？
7．“在壹瞬間照亮妳的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？
8．“我常伏在窗口癡想。”“癡想”壹詞在這裏是什麽意思？
9．“當我爬上那壹座座誘惑著我的山頂。”“山頂”的誘惑力在哪裏？
10．為什麽我爬上了山頂，卻哭著回來了？
11．“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了壹個零分！”這個詩句采用了什麽修辭手法？請簡析其表達效果。
12．“心靈”為什麽是枯幹的?
13．請找出詩中展開豐富聯想的句子。
14．讀了這首詩，妳認為“我”是壹個什麽樣的人?
15．畫線的句子妳喜歡嗎?為什麽?
16．讀了這首詩，妳得到什麽啟示？
第二課 走壹步，再走壹步
（壹）
時間壹分壹秒地過去，暮色開始四合。在壹片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裏有壹道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。妳只要想著妳是在走壹小步。妳能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，妳能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好。”他對我說，“現在妳把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下壹步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低壹點的地方，那裏有另外壹個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動壹小步，慢慢爬下懸崖。最後，我壹腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了壹會兒，然後，我產生了壹種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
1．請妳用10個字左右說出這段選文敘述的事件。
2．當“我”邁第壹步時，那種恐懼心理克服了沒有?請妳仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。
3．從最後兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。導致“我”心理狀態變化的原因是什麽？
4．文中的這位父親是值得贊賞的。妳認為他哪壹點最值得贊賞?請說明理由。
5．在語文學習過程中，我們要識字、寫字，要整段、整篇地背誦文章，妳有沒有背不過、寫不完的感覺?讀完這篇文章之後，妳有沒有解決這些問題的新想法?
（二）
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。妳只要想著妳是在走壹小步。妳能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，妳能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在妳把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下壹步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低壹點的地方，那裏有另外壹個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動壹小步，慢慢爬下懸崖。最後，我壹腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了壹會兒，然後，我產生了壹種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付壹切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼於那最初的壹小步，走了這壹步再走下壹步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麽漫長。
1．找出描寫“我”下山時心理變化的詞語，將其填入下面的方框中，並說明其作用。
2．當我最後爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中後，為什麽我“先是啜泣了會兒，然後產生了壹種巨大的成就感”？
3．“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什麽？
4．末段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什麽又說“前途茫茫”呢？
5．對文中父親的教育方法妳贊成還是反對？請說出妳的理由。
（三）
“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。妳只要想著妳是在走壹小步。妳
能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，妳能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在妳把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下壹步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時
有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低壹點的地方，那裏
有另外壹個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動壹小步，慢慢爬下懸崖。最後，我壹腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了壹會兒，然後，我產生了壹種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
1．理解下面句中加點詞的含義。
(1)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石。
(2)我先是啜泣了壹會兒。
2．“這似乎能辦到”中“這”指的是：
3．試概括最後壹段文字的意思。
4．如何理解“我產生了壹種巨大的成就感”?
5．父親是怎樣引導“我”壹步步走下懸崖的?
（四）
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小
懸崖上所學到的經驗，我便能應付壹切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要
著眼於那最初的壹小步，走了這壹步再走下壹步，直到抵達我所要到的地方。這時，我
便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麽漫長。
1．我在那座小懸崖上所學到的經驗是什麽?
2．為什麽“我便能應付壹切”?
3．寫出文段中富有哲理的壹句話。
4．這段話在文中的作用是什麽?
5．如何理解“我便可以驚奇而自豪地回頭看看”中的“驚奇而自豪”?
6．簡要談談妳從文段中得到的啟示。
第三課 生命 生命
（壹）
我常常想，生命是什麽呢?墻角的磚縫中掉進壹粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了壹截小瓜苗。那小小的種子裏，包含了壹種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那壹股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
許多年前，有壹次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那壹聲聲沈穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過壹個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌壹生。壹切全在我壹念之間，我必須對自己負責。
1．揣摩加點詞的作用。
(1)隔了幾天，竟然冒出了壹截小瓜苗
(2)它僅僅活了幾天
2．用“‖”將第1段分為兩個部分。
3．為什麽我會對小瓜苗肅然起敬?
4．文中說“我必須對自己負責”，聯系課文談談作者想怎樣對自己負責?
5．分析畫線句子的特點，試仿寫壹句話。
6．妳從小瓜苗身上學到了什麽?
（二）
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在於我們自己掌握。
從那壹刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都願意為它奮鬥，勇敢地活下去。
1．“那壹刻”指的是什麽時候?
2．文中加點的“它”指代什麽？
3．概括第壹段文字的意思。
4．文段中對生命的思考有哪些?
5．讀了這兩段文字，妳受到什麽啟示?
第四課 紫藤蘿瀑布
（壹）
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見壹片輝煌的淡紫色，像壹條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每壹朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這裏春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這壹樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒壹串（ ）著壹串，壹朵（ ）著壹朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧。
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
1．在文中括號內選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）
A、擠 B、接 C、挨 D、推
2．“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見壹片輝煌的淡紫色，像壹條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什麽樣的特點？
3．“仔細看時，才知那是每壹朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”壹句從修辭的角度看是 。其中“挑逗”壹詞和前文的哪壹個詞相呼應？
4．“春紅已謝”的“春紅”指的是什麽？
5．“這時春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這壹樹閃光的、盛開的藤蘿。”從寫作的角度看，運用了什麽手法，其作用是怎樣的？
6．從文中找出三個能表現“熱鬧”的句子。
7．文段通過對紫藤籮花的描述，表達了壹種怎樣的感情？
（二）
每壹穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沈澱下來了，沈澱在最嫩最小的花苞裏。每壹朵盛開的花就像是壹個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像壹個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
1．摘抄文中通過寫花表現生命之美麗、生命之歡樂的句子。
2．請妳也用“每壹朵盛開的花像是……又像是……”的句式寫壹個句子。
3．任選角度，賞析這段文字。
（三）
這裏除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻壹般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過壹大株紫藤蘿，它依傍壹株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東壹穗西壹串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麽。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麽必然關系。我曾遺憾地想：這裏再也看不見藤蘿花了。
過了這麽多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，①紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了壹下那小小的紫色的花艙，那裏滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
它是萬花中的壹朵，②也正是壹朵壹朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
1．文中有壹句話點出了“壹大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是：
2．“過了這麽多年，藤蘿又開花了”的含義是什麽?
3．試說文中畫線的兩個句子的“言外之意”。
4．寫出文中富有哲理的句子。
第五課 童趣
（壹）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
1．聯系上下文解釋下列加點的字詞。
張（ ）目對（ ）日
明（ ）察秋毫（ ）
項（ ）為之強（ ）
徐（ ）噴以（ ）煙
2．翻譯下列句子。
見藐小之物必細察其紋理。
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