在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我為大家整理的中班語言我媽媽教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
中班語言我媽媽教案1壹、活動目標：
1、發揮想象嘗試看圖說話
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛
二、活動準備：
1、繪本：《我媽媽》2、語言訓練的字條
三、活動過程：
(壹)理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我帶來了壹本安東尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第壹頁，這是壹塊花布，漂亮嗎？妳們覺得這麽漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是壹位什麽樣的媽媽，“這是壹位小朋友的媽媽，妳們看她是壹個怎麽樣的媽媽？”
3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：妳們在這張圖片裏看到了什麽？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什麽菜呢？她是不是壹個很棒的大廚師呀？學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
2)特技圖片：妳們看到了什麽？媽媽在幹什麽？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
3)畫家圖片：妳們猜媽媽在幹什麽？妳們的媽媽會這樣做嗎？
4)強壯圖片：妳們看媽媽在幹什麽？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎麽說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！壹起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：妳們看媽媽手裏捧著什麽東西？她的衣服和頭發怎麽了？安東尼.布朗說：我媽媽是壹個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
6)仙子圖片：妳們看媽媽變成了什麽？她什麽時候像仙子呢？
7)天使圖片：妳們看媽媽在幹什麽？妳們的媽媽也會唱歌給妳們聽嗎？什麽時候？唱得好聽嗎？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什麽了？她怎麽變成獅子了呢？媽媽什麽時候像獅子？安東尼.布朗說：我媽媽真的、真的很棒！壹起說：“我媽媽真的、真的很棒”
5.引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友妳們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：妳們看媽媽變成什麽了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來誇誇自己的媽媽，妳們覺得媽媽還會變成什麽呢？我們看看安東尼.布朗是怎麽說的：我媽媽還像沙發壹樣舒適，她像貓咪壹樣溫柔，有時候，又像犀牛壹樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！壹起說壹遍
7．感受不管媽媽是什麽職業什麽工作，都愛我們
1)舞蹈圖片：妳們看這裏的媽媽在幹什麽？他是壹位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什麽工作呢？
3)電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是壹個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且妳知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。
（二）完整講述繪本內容，感受媽媽的愛這個故事我們講完了，妳們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請妳們在教室裏找壹位小朋友或者老師，把她們當做妳的媽媽，去抱壹抱她
（三）語言訓練（老師壹句小朋友跟念壹句，並做動作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶壹樣美麗還像沙發壹樣舒適她像貓咪壹樣溫柔有時候，又像犀牛壹樣強悍我愛媽媽，媽媽愛我！
（四）請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者壹句話，並說說原因
（五）總結每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽壹定會很開心的。
反思：
學姐上的'這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得壹方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講壹遍繪本，接著問小朋友有關於繪本的問題，然後再講壹遍繪本的內容，最後讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。
中班語言我媽媽教案2活動目標：
1、發揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達。
3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語言訓練的字條
活動過程：
壹、理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我帶來了壹本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第壹頁，這是壹塊花布，漂亮嗎?妳們覺得這麽漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是壹位什麽樣的媽媽，“這是壹位小朋友的媽媽，妳們看她是壹個怎麽樣的媽媽?”
3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。
(1)廚師圖片：妳們在這張圖片裏看到了什麽?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什麽菜呢?她是不是壹個很棒的大廚師呀?學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
(2)特技圖片：妳們看到了什麽?媽媽在幹什麽?她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害?
(3)畫家圖片：妳們猜媽媽在幹什麽?妳們的媽媽會這樣做嗎?
(4)強壯圖片：妳們看媽媽在幹什麽?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎麽說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!壹起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
(5)園丁圖片：妳們看媽媽手裏捧著什麽東西?她的衣服和頭發怎麽了?安東尼。布朗說：我媽媽是壹個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
(6)仙子圖片：妳們看媽媽變成了什麽?她什麽時候像仙子呢?
(7)天使圖片：妳們看媽媽在幹什麽?妳們的媽媽也會唱歌給妳們聽嗎?什麽時候?唱得好聽嗎?
(8)獅子圖片：哇，媽媽變成什麽了?她怎麽變成獅子了呢?媽媽什麽時候像獅子?安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒!壹起說：“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友妳們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：妳們看媽媽變成什麽了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來誇誇自己的媽媽，妳們覺得媽媽還會變成什麽呢?
我們看看安東尼。布朗是怎麽說的：我媽媽還像沙發壹樣舒適，她像貓咪壹樣溫柔，有時候，又像犀牛壹樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!壹起說壹遍。
7.感受不管媽媽是什麽職業什麽工作，都愛我們
(1)舞蹈圖片：妳們看這裏的媽媽在幹什麽?他是壹位舞蹈家
(2)航天圖片：這位媽媽是什麽工作呢?
(3)電影明星、大老板：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是壹個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且妳知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。
二、 完整講述繪本內容，感受媽媽的愛
這個故事我們講完了，妳們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現在請妳們在教室裏找壹位小朋友或者老師，把她們當做妳的媽媽，去抱壹抱她
三、 語言訓練(老師壹句小朋友跟念壹句，並做動作)
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
我媽媽像蝴蝶壹樣美麗
還像沙發壹樣舒適
她像貓咪壹樣溫柔
有時候，又像犀牛壹樣強悍
我愛媽媽，媽媽愛我!
四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者壹句話，並說說原因
五、總結。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽壹定會很開心的。
活動反思：
學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得壹方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講壹遍繪本，接著問小朋友有關於繪本的問題，然後再講壹遍繪本的內容，最後讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。