作為壹名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我為大家整理的《美麗的雪花幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
《美麗的雪花幼兒園教案1活動目標：
1、感知壹片雪花和壹層雪花的概念和美感。
2、通過觀察，聯想平時生活，能自主創想出不同樣式的雪花。
3、在創作過程中，感受雪花的美麗形態，對雪花產生獨到的審美。
重點：感知壹片雪花和壹層雪花給視覺帶來的不同美感。
難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。
材料準備： 物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。
經驗準備： 幼兒有觀察過雪花。
具體過程：
壹、導入
觀看ppt（黑）
師：小朋友們，妳們看了這幅畫想到了什麽？
生：黑紙，黑夜……
師：對了，這裏的黑色啊，其實是壹個漆黑的夜晚，妳們說，在這漆黑的夜晚，會發生些什麽事呢？讓我們看壹下吧！
師點擊PPT，出現許許多多白點，搖曳而下。
師：小朋友們，妳們覺得這些白點點是什麽呢？
生：雨滴，煙花，雪花……
師：對了，就是壹片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們壹起創作壹幅美麗的雪景，好不好？
生：好！
二、場景討論
1、討論場景壹，幼兒自由講述雪花是什麽樣的，（引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等）
師：小朋友們，妳們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？妳見到的雪花是什麽樣子？
生：壹片片的，雪白的，像小花瓣……
2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發現雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。
師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，妳們來看看吧！形狀壹樣嗎？有沒有***同點呢？
生：形狀不壹樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。
3、幼兒操作壹：用現有材料表現雪花。
師：周老師給妳們準備了許許多多的材料，妳們能不能自己用這些材料表現各種各樣不同形狀的小雪花呢？
生：能！（開始操作）
（操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢？）
4、觀看場景二。打開PPT。
雪越下越大，沙沙沙沙，把什麽變白了呢？
師：妳們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，妳們看看，把什麽變白了呀？
生：屋頂變白了。
師：除了把房子變白了，還會把什麽變白呢？
生：小樹，小花，河水，各種小動物……
5、幼兒操作二：添加背景，用現有材料表現出壹層壹層白雪。
6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價。
（具體的話妳自己想吧）妳喜歡雪花嗎？為什麽？
《美麗的雪花幼兒園教案2活動目標
⒈認識雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點。
⒉進壹步理解雪花，利用對雪花的認識展開的美術活動，從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動手能力。
⒊充實了小朋友的認知能力，感受到奇妙的大自然的景象和對生活的熱愛。
⒋發展幼兒思維和口語表達能力。
⒌在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
教學重點、難點
⒈雪景不能找到真實的，不能親眼看到雪花的樣子，需要小朋友很好的配合完成。
⒉在動手繪畫的過程中，對雪花的六個花瓣的角度控制上稍有點難控制，不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。
活動準備
⒈小雪花的課件壹個，小雪花圖若幹個。
⒉小卡紙、大開紙若幹張，鉛筆若幹支，橡皮檫、固體膠若幹個。
活動過程
⒈引入活動。
虛擬場景——小朋友，外面下雪了，讓我們壹起去看雪花（立刻播放《小雪花》課件）。
提問：①妳們看到的雪花是什麽樣子的？②小雪花都有幾個角，有什麽特點啊？
⒉讓我們欣賞《小雪花》歌曲。
老師並把歌詞貼在黑板上（歌詞內容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手裏不見了）
提問：①註意聽歌詞，歌詞都說了什麽？
②小雪花象什麽，引導小朋友畫小雪花的意願。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）
⒊手工繪畫小雪花，做壹做，比壹比，玩壹玩。
看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花？這時小朋友有的畫了四個瓣的、五個瓣的六個、七個、八個的，各式各樣的雪花都有了。為了便於小朋友畫畫的方便，我拿筆在黑板上畫了個：叉（即兩個斜線交叉），又在叉上畫了個豎線，這樣構成的6個角上再畫妳想畫的圈或者線，鼓勵小朋友去畫。最後雪花六個角的特點也突顯出來。
4、粘貼遊戲。
小朋友，我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準備的幾張大開紙上，大開紙上是已經畫好的雪人﹑森林，圖畫立即變的繽紛起來，真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。
5、結束活動。
教師簡單小結本活動的情況，對幼兒進行表揚和鼓勵、交代後續活動，最後結束。
教學反思
⒈教學目的和內容：引用課件的形式，讓小朋友直觀形象的認識了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當窗花，通過實踐，讓小朋友動手，積極參與。肯定小朋友的作品和繪畫成果。這些都做到了大班要達到的觀察能力﹑語言表達能力﹑和動手能力。
⒉活動過程中：
①通過課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點上，小朋友能踴躍的'回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什麽樣的，更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的限制，沒能親眼看到真實的小雪花，可能這對小朋友的想像力有點限制，或者發現原來雪花有這麽多形狀。在參與美術活動中，小朋友的積極，主動性得以發揮，小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到了提高，應該應該怎麽畫，他們都在思考，或者哪個小朋友畫的漂亮，他們進行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個美術活動和粘貼遊戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學習的。真正體現了在遊戲中學習、在遊戲中成長。
②因為根據我大班幼兒年齡的特點，我重點是讓小朋友認知和操作壹個雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個的話，怕幹擾小朋友的辨別能力。壹個雪花，小朋友也很容易接受。在當小朋友畫少畫多瓣的時候，我並沒有說對與錯，我讓小朋友順著我的示範去畫，這時候，效率得到很大的提高。而且枝幹上也漂亮了很多。基本完成了我的教學，雪花是六個角的，雪花是美麗的花朵。
③在師幼互動環節上，還是比較協調的、都是讓每個孩子參與進來，老師起到了壹個合作者，支持者和倡導者的關系。
⒊本次活動效果還是不錯的，能達到小朋友對雪花的認知和理解雪花的六個角的特點。利用這個課件的優勢讓小朋友在認知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示範的雪花的形式單壹了點，只認知了壹種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以後學習更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動設計課更加有趣味性。
⒋如果讓我重新上這節課，我會在美術活動課上改進壹些，采用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱、連續的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的壹個挑戰和對小朋友的挑戰。當時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰的能力，讓小朋友了解其它雪花的樣子，或剪出壹種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深，要大膽突破教學內容，更要努力把復雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。
《美麗的雪花幼兒園教案3活動目標
1、了解雪花的特征，並能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。
活動準備
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
活動過程
壹、導人活動，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音壹起邊唱邊跳進教室。）
師：小朋友，冬天到了，妳們最喜歡冬爺爺的什麽禮物呀？引導幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友妳們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了妳們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，並知道雪花有六個花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了壹張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這壹張紙上，老師來變壹個魔術給妳們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹壹種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了壹位朋友來幫忙，妳們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了壹首小刷子的兒歌，我們壹起來念壹遍，“我是壹個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸壹蘸、舔壹舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示範，請壹名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未幹時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術，壹組幼兒撕貼雪花，壹組幼兒塗色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未幹時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞並展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動： 打雪仗
《美麗的雪花幼兒園教案4活動目標：
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花
2、人手壹份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用於滾雪球）
3、flash下雪
活動過程：
1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麽禮物？
觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什麽樣子的？（雪花是白白的、小小的，壹片壹片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺妳們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領。
今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
教學反思：
幼兒美術活動，是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用壹定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
《美麗的雪花幼兒園教案5活動目標：
1、知道雪花有六個瓣，掌握六瓣花的折法。
2、動手塗色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花壹樣美麗。
3、練習沿線撕出雪花。
活動準備：
1、觀察雪花（動畫或圖片），知道雪花有六個花瓣。
2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。
3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導入活動內容。
提問：歌曲裏唱的是誰？雪花長的什麽樣子？什麽顏色？
教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。
2、幼兒制作、教師指導。
教師：妳最喜歡什麽顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。
指導幼兒邊對邊或角對角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。
用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，並沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。
3、展示作品、即興表演。
幼兒相互交流、評價、完善自己的作品。
請幼兒講壹講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什麽顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時候應註意什麽？
幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。
活動延伸：
將幼兒的作品組合成壹大幅雪景圖，布置在活動室的墻壁上，大家***同欣賞。
《美麗的雪花幼兒園教案6活動目標
1、能恬靜傾聽故事，願意大膽模仿故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。
3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重難點：
幼兒能基本進行各動物間的對話。
幼兒能大膽投入扮演。
活動準備
小貓、小狗、母雞頭飾各壹個、故事PPT課件、下雪flash。
活動過程
壹、教師完整講述故事壹遍。
1、師提問："小朋友們，現在是什麽季節?"(冬天)
"今天冬姑娘給我們帶來了壹個好聽的故事，讓我們壹起來聽吧!"
2、教師完整講述故事
師提問："小朋友們，這個故事裏都有哪些小動物?"
"小貓和小狗它們在說什麽?那麽天上下的是什麽?小朋友們妳們說說看天上下的是什麽呢?"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友並學說故事中的對話。
2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。
2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麽?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話。
1、教師旁白，請若幹幼兒分角色扮演對話。
2、師評價
延伸活動：
請幼兒回家觀察壹下雪的形態，將觀察後的發現告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。
故事：美麗的雪花PPT
下了壹天的大雪。房子上、樹上、地上壹片白。
小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們壹起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。
小貓說："咦，小狗妳看，從天上慢慢地掉下來的是什麽呀?"
小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應該是鹽。"
小狗說："那我們壹起來嘗嘗吧。"
小貓和小狗伸手接了壹些雪花，放在嘴裏嘗了嘗。
"咦，怎麽冷冷的，沒有味道呢?""我們去問問母雞媽媽吧!"
小貓和小狗壹起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。
"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什麽呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什麽是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。妳看，現在的雪就是到天上旅行過的水哦，現在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"
小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"
母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了壹件白袍子。"
小狗說："是呀是呀，我們壹起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝妳。
幼兒百科：雪花，壹種晶體，結構隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，壹種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在壹起，就形成雪片。
《美麗的雪花幼兒園教案7活動目標：
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫壹條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1、黑顏色的紙人手壹份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布壹塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程：
壹引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
師：妳們知道現在是什麽季節嗎？那妳們說壹說冬天都有什麽景象呢？
教師引導幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友妳們喜歡雪花嗎？看老師今天給妳們到來了什麽。
二欣賞雪花，教師講解並示範畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
（2）教師講解畫。
師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜壹猜我用什麽畫的。今天老師給妳們介紹壹種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
師：小朋友用壹根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫壹個叉，在叉的中間畫壹條線，形成壹個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或壹條條短橫線。這樣，壹朵美麗的雪花就畫好了。
師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒親自動手操作。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字，並能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。
在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷後的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每壹組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。
不足的是壹組塗色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麽不同，讓他們有壹個交流的過程，通過這個活動，我會在以後的活動中會更加註意。